2023学年完整公开课版修辞

专题十二句式与修辞2021届高考第一轮复习目录第1课仿用句式第2课变换句式第3课正确使用常见的修辞手法正确使用常见的修辞手法第3课明确各种常见的修辞手法的特征,掌握解答正确使用常见的修辞手法题的方法和步骤。1下列句子中,没有使用比喻手法的一项是。A“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。C一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。D我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车。答案解析B【解析】A暗喻,本体是“一带一路”,喻体是“新引擎”,比喻词是“成为”。C明喻,本体是“一种突如其来的网络病毒”,喻体是“洪水猛兽”,比喻词是“般”。D借喻,无本体和比喻词,只有喻体“弯道超车”。“弯道超车”在交通法规中是明令禁止的,但在竞技赛车中,高水平车手多选择在对手拐弯减速、危机四伏之际,加踩油门抢道胜出。“弯道超车”在本句中的意思是东道国利用发展机遇实现观念上的转变。返回题目释义类别修辞手法是指通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式比喻:抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物比喻另一事物,包括明喻、暗喻、借喻、博喻等比拟:根据想象把物当作人来写,或把人当作物来写,或把甲物当作乙物来写,包括拟人和拟物对偶:指字数相等、结构相同、意义相关的一对短语或句子,包括正对、反对、流水对排比:由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组成的句群或语段,包括短语排比和句子排比释义类别修辞手法是指通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式借代:不直接说出人或事物的名称,而是借用与它密切相关的人或事物去代替,包括部分整体互代、具体抽象互代、特征代本体等夸张:对事物的性质、特征等作故意夸大或缩小的描述,包括扩大夸张、缩小夸张、超前夸张反复:为了强调某个意思或表达某种感情,有意重复使用某一词语或句子,包括连续反复、间隔反复设问:为了强调问题,以引起人们的注意,故意先提问题,然后自己回答反问:用疑问句的形式表示确定的意思（续表）2某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子,使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字。人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。健康的心理对我们有重要的意义,

。

那么,如何拥有健康的心理呢我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题。请鼓掌欢迎。答案解析【答案】示例一:它如春风,吹走我们脸上的愁云;如阳光,驱散我们心头的阴霾;如暖流,融化我们心里的坚冰。示例二:它如明亮的灯火,温暖寒冷的暗夜,驱散心头的迷雾,照亮回家的路途。【解析】首先要明确开场白的主题——“青少年心理健康讲座”和题干中的限制条件——“使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字”。分析要补写的句子的位置及其与前后分句的联系。本文段所要补写的句子是对“健康的心理对我们有重要的意义”的进一步描述。运用比喻和排比的修辞手法,是为了使描述更加形象、生动,突出心理健康的重要性。返回题目3下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是。A东风便试新刀尺,万叶千花一手裁。B浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。C有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。 D唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。答案解析B【解析】比拟是根据想象把物当作人写,或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写的一种修辞手法。比拟包括拟人和拟物两种,前者是把物当作人来写,赋予物以人的情感、意志、动作等;后者是把人当作物来描写,或把此物甲物当作彼物乙物来描写。A选自宋代黄庶的《探春》,这两句是说“东风”拿起“刀尺”,裁剪出“万叶千花”,将“东风”拟人化。C选自宋代秦观的《春日五首其一》,两句虽然写的是花,却赋予物态以人情。经雨的“芍药”和“蔷薇”,一个饱含泪水,脉脉含情;一个醉卧晓枝,娇艳妩媚。句中运用拟人手法,把“芍药”和“蔷薇”写得有生命,有感情。D选自宋代诗人刘攽的《新晴》,诗人把“南风”写成一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友,他偷偷地推开了门,闯了进来,还装作爱读书的样子,正不停地翻着书,运用了拟人手法。B选自张先的《题西溪无相院》,上句着眼视觉,写“浮萍破处”,山影在水中显现出来;下句则着墨于听觉,以细微的草声衬托出环境的宁静。此项未使用比拟手法。返回题目4用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求:上下联各为七字,语意连贯,符合节日和对联特点,不得重复使用短语。门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐答:

答案解析春节:江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节:青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢【解析】题干明确是“用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联”,说明要运用对偶的修辞手法。题目还提供了话题和现成的材料,因而难度不大。考生要看清题目,研究材料,根据对偶的特征,找到关联和对应的词语,按照题干要求答题。返回题目5梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的,对美好梦想没有坚定不移和矢志不渝精神的民族同样没有前途。自强不息、坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史,面对列强的坚船利炮,中华民族奋起抗争;面对新中国成立之初的百废待兴,中国人民奋发图强;面对现代化征程中的困难与挑战,中华儿女怀揣中国梦,一路高歌前行。梦想的太阳,已经在东方地平线上喷薄而出,灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前……下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断,正确的一组是。A比喻排比B对偶比喻C排比夸张D夸张对偶答案解析A【解析】答题时,首先,回顾《考试大纲》中规定的九种常见的修辞手法及其特点;其次,结合语段中的相关语句,根据其特点正确辨析其中所运用的修辞手法。仔细揣摩该语段,不难发现,在“梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉”中,作者将“梦想”比作“源泉”,运用了比喻;在“梦想的太阳”中,作者将“梦想”比作“太阳”,运用了比喻;语段中的三个“面对……”构成了排比。可见,语段中运用了比喻、排比的修辞手法。返回题目6依照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。【示例】青天,是一片芭蕉叶,月亮是一滴露珠。手指,轻轻一点,它就落了。答:

答案解析示例:人生,是一条漫漫路,理想是一束火把。火柴,轻轻一划,它便燃了。【解析】这类仿写题,首先要确定格式。示例的格式是“两字主语A是一量词三字宾语,两字主语B是一量词两字宾语。两字主语C,两字形容词一一字谓语,它副词一字谓语了”。其次,注意A、B、C三个不同主语间意义的关联性,如示例中青天如芭蕉叶,月亮是芭蕉叶上的一滴露珠,而手指一点,它露珠就掉了。再次,注意比喻手法的作用。返回题目1下列熟语中,没有使用借代手法的一项是。A人为刀俎,我为鱼肉B人皆可以为尧舜C化干戈为玉帛D情人眼里出西施答案解析A【解析】所谓借代,是指不直接说出人或事物的名称,而是借用同它密切相关的名称来代替的一种修辞手法。被代替的事物叫“本体”,用来代替的事物叫“借体”。“本体”不出现,用“借体”来代替。借代包括部分代整体、特征代本体、具体代抽象、专名代泛称等。A中包含了两个比喻:把别人比作“刀俎”切肉的砧板,把自己比作“鱼肉”。比喻生杀权掌握在别人手里,自己处在被宰割的地位。这两个比喻都属暗喻,比喻词是“为”。一般来说,比喻侧重相似性,而借代侧重相关性。比喻的本体与喻体是本质不同的事物,而借代的本体与借体之间有较为密切的关系。B中“尧舜”代指圣人,属于以专名代泛称。C中的“干戈”和“玉帛”分别代指战争与和平,属于以具体代抽象。D中的“西施”代指美女,也属于以专名代泛称。返回题目2拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。答:

答案解析示例:拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。【解析】答题时,首先,要仔细阅读题干,明确题干要求,掌握考查方向。其次,确定答题思路。本题题干要求考生用“比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害”,考生应先知道“拖延症的危害”是什么。由于题干提供的材料有限,考生需要从“拖延症”这个名字和“拖延症”的表现入手,进行联想和想象,分析“拖延症”的危害,如:它是一种精神怠惰的表现,会使计划落空,会使机会丧失,会使努力付诸东流,会使本来可以成功的事情失败,会使生命一点一点消磨,而且会使人明知犯了错还不改正。最后,考生运用比喻、比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可。注意字数要求。返回题目3请紧扣下面画线句的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。

答案解析【答案】示例一:《论语》中既有“礼之用,和为贵”的行事准则,也有“君子和而不同,小人同而不和”的谆谆告诫,还有“和无寡,安无倾”的社会理想,这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。示例二:诸侯割据,群雄逐鹿,三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息,社会动荡期望和平安宁,战乱频仍祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。【解析】解答本题要认真分析题干。“紧扣下面画线句的观点”,从画线句中不难抓住“和”这一中心观点;“结合《论语》或《三国演义》的有关内容”,这就要求考生从这些作品中提取关于“和”的信息,或者说从这些作品中找到具有“尚和精神”的示例,然后将其运用到续写中;“运用排比修辞手法”,意味着考生要续写三个或三个以上句子。返回题目正确使用常见的修辞手法题的解题方法1审清题干。认真读题,看题干是从哪个角度、用什么题型考查的,考查了哪种或哪几种修辞手法。2回顾特点。回顾相关修辞手法的特点,尤其对借喻和借代、比喻和比拟等容易混淆的修辞手法要有清晰的区分。3运用修辞。对主观题按修辞手法的特点选词造句,对客观题用修辞手法的规范去衡量选项中使用的修辞手法是否正确。4关联审核。对主观题联系前后文审读,看修辞手法是否符合语境和语意,对客观题将选项联合起来比对,看错误运用处在哪一句或哪一处。4下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是。A水面风回聚落花B数峰无语立斜阳C楼上春容带雨来D蝉曳残声过别枝答案解析A【解析】对仗是一种特殊的对偶。它要求在对偶的基础上,上下句同一结构位置的词语必须“词性一致,平仄相对”,并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。题干中的“墙头雨细垂纤草”出自唐代诗人张蠙的七律《夏日题老将林亭》,从“词性一致”的角度看,能与“墙头”相对的词只有“水面”“楼上”,故排除B、D两项;再从“平仄相对”的角度分析,“墙头”音为“平平”,须对“仄仄”,只有“水面”符合。返回题目5请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60~100字。即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。

答案解析【答案】示例一:曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著。这难道不是苦难带给他的人生意义吗示例二:贝多芬童年不幸,却不曾放弃人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗示例三:大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗【解析】题干要求较多,综合分析题干要求,考生要围绕题目给定的观点,以题干提供的三个人物中的一个为例进行阐述,完成续写。材料的首句的观点即苦难带给人生的具体意义和价值。因此,考生要根据所给的三位名人的相关事例来具体阐释首句的观点。同时,考生要注意运用排比和反问的修辞手法,做到语意连贯。续写的句子要在规定的字数之内,要有充实的内容。返回题目6根据语境,仿照下面句子中本体画线部分的句式,补写出两个恰当的喻体。作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如,又如,还有什么用呢

答案解析做出的饭菜不能色香俱全买来的衣服不能称心如意【解析】本题看似考查仿写,实际上考查的是运用比喻的修辞手法进行创作。题目给了一个本体,要求再创作两个恰当的喻体。分析“写出的诗词不能传情达意”,意思是说做了却没有效果。这样的情形很多,只要大体符合要求即可。要仿句,还要注意表达上的“不能”二字的运用。返回题目7请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15个字。有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”答:

答案解析改变自己比改变环境世界更容易。【解析】解答此题,可从画线句子中找出关键词“鞋子”“地毯”,从修辞手法的角度,结合作者的写作意图分析作答。本题将自己与外界环境的关系,用比喻的手法形象地表达出来,“保护自己的脚”指自己与外界环境的关系,“穿上一双鞋子”比喻改变自己,“给全世界铺上地毯”比喻改变世界。据此可得出答案。返回题目第三课配餐1【解析】“上"在这里可引申为“升起"的意思，没有运用比拟的修辞手法。【答案】 C2【解析】A运用了比喻的修辞手法，“碎琼乱玉"指雪花。B中的“黄发垂髻"C中的“锦鳞"D中的“马褂"西装乃都运用了借代的修辞手法。【答案】A3【解析】解答本题，要求先准确判断每一句使用的修辞手法，然后对照选项答题。①运用了反问的修辞手法，②运用了比喻、对比的修辞手法，③运用了借代的修辞手法，④运用了夸张的修辞手法。【答案】B4【解析】A运用的修辞手法是拟人，不是比喻。【答案】A5【解析】A没有运用借代的修辞手法,B没有运用双关的修辞手法,C没有运用对偶的修辞手法。【答案】D第三课配餐6【解析】解答本题，关键是研究示例。示例把“生命"匕作“诗''和“船"把“时间''比作“白纸''和“河水"这是比喻白纸"记录着人生的喜与悲",河水"承载着人生的重与轻"这是拟人。仿句也要运用这两种修辞手法，内容要与示例保持一致。【答案】例:如果说生命是一幅画，那么时间是画笔,描绘着人生的浓与淡;如果说生命是一首歌，那么时间是歌手，演绎着人生的合与离（运用比喻和拟人的修辞手法，给2分;句式与例句一致，给分;内容上合理地体现生命与时间的关系，给2分；若写对一个句子则给2分）7、【解析】解答本题要做好两点:一是给题目提供的词语分类，分别与中秋节和重阳节有关;二是把分类后的词语理顺位置和次序，使其符合对联的格式和规范。特别要注意组成对联后上下联结构要一致，词性要相对。与中秋节相关的意象为“月"桂花"与重阳节相关的意象为“黄菊"村酒"。根据这些意象并结合词语的意思和对联的结构，便可以得出答案。【答案】中秋节:月静池塘桐叶影风摇帘幕桂花香重阳节:黄菊倚风村酒烈紫门临水稻花香第三课配餐8【解析】解