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文档简介

小学高年级数学应用题教学研究随着时代的发展，小学数学已不再是简单地进行计算、推算，而是更注重数学的应用，即将数学知识运用到实际生活或日常问题中。数学应用题在课堂教学中也越来越重要。然而，小学高年级数学应用题教学中存在着一些问题，需要认真研究和探究。

一、引言

小学高年级数学应用题的教学，是小学数学教学中最重要的一部分。数学应用题不仅可以让学生发掘数学知识在实际问题中的用处，还可以帮助他们提高分析问题和解决问题的能力，对于培养学生的实用能力以及人文素质也具有积极的促进作用。此外，小学高年级数学应用题教学的核心是培养学生的创造力，提高他们的思维能力和创新能力，在这个过程中不断拓展他们的思维，提高他们的数学思维水平，为他们今后的发展奠定了坚实基础。

二、小学高年级数学应用题教学的误区

1.数学教学过于注重机械计算能力而忽略数学应用

传统的小学数学教育为了培养学生的计算能力，往往只讲授数学算式，数学教学中普遍采取的是机械式的教学方式，即将以往的题目完全理解之后，将其应用到新的题目中。这种教育方式在今天的数学教育领域中已经逐渐被否定，因为只注重机械计算而忽略数学应用的教育方式，不仅不能培养学生解决实际问题的能力，还未能培养学生的创造力，最终导致学生迟迟没有走出彷徨状态。

2.数学教学过于注重套用公式，不注重学生本身的思考

在课堂教学中，老师经常会对学生讲解应用题的解题技巧，然而，老师讲的解题技巧当中夹杂着不必要的公式，使得学生认为问题必须要用到公式才能解决，而不是依靠自己的思考去解决问题。这就造成了教育机会的浪费和学生的创造力剥夺。

3.过于强调得分而忽略学生的学习和理解

近年来的教育，普遍存在的一个问题是“得分型”教育模式过于膨胀。在教育机构中，老师教育学生只是单纯地在讲解得分的技巧，忽略了对于学生的认知切记和学习体验。实际上，教育注重的是学生的成长，而不仅单纯开发一种套路出来，这样就会导致学生的应试型思考，对于未来的生活没有提供实际的帮助。

三、小学高年级数学应用题教学之完善

1.重视数学应用题，培养学生创新思维和实用技能

我们应该在数学教育中注重应用题的教学，为学生提供更多的实际情境，通过基本技能的实践应用，来培养学生的创新思维和实用技能，从而使学生能够更加有效的解决实际问题。

2.较为灵活的教育方式

学生的认知和学习方式千差万别，所以我们应该采取越加灵活和多样化的教育方式，学生完全有可能在不同式样的情境中产生不同的想法和思考，从而扩大他们的视野，提升他们的创新思维能力。

3.能够透彻的挖掘学生的潜能和特长

我们应该将关注点放在学生的发展中，注重挖掘学生的潜能和特长。教师应该着重帮助学生开发自己的技能和才能，为孩子的成长提供更加可持续的支援。

四、总结

总之，小学高年级数学应用题是将数学知识应用到实际生活和日常问题中的重要方法，对于培养学生的实用能力以及人文素质也具有积极的促进作用。教师应该对教

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