《苏武传》 统编版高中语文选择性必修中册

选择性必修中册第三单元学习目标1、掌握班固及《汉书》相关文学常识2、疏通文章，积累文言知识，掌握重要的实词、虚词、句式。3、把握苏武的人物形象及塑造手法，体悟感受其坚贞不屈的民族气节。一、情境导入一个远离我们两千多年的灵魂，在北海之上，在苦寒之地，渴饮雪，饥吞毡，以一个囚者的身份，在那里牧羊19年！他的名字跨越历史长河而彪炳史册，两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样。现在，就让我们走近苏武，听听他尘封的心曲，感受他充满血泪而又辉煌的人生。

字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。其作品《汉书》由其妹班昭和同乡马续完成.作者班固简介《汉书》《史记》体裁时间跨度体例我国第一部纪传体断代史我国第一部纪传体通史3000多年230年左右本纪、列传、世家、书、表纪、表、志、传两书合称为：“史汉”史书形式-----编年体:按年月日有次序地记载史事的史书

例:《春秋》(孔子)--最早的编年体史书。《左传》(左丘明)《资治通鉴》(司马光)国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书

例:《国语》----第一部国别体史书《战国策》(刘向编订)纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实。纪传体史书的创立者是司马迁。《史记》是中国古代第一部纪传体通史。《二十四史》都是用纪传体写成。

文学常识史书体例公元前100年，受汉武帝派遣作为汉朝正使，护送匈奴使节回国。苏武完成了出使任务准备回国时，匈奴上层发生了内乱，苏武一行受到牵连，被扣留下来，并被要求背叛汉朝，臣服单于。但苏武坚持十九年不屈。他决不背叛祖国的气节流芳百世，传唱千古。苏武，西汉时期中郎将。汉武帝时期汉朝不断讨伐匈奴，双方多次派使节互相侦察。匈奴扣留了汉使郭吉、路充国等前后十余批人，汉朝也扣留匈奴使节以相抵。天汉元年（前100年），且鞮侯单于即位，害怕受到汉朝攻击，于是说：“汉朝天子是我的长辈。”送还了之前扣押的汉使路充国等。武帝为了赞许之，于是遣苏武以中郎将的身份，持节护送扣留在汉的匈奴使者回国，并赠送单于礼物，以答谢单于。三、自主学习1.借助工具书和课下注释，熟读课文，做到初步疏通文意（翻译）。

结合课下注释，自主学习交流第1段重点词句1、武字子卿，少以父任2、汉天子我丈人行也3、尽归汉使路充国等4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者5、置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使……归凭借……身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送判断句定语后置苏武出使出使背景如何？第2段重点词句1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中2、以货物与常3、幸蒙其赏赐恰逢把财物，古今异义状语后置句省略句，“谋反”后省“于”希望，蒙受苏武自杀第3--4段1、请找出涉及苏武自刺的语句。2、苏武为何要自杀？自杀事件中可看出苏武怎样的品格？3、苏武自杀的反响怎样？第3-4段重点词句1、恐前语发，以状语武2、事如此，此必及我。3、见犯乃死，重负国。4、即谋单于，何以复加？宜皆降之。5、舆归营6、单于壮其节7、虞常果引张胜/引佩刀自刺话告诉连累才更加对不起假使使动用法，使投降抬，扛名词作动词以……为壮，意动用法被动句，“见”表被动牵攀，招供/拿出苏武自杀苏武不屈第5段卫律从什么角度劝降苏武的？第5段重点词句1、武益愈，单于使使晓武2、会论虞常，欲因此时降武3、本无谋4、拥众数万，马畜弥山5、空以身膏草野6、君因我降7、汝为人臣子8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？9、反欲斗两主10、若知我不降明使……知晓，告知定罪趁没有参加谋划满名词作动词，使……滋润通过你通“叛使动用法，使……争斗你定语后置状语后置宾语前置，以何见汝苏武不屈状语后置思考1、当这次劝降不成的时候，单于他们就用了什么样的方法？思考2：苏武在被囚禁流放之前曾两度要自杀，现在却又想方设法要活下去，这是否矛盾？

第6段苏武持节牧羊参考：并不矛盾。第一次自杀是因为苏武意识到一旦被匈奴审讯，就会给国家带来耻辱，所以要自杀避免受辱；第二次自杀是在审讯时他说完一番大义凛然的话语后，这是为了杀身息祸，为国雪耻。但是后来匈奴转为劝降，劝降失败后企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的意志，所以苏武采取的反抗方式也由之前的求死转为求生，因为他要证明汉使的气节不可折辱，所以，当他在北海上牧羊时，他“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”时时提醒自己不忘使命。可见，他的求死求生都是为了维护国家民族的尊严，只不过在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。

第6段重点词句1、白单于2、天雨雪3、匈奴以为神4、羝乳乃得归5、别其官属常惠等，各置他所6、掘野鼠去草实7、杖汉节牧羊8、檠弓弩9、武复穷厄告诉名词作动词，下把……当作名词作动词，生育才隔离别的苏武持节牧羊同“弆”，收藏执，拄用檠矫正弓弩困窘思考：李陵又是怎样劝降的呢？“李陵的劝降”分几个小层次？学习第7--8段苏武反劝降第7-8段重点词句1、武使匈奴明年2、不敢求武3、故使陵来说足下4、空自苦亡人之地，信义安所见？5、扶辇下除6、子卿尚复谁为乎？7、皆为陛下所成就8、兄弟亲近9、子卿壹听陵言10、自分已死久矣11、因泣下霑衿，与武决去第二年访问劝说通“无”，“现”台阶还提拔成为皇帝亲近之臣副词，一定，务必料定通“襟”；诀，辞别宾语前置宾语前置被动句苏武反劝降判断句第9-10段重点词句1、汉求武等2、得夜见汉使3、如惠语以让单于4、谢汉使曰：“武等实在。”5、前以降及物故，凡随武还者九人武以始元六年春至京师寻求名词作状语，在夜里责备道歉确实活着通“已”共苏武归汉在……时候小结：文章大致分为三部分。

第一部分（第1、2段）：介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。第二部分（第3~8段）：重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。第三部分（第9~10）：介绍了苏武被放回国的经过。1.疏通文意，并给每一部分添小标题。要求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。小组合作，学习交流2.通读课文，厘清脉络。苏武出使

奉命出使匈奴，以通和好（1）

（开端）苏武被拘虞常谋反（2—3）

以死全节（4）卫律劝降（5—6）李陵劝降（7—8）

（转折）（发展）（高潮）苏武归汉历尽磨难，终归汉朝（9—10）（结局）课文先后记叙了苏武的两次自刎、两次反劝降和北海牧羊几件事，表现了苏武坚定的信念、始终不渝的爱国精神，以及富贵不淫、威武不屈、贫贱不移的大丈夫气节。《苏武传》中关于苏武的一段记述是：“匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。”结合课文内容，展开联想和想象，描写苏武牧羊的情景。要求:不少于60字。一、情境导入孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。的确，艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在腰，这是一个涉及心灵的选择。在这样的选择前，志士仁人为我们树立了光辉的榜样。今天，我们继续学习《苏武传》。二、文本探究1.本文的线索是什么？按时间顺序奉命出使因变被扣自杀殉汉卫律劝降幽置大窖苦守北海李陵劝降获释归汉2.卫律是怎么对苏武进行劝降的?苏武又是如何应对的?卫律的劝降方式是软硬兼施、威逼利诱。先以副使张胜获罪，苏武“当相坐”来胁迫他，遭拒绝后又举剑来威通，然“武不动”。威逼不成，又来利诱。卫律原来是汉朝的武将，是被匈奴俘虏后投降的。苏武对其威逼而“不动”，对其利诱则“不应”，表现对其为人的鄙夷。当他说出“与君为兄弟”的话后，苏武终于忍无可忍，“骂律”，自始至终都以强硬的姿态抵抗。双方矛盾斗争激烈，场面紧张。3.苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？（1）肉体折磨：“幽武”“置大窖中，绝不饮食”“廪食不至”等。（2）精神折磨：“徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归”“别其官属常惠等各置他所”等。品其人，析其法----赏析苏武形象，分析写作手法目标三解惑1、苏武自杀的情节，为何要写两次，是否重复？武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”语言描写坚定立场卫律惊，自抱持武，驰召医。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武。侧面描写彰显气节反

复

之

间

显

气

节解惑2、匈奴审讯苏武时，他以自杀明志，为何幽置北海，却又苦苦求活？情节是否矛盾？左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已/举剑欲击之（张胜）/复举剑拟之（苏武）幽武置大窖中，绝不饮食。使牧羝。羝乳乃得归。乃徙武北海上无人处，别其官属常惠等各置他所。生

死

之

间

显

气

节以死拒降以生明志解惑3、单于派卫律以高官厚禄相诱，苏武不应；后在北海却接受於靬王的馈赠，是否矛盾？苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。爱

憎

之

间

显

气

节（富贵不能移）（价值观冲突）（危难显真情）析其法反复之间显气节死生之间显气节爱憎之间显气节对比析其法苏武-----张胜苏武-----卫律苏武-----李陵对比（人物）不降---投降面对生死存亡的考验，“武不动”；面对荣华富贵的诱惑，“武不应”；面对家庭惨遭不幸，皇上不明，臣下深受冤屈，苏武仍一片赤诚。坚守气节、国家为先、忠君爱国、威武不屈、坚贞不移概况苏武精神总结如下：（1）张胜：糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。

苏武：清醒地认识到使者行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。（2）卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。

苏武：为国效命，忠贞不二，不卑不亢，一身正气，光明磊落。（3）李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。