中医药微生物知识课程标准-药学类专业基础医学课程医学心理学基础医学

。20．理解流行性乙型脑炎病毒、恙虫病立克次体的传播媒介、所学》基本理论和基本知识的内容的选取既要注重与后期中医药专业课医药临床的联系，掌握细菌特殊结构及医学意义。2.熟悉细菌的基二临床免疫（理论4学时，实践2学时，合计6学时）1.掌握超敏。20．理解流行性乙型脑炎病毒、恙虫病立克次体的传播媒介、所学》基本理论和基本知识的内容的选取既要注重与后期中医药专业课医药临床的联系，掌握细菌特殊结构及医学意义。2.熟悉细菌的基二临床免疫（理论4学时，实践2学时，合计6学时）1.掌握超敏药用微生物基础药用微生物基础基础理论模块选修单元8选修学元7选修单元3选修单元5选修单元6实验单元3选修单元1选修单元2选修单元4实验单元1实验单元2实验单元4选修理论模块实验模块3．根据课程标准编写具有五年制高职特色的校本教材（适合中药、药物制剂、药物分析、药学、康复、中药制药等专业）及实验课操作过程中参考。3.各校根据自身情况可制做电子教材。手段，并应尽可能多地让学生参与实验和其它实践活动，形式包括大应答、细胞免疫应答的概念，熟悉免疫应答的过程及类型，熟悉抗体建议（一）教材编写建议：高职中医药专业的《免疫与病原生物学》及实验课操作过程中参考。3.各校根据自身情况可制做电子教材。手段，并应尽可能多地让学生参与实验和其它实践活动，形式包括大应答、细胞免疫应答的概念，熟悉免疫应答的过程及类型，熟悉抗体建议（一）教材编写建议：高职中医药专业的《免疫与病原生物学》（一）课程性质《免疫学与病原生物学》是研究引起人体疾病的生物和免疫病因的一门专业基础主干课整的认识，获得必要的知识和技能，明确病原生物和免疫学知识在中医药工作中的重要性，为学生学习中医药的专业课程奠定基础。1.以全面素质为基础，以职业能力为重点疾病的预防意识，为今后开展健康宣教工作打下良好的基础。2.构建专业必须基础，提供个人发展平台根据五年制高职中医药专业学生的认知水平和学习能力，课程设计围绕中医药职业需求，以学生为中心，以能力为本位，内容力求精练，条理清晰，循序渐进，注意创新。本课程在第三学期开设，总学时数62学时，学分为3学分。课时分配如下：模块模块模块一：病原微/微生物概述细菌概述理论学时实践06合计动物源性病原生物（鼠疫耶尔菌、布鲁菌、空肠弯曲菌）的致病性和实践2学时，合计动物源性病原生物（鼠疫耶尔菌、布鲁菌、空肠弯曲菌）的致病性和实践2学时，合计14学时）学习目标：项目一免疫学基础（理论1临床免疫1.超敏反应2.自身免疫病、免疫缺陷病、移植免疫、肿概念；掌握构成细菌毒力的物质基础，细菌内、外毒素的特性及区别述免疫学基础常见病物生虫病毒概述真菌及其他微生物概述免疫学基础肿瘤免疫常见病原微生物人体寄生虫合计22221213222263211433221111613504110211222122212816862病原微生物概述（理论12学时，实践6病原微生物概述（理论12学时，实践6学时，合计18学时）知识概念；掌握构成细菌毒力的物质基础，细菌内、外毒素的特性及区别致病性与免疫性和特异性预防措施，了解其主要生物学性状和标本采的纵向联系，同时也要注重病理学和技术科学、信息科学以及人文社（一）知识教学目标1．熟悉常见病原生物的种类和主要生物学性状。2．掌握常见病原生物的致病性，掌握传播途径和特异性防治原那么。3．理解免疫学的基本概念和基本理论，了解中医药临床常见的免疫现象和某些免疫性疾病的发生机制以及免疫学基础知识在疾病的诊断、预防和治疗中的基本应用。1．掌握病原微生物实验中的无菌操作基本要求，建立无菌观念，为掌握中医药操作技2．能初步辨认常见病原生物的形态特征。3．能熟悉标本的采集与送检，中医药药材中病原菌的分离培养与鉴定。4．能了解常用的血清学检测方法、结果分析及注意事项。1．通过学习和实践，使学生初步具备辨证思维的能力2．通过学习和实践使学生具有预防为主的观念，培养良好的职业素质、具备理论联系实际、严谨XX的科学态度和遵守实验室规章制度的良好作风。3．通过学习和实践，培养学生刻苦勤奋、认真严谨、独立观察、独立思考、敢于创新模块一、病原微生物概述（理论12学时，实践6学时，合计18学3.了解微生物与人类的关系、医学微生物学的X畴及发展现状。配套的《免疫学与病原生物学实验指导》，方便学生在实验课前预习途5.了解细菌代谢产物及在培养基上的生长现象，明确其实践意义配套的《免疫学与病原生物学实验指导》，方便学生在实验课前预习途5.了解细菌代谢产物及在培养基上的生长现象，明确其实践意义2.抗原3.免疫球蛋白4.免疫系统5.免疫应答6.抗感染免疫其他创伤感染病原微生物（铜绿假单胞菌、脆弱类杆菌、炭疽杆菌、1.掌握G+与G-菌的细胞壁结构特点及与中医药临床的联系，掌握细菌特殊结构及医学2.熟悉细菌的基本结构，革兰氏染色的意义及方法。3.掌握细菌生长繁殖的条件、方式与速度，细菌的合成代谢产物的意义。5.熟悉遗传、变异的基本概念；了解细菌的变异现象及中医药临床意义。6.掌握消毒、灭菌、无菌及无菌操作的概念。掌握细菌在自然界及正常人体的分布。7.熟悉常用的热力消毒灭菌法、辐射杀菌法的适用X围。8.熟悉化学消毒法、常用化学消毒剂的作用机制及影响消毒剂作用的因素。9.掌握正常菌群、菌群失调医院内感染的概念；掌握机会致病菌及机会感染的条件；熟悉医院内感染的预防和控制。11.掌握感染的概念；掌握构成细菌毒力的物质基础，细菌内、外毒素的特性及区别，12.熟悉细菌感染的来源和传播途径。项目三病毒概述（理论2学时，实践0学时，合计2学时）1.掌握病毒的概念，熟悉病毒的基本性状。2.熟悉病毒的感染的途径和类型，了解病毒的致病机制。3.了解病毒感染的检查与防治原那么。项目四真菌及其他病原微生物（理论2学时，实践0学时，合计2学时）1.熟悉其他微生物的主要生物学性状、主要致病种类及所致疾病，2.了解其他微生物的微生物学检查及防治原那么。7.了解紫外线杀菌试验和药物敏感试验的结果，说出其意义9.学会皮肤消毒试验的操作及结果观察和分析。：项目一病原微生物的传播途径1.掌握病原微生物的传播途径。2：项目一病原微生物的传播途径1.掌握病原微生物的传播途径。2内容的编排（1）教材内容编排的整体结构按照第一模块：微生物概体的生物学活性。了解补体系统的基本成份及命名，了解补体系统的生对病原生物的生物学特性、致病性和免疫学基础知识有较完整的认项目一免疫学基础（理论12学时，实践0学时，合计12学时）1.掌握免疫的概念和功能，了解免疫学发展简史、现状及发展前景，了解免疫学在医2.掌握抗原的概念、抗原的特性，熟悉抗原免疫原性的条件（异物性、化学组成、分子），3.熟悉抗原决定簇、共同抗原的概念，了解半抗原-载体效应。4.掌握抗体和免疫球蛋白的概念及区别，熟悉免疫球蛋白的结构（基本结构、恒定区、可变区、功能区、酶解片段）及其与功能的关系。6.掌握补体的概念，掌握补体的生物学活性。了解补体系统的基本成份及命名，了解补7.熟悉免疫系统的组成及其在免疫系统中的地位和作用，熟悉免疫细胞概念、种类。8.了解T、B淋巴细胞的表面标志、功能及亚群，了解T、B淋巴细胞的发育成熟及分布，熟悉NK细胞及单核巨噬细胞等免疫细胞的生物学功能。9.掌握免疫应答、体液免疫应答、细胞免疫应答的概念，熟悉免疫应答的过程及类型，熟悉抗体产生的一般规律及其医学意义。项目二临床免疫（理论4学时，实践2学时，合计6学时）1.掌握超敏反应的概念、分型、名称。反应的治疗措施。特点、主要生物制剂的种类及用途。概念，了解常见免疫学诊断技术。1.能运用相关免疫学知识分析中医药及生活中的免疫现象。2.能了解常用的血清学检测方法、结果分析及注意事项模块三、常见病原微生物（理论14学时，实践2学时，合计16学培养学生自学、归纳能力，分析问题和解决问题的能力，建立牢固的2学时，实践0培养学生自学、归纳能力，分析问题和解决问题的能力，建立牢固的2学时，实践0学时，合计12学时）1.掌握免疫的概念和功能，免疫、自然被动免疫免疫的概念，了解常见免疫学诊断技术。技能目.熟悉伤寒、副伤寒的免疫学检测方法。7.了解其他消化道感染病项目一病原微生物的传播途径2.了解常见病原微生物的传播途径和所致疾病。项目二常见重要的病原微生物措施，了解其主要生物学性状和标本采送注意事项。2.熟悉结核菌素试验的原理、结果判断及用途3.掌握甲型流感病毒抗原变异与流行的关系。4.了解其他呼吸道感染病原微生物（肺炎链球菌、白喉棒状杆菌、百日咳鲍特菌、流感嗜血杆菌、嗜肺军团菌、麻疹病毒、腮腺炎病毒、风疹病毒、呼吸道合胞病毒、腺病毒、副流感病毒、鼻病毒、SARS冠状病毒、禽流感病毒、肺炎支原体、肺炎衣原体）的致病性和5.掌握伤寒、副伤寒沙门菌、志贺菌、霍乱弧菌、甲型肺炎病毒的致病性与免疫性、特异性预防措施，了解其主要生物学性状和标本采送注意事项。6.熟悉伤寒、副伤寒的免疫学检测方法。的致病性、防治要点和主要生物学性状。10．掌握乙型肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒的主要生物学性状、致病性、常用实验室检查的指标和防治原那么。11．了解乙型肝炎病毒抗原抗体系统检测的结果及中医药意义13．熟悉钩端螺旋体、狂犬病病毒、的致病性和防治要点，了解其重要的生物学性状和常用实验室检查方法。15．掌握白假丝酵母菌、新生隐球菌的重要生物学性状、致病性，熟悉其常用实验室检查方法和防治要点。16．了解其他条件性感染病原微生物（表皮葡萄球菌、甲型溶血性链球菌、肺炎克雷17．掌握淋病奈瑟菌、梅毒螺旋体的重要生物学性状、致病性，熟悉其常用实验室检查方法和防治要点。、实验报告、测验、书面病例分析等。4.对在学习和应用上有创新临床免疫、实验报告、测验、书面病例分析等。4.对在学习和应用上有创新临床免疫1.超敏反应2.自身免疫病、免疫缺陷病、移植免疫、肿础、强化能力、注重应用”的原那么，确定教学内容。教学内容按模反应的概念、分型、名称。2.掌握Ⅰ型超敏反应的发生机制及常见19．理解经皮肤或接触感染病原微生物（沙眼衣原体、麻风分枝杆菌）的传播方式和20．理解流行性乙型脑炎病毒、恙虫病立克次体的传播媒介、所致疾病和防治要点。21．了解其他节肢动物媒介感染病原微生物（鼠疫耶尔森菌、登革热病毒、森林脑炎病毒、XX出血热病毒、普氏立克次体、莫氏立克次体、回热螺旋体）的传播媒介和所致疾22．能运用病原微生物的相关知识设计常见传染病的预防方法。23．能运用已经学过的病原生物学知识分析新发传染病（如SARS、禽流感、甲型H1N1等）2.了解凝固酶试验、肥达试验、抗“O”试验的原理、结果及意义3.学会观察病毒及其他病原微生物的包涵体、形态和培养物模块四、人体寄生虫（理论6学时，实践2学时，合计8学时）2.熟悉寄生虫与宿主的相互关系。滴虫的生活史要点、致病性，了解其常用实验室检查和防治要点。解其常用实验室检查和防治要点。6.了解医学节肢动物的主要种类，熟悉医学节肢动物对人体的危害。2．了解医学蠕虫大体病理标本3．了解医学寄生虫的检查方法。高职中医药专业的《免疫与病原生物学》教材是通过教学来实施本课程目标的重要教学资源。在教材编写中应根据本课程在中医药专业教学中的课程定位，贯彻课程的基本理念，激活。7.熟悉免疫系统的组成及其在免疫系统中的地位和作用，熟合计激活。7.熟悉免疫系统的组成及其在免疫系统中的地位和作用，熟合计13.5学时）1.掌握G+与G-菌的细胞壁结构特点及与中症）的概念。12.熟悉细菌感染的来源和传播途径。项目三病毒概建议（一）教材编写建议：高职中医药专业的《免疫与病原生物学》1．教材内容的选择《免疫与病原生物学》基本理论和基本知识的内容的选取既要注重与后期中医药专业课生的心身特点和认知水平，有助于学生认知和理解，有助于激发学生的学习兴趣。2．教材内容的编排药临床分析应用进行有层次的组合。（2）理论内容的编写应突出实用性，既要介绍病原生物与免疫理论知识的核心内容，又要引导学生在特定情景中进行灵活分析应用。及中医药临床的联系。理的科学态度的形成。3．要加强中医药学科中的基础课程（包括免疫学与病原生物学）及中医药专业课程间的纵向联系，同时也要注重病理学和技术科学、信息科学以及人文社会科学间的横向联系，体现生命科学的统一性、整体性。在小组合作学习中的表现；教师对学生实验课表现的评价等。3．仍保留对教学结果的评价方式如作业、实验报告、测验、书面病例分析等。4.对在学习和应用上有创新的应及时给予鼓励。们在观察、实验操作、科学思维、语言表达等方面能力的发展，也能学节肢动物的主要种类，熟悉医学节肢动物对人体的危害。技能目标块设置，共设置四个模块。第一模块：微生物概述；第二模块：免疫