中学作业布置与批改要求

中学作业布置与批改要求兴大中学作业布置与批改要求一、作业布置及相关要求：1、作业内容要精选。要有助于同学巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求；作业要精心制定，形式要有利于激发学习兴趣，在确保教学质量的前提下，力求少而精。凡是布置同学完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。要依据学科特点和进度布置并确保一定数量的探究性、施行性作业。2、作业量要适当。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业；难易要适度，作业的难度以中等同学水平为准，制定要有梯度，有明确的目的。提倡针对同学的不同水平制定必做题和选做题,必做题是完成教学目标必须要做的题目，备课组应统一要求；选做题、提升题是供学有余力的同学做，激励他们冒尖。3、作业要求要明确。教师布置的作业，应明确规定完成时间，凡能在课内完成的作业不到课外去做，不加重同学学习负担。对较难的题目应向同学作适当的提示，启发同学独立思索，但不能越俎代庖。布置作业要有全局观念，严格控制课外作业的总量，每日课外作业总量控制,初中应在1.5小时以内完成。各学科应依据本学科的特点及不同类型的作业，提出作业书写格式的规定要求，使同学养成合格的学习习惯和严谨的科学态度。4、作业态度要端正。教育引导同学先复习后作业，养成独立思索，按时完成作业的习惯。要求同学作业书写工整，字体要规范，书写格式要统一，要求要一致，要及时改正作业中的错误。同学独立完成，严禁抄袭。5、作业形式可多样。布置作业应力求全面，除必要的课外书面作业外，还应布置预习作业、复习作业、实验操作、口头学习、听写学习等。每个学期还应布置一到两次研究性的作业。预习性作业，要有明确的自学重点，有预习提纲和要求。除了语文、英语、数学、物理、化学五门学科可留课外作业，其它学科一律不留课外作业，巩固学习在课内完成。6、准备并用好错题集。各分部各科都要求同学准备好错题集，各科任课教师要及时催促同学整理错题集。7、健全作业的收交制度，当天作业一般应第二天一早收齐。二、批改作业要求：1、作业的批改要讲科学重实效。原则上要求全收全改。教师要认真及时地批改同学的作业，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。严禁让同学代批作业。对少数特别同学〔包括尖子生和学习困难同学〕专门布置的作业，尽可能面批。2、作业的批改要采纳评语式、遵循启发、激励原则，促使同学的非智力因素向合格的方向发展。3、批改作业时，以激励为主，对作业中有创意的同学要进行表扬，要分析错误产生的原因，要有记录，作为课堂讲评或改善教学的依据。4、教师对同学改正的错误要及时给予复批，批改符号要规范。每次作业批改后，教师要给予评分，并做好作业批改记录，认真讲评，对错误集中的作业要集中订正。5、数学、物理、化学、外语作业教师要全批全改，外语口头作业上课时抽检。6、批改作业一律用红色圆珠笔或红色墨水钢笔。作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。作业批改后，要签署时间，必要时可加批语。7、作文的批改要依据学校语文课改方案要求，采纳精批、略批、面批；同学自改、互改相结合的方式。每次精批四分之一。确保每学期每人作文都有1-2次被精批和面批。对同学自改、互改的作文，老师必须认真指导，规范统一符号，审阅后签署日期。8、错题集，任课教师每周批阅一次，应有评语或等次，并注明批阅时间。三、作业批改查评标准1、同学作业数量足；2、教师批改次数够；3、教师批改认真，有批语或等级，有批改时间；4、同学作业整洁，书写规范，无涂改现象。5、对同学订正的题目有老师复批痕迹。6、依据学科特点，采纳灵活多样的批改方式，提倡评语式批改，以激励为主。兴大中学[管理文库.glwK8]篇2:乐龙小学作业布置制度乐龙小学作业布置制度作业的布置是课堂教学的延续，是同学巩固知识、启迪思维、参加施行、培养兴趣、发展能力不可缺少的组成步骤；是教师反馈教学效果、改善教学的重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择，有针对性的布置作业。为此，结合上级文件精神及我镇小学教学实际，特制定本制度。1、各年级、各学科布置作业要有科学性、针对性和计划性。既布置知识巩固性作业，又制定一定数量的探究性、施行性作业。2、布置作业要及时，目的要明确。要针对同学易混、被忽视和教学的重点内容以及同学的实际拟定，不能为所欲为，要具有代表性、典型性、简洁性、多样性。难易适中，题量适度。3、教师不得布置机械重复和大量抄写的作业。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业天天不超过1小时。篇3:蓝都小学作业布置和批改条例蓝都小学作业布置和批改条例一、精心布置作业：1、布置作业必须围绕教学目标，结合同学实际。精心选配习题，既有利于基础知识的掌握，又能够发展同学综合施行能力。课堂中必须留有5-10分钟的同学动笔时间。积极推广基本作业加弹性作业模式，减少简单机械的抄写作业。教师在布置作业前一般先将作业做一遍。2、份量适中。课堂作业力求在课上完成，课外作业应按有关文件要求布置，除语、数、英、科之外，其它学科原则上不留课外书面作业，可以依据学科特点适当布置活动性或施行性较强的作业。严格控制家庭作业总量，小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级同学平均水平书面家庭作业量天天控制在1小时以内。不得加重同学作业负担。3、规范教辅资料征订和印刷的管理。严禁教师擅自统一征订或变相征订用于同学的教辅资料。所印资料至少应该是修改或剪贴拼凑过的，油印状况进行登记统计，定期公示。二、认真批改作业：1、提倡同学作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出同学作业中的优点和存在的问题，及时引导同学对作业进行更正，强化教师对同学作业状况的及时指导。2、对同学的作业评价一般采纳"等级与激励性语言'相结合的形式，从"正确'和"整洁'两方面以优、良、及格、不及格四个等级或者用分数来评价，也可采纳"五星'等形式。教师在等级、分数评价等基础上，应该用激励性的语言或特定的符号、图像来激励引导同学，特别是习作〔作文、日记等〕、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价激励同学，发挥作业评价对同学的指导与激励作用。3、批改时一律用红笔。对正确的作业采纳打"'的形式，关于同学作业中特别出色的地方，可采纳其他符号或者语言进行提示激励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以激励和引导为主，注意保护同学的积极性。4、关于同学作业中出现的错误，一般在错误的地方用小"'或者"？'等形式指出来，并要求同学及时订正。教师应及时对同学订正的作业进行批改，并要有二次批改的痕迹。5、习作批改分详批和略批。大作文详批要标注出错别字，对习作中优美语句用"波浪线'标出，批改要有针对性、指导性，对同学习作格式、语言、选材、情感态度价值观等方面作综合性评价。每学期每生至少得到详批四次。略批〔面批〕,教师用批改符号标明错别字、病句和标点错误，给予评分。小作文〔周记、小练笔等〕批改参照大作文的略批。6、同学之间互相评价作业，教师应在同学评价的基础上，既要对同学的作业做出再评价，同时应该对同学的评价做出再评价。同学的作文一学期互相批改不超过两次。7、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成，其他作业一般在当天批改。8、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普