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文档简介

第一单元单元分析内容及简析：描述和分析的过程学会用简洁的方法收集和整理数据，把握统计数据的记录方念，进而养成敬重事实、用数据说话的态度。教学目标:计表的数据提出问题并答复以下问题。【数学思考】了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。的分析。培育学生的合作意识和创精神。教学重点：教学难点:教具预备:3第一课时 总第1课时教学内容：数据收集整理〔一〕教学目标：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。依据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点：，同时能够进展简洁的分析。教学难点：教学预备：教学过程：一、情境引入校服的颜色吗？4适宜。(课件出示红、黄、蓝、白)二、互动授争论收集数据的方法。不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？出示统计表。颜色颜色红色黄色蓝色白色人数从这张统计表中，我们可以知道些什么？从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？宠爱什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全三、稳固拓展31题。四、全课总结五、课堂作业《练习册》板书设计：数据收集整理〔一〕4种颜色，选哪种颜色适宜？颜色颜色红色黄色蓝色白色人数其次课时 总第2课时教学内容：教学目标：。培育学生的应用意识，并承受其中的思想教育。教学重点：教学难点：教学预备：教学过程：一、情境引入课件出示评比条件：数学成绩优秀。数学成绩一般，但格外期望能提高数学成绩。二、互动授学习用记录的方法收集、整理数据。收集数据。提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？课件出示小精灵的话：可以用投票的方式来打算谁能担当科代表。学习记录方法。教师将收好的纸张放在讲台桌上。姓名张三李四姓名张三李四票数票数2。一位参与竞赛，他们也是用投票的方式来打算谁参与竞赛。课件出示投票结果。姓名票数姓名票数1522依据统计结果，应中选谁参与竞赛？三、稳固练习3题。四、全课总结五、课堂作业《练习册》第三课时 总第3课时教学内容：课本P4～6 教学目标：通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。互沟通、相互促进，把握本单元内容。教学重点：教学难点：教学预备：教学过程：一、引入知完成练习一的第6题。调查本班同学最宠爱吃的水果状况，并将结果填入第6题表格内。从统计表中，你觉察了什么？有什么建议？二、探究知完成练习一的第4题。种类面包车种类面包车大巴车小轿车摩托车辆数这个路口10分钟内通过的哪种车最多？哪种车最少？完成练习一的第5题。三、稳固迁移完成练习一的第7题。课件出示条形统计图。哪天卖出的《电视报》的数量最多？哪天最少

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