体育与保健3-扩招班学习通章节答案期末考试题库2023年

体育与保健3--扩招班学习通超星课后章节答案期末考试题库2023年单项竞赛包括单项运动竞赛，单项娱乐性竞赛，季节性单项竞赛

答案:

对

课余体育训练的目的

答案:

全面发展体能，提高运动能力###输送后备人才，培养群体骨干###塑造良好品质，提高适应能力

学校课余体育训练的组织形式

答案:

学校运动队###基层训练点###体育特长班###体育俱乐部

学校体育训练计划的制定有哪几类

答案:

年度训练计划###阶段训练计划###周训练计划###课时训练计划

学校课余体育训练是学校体育的重要组成部分，是学校贯彻普及与提高要求的重要内容。

答案:

我的答案：对

学校课余体育训练是指利用课余时间，对部分体育方面有特长或者某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素养，提高某项运动技术水平，培养竞技体育后备人才。

答案:

我的答案：对

课外体育活动的意义

答案:

有利于促进学会说呢过的生长发育，增进学生健康###有利于提高学生文化课学习效率###有利于学生运动兴趣的培养，形成终身体育意识###有利于学生心理健康的发展

课外体育活动的组织实施包括以下内容

答案:

确立制度和工作规范###明确职责和工作范围###落实课外体育活动的设计与实施

体育与健康实践课包括的类型有

答案:

新授课###复习课###综合课###考核课

“新体育”即自然体育包括的内容

答案:

机体教育###神经肌肉教育###品德教育###智力教育

学生的身体形态发展具有

答案:

波浪性与阶段性###具有性别差异###具有不均衡性

学校体育运动委员会是学校管理系统的一个管理机构。

答案:

对

体育与健康课的类型包括（）、（）

答案:

体育与健康理论课、体育与健康实践课

体育实践课的密度又称为（）和（）。是一节课中各项教与学活动合理运动的时间与上课时间的比例的总称。

答案:

一般密度，或者综合密度

一节课的练习密度应该在（）%以上

答案:

35

体育课的分析有（）、（）

答案:

全面分析，专题分析

国务院是我国学校体育的最高行政管理机构

答案:

对

学生健康体质测试项目要去全日制在校生每年必须测试一次

答案:

错

根据学生生理活动能力的变化规律，把课分为三个部分，准备部分，基本部分，结束部分

答案:

对

准备部分的内容包括教学课堂常规，一般性准备活动，专门性准备活动

答案:

对

基本部分主要是完成教学目标而进行的具体教学活动与练习

答案:

错

课的结束部分不需要进行课堂小结

答案:

错

新授课运动负荷可以适当小，复习课运动负荷可以适当大

答案:

对

我国学校体育的管理机构包括

答案:

宏观管理系统，微观管理系统

学校微观管理系统包括

答案:

主管校长###体育教研室###体育教师###班主任及其他教职员工

学校体育重要文件与法规有：

答案:

《学校体育工作条例》###《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》###《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》

中小学校体育场地设施条件保障制度法规文件有

答案:

《中、小学体育器材设施配备目录》###《中小学体育器材和场地标准》###《国家学校体育卫生条件试行基本标准》

体育与健康课程资源的特点

答案:

多样性###潜在性###多质性

根据形态分类，体育与健康课程资源可分为

答案:

体育课程场地器材资源###体育与健康课程人力资源###竞技运动项目###新兴运动项目，民族民间传统运动项目

竞技项目的改造因素包括

答案:

修改内容###降低难度与要求###简化技战术###改造场地器材

新兴运动项目的利用与开发包含的内容

答案:

郊游，远足###体育舞蹈、健美操###旅游登山###攀岩

竞技运动项目改造的基本方法

答案:

简化技术结构###调整场地规格###降低运动负荷###调整和转换竞技运动特点

根据功能特点分类，体育与健康课程分为（）与（）体育与健康课程资源

答案:

素材性、条件性

课堂常规包括（）、（）、（）

答案:

课前常规、课中常规、课后常规

体育技术课包括三部分（）（）（）

答案:

准备部分，基本部分，结束部分

课时教学计划的设计包括两部分，一是（）；二是（）

答案:

课的设计

、教案

体育教学设计过程中背景分析阶段包括（）和（）

答案:

学习者分析，学习内容分析

根据对体育教学过程各要素详细程度的规划，体育教学设计分为（）、（）、（）三个层次

答案:

宏观、中观、微观

决策设计阶段的内容包括哪些

答案:

学习目标的设计###体育教学策略的设计###教学媒体的设计###体育教学过程的设计，与体育学习评价的设计

体育教学设计的原则

答案:

系统性原则###健身性原则###趣味性原则###针对性原则与开放性原则

体育课程的特点

答案:

体育课程是运动认知性课程###体育课程是生命与生活教育课程###体育课程是情意性课程###体育课程是综合性课程

体育教学设计的依据包括

答案:

《体育与健康课程标准》的基本理念###学生的身心特点###教学内容的特点###体育教师的教学能力与学校的体育场地设施条件

教师的教学能力评价包括教师的教学理解能力，教师教学实践能力，教师教学组织管理能力。

答案:

对

教师的教学基础素养的评价包括教师的职业道德，教师的专业知识掌握情况，教师的教育科研能力。

答案:

对

根据评价内容可分为绝对评价和相对评价

答案:

对

根据评价结果的呈现形式划分为定性评价和定量评价

答案:

对

根据评价时间划分，可分为形成性评价和终结性评价

答案:

对

体育教师教学评价包括（

）

（

）（

）

答案:

教师教学基本素养的评价，教学能力的评价

教学效果的评价

学校体育有利于学生终身体育的养成，壮大群众体育队伍

答案:

对

学校体育为竞技体育输送后备人才

答案:

对

学校体育是指以学校教育为主的环境中，运用（）、（）等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有（）、（）、（）的教育活动

答案:

身体运动

卫生保健

有目的

有计划

有组织

体育教师的一般性格特征

答案:

高尚的思想品德###热爱本职工作###谦虚好学

体育教师的特殊性格特征

答案:

具有良好的心理品质###具备活泼开朗的性格

体育教师一般专业能力

答案:

教育能力###教学能力###科学研究能力###现代教育技术的运用能力

体育教师的动作特点

答案:

脑力劳动与体力劳动紧密结合###工作对象多，活动空间广###工作任务繁重复杂###体育教师工作具有社会性

体育教师的职责

答案:

努力提高政治业务水平###教书育人，全面关心学生身心健康###上好体育课，不断提高教学质量###开展课外体育工作，协助学校和教研室做好各项工作

体育教师具备高尚的道德品质是作为教师的根本

答案:

对

体育课程资源的来源分类可分为校内体育与健康课程资源与校外体育与健康课程资源

答案:

对

根据存在形式体育与健康课程资源可分为显性资源与隐性资源

答案:

对

竞技运动项目改造要有利于提高学生体育锻炼的兴趣与习惯，符合学生身心发展特点。

答案:

对

体育课程资源包括教材，教师，学生，家长，以及学校，家庭和社区所有有利于实现体育与健康课程目标，促进体育教师专业成长，和学生个性的全面发展的各种资源

答案:

对

体育与健康课程标准提出的几方面的目标都是哪些？此题为之前章节的复习题，

答案:

运动技能###运动参与###身体健康###心理健康和社会适应

体育与健康学习评价方法

答案:

定性评价与定量评价相结合###形成性评价与终结性评价相结合###绝对性评价与相对性评价相结合

体育与健康学习评价的主体包括哪些

答案:

学生###体育教师###其他人员###家长，班主任

以下项目是初中生健康体质测试项目必测项目的有

答案:

身高体重###立定跳远###50米跑###肺活量

体育教育包括那些

答案:

体育与健康课程###课外体育活动###课余体育训练###课余体育竞赛

哪一项不是初中生的体侧项目

答案:

一分钟跳绳

哪一项不是小学二年级学生的体测项目

答案:

一分钟仰卧起坐

学校体育包括

答案:

运动教育###健康教育###教育活动中的体育###校外与家庭体育

体育教师全面的业务能力是作为教师的前提。

答案:

对

作为一名教师具备广博的知识是理论基础

答案:

对

充沛的精力，健壮的体魄是身体基础

答案:

对

体育教师教学科研特点是实践的广泛性与综合性强

答案:

对

课余体育竞赛的特点

答案:

课余性###群众性###教育性###多样性

课余体育竞赛的循环法包括

答案:

单循环###双循环###分组循环

课余体育竞赛按空间分类，可分为（）（）

答案:

校内竞赛，校外竞赛

课余体育竞赛的方法

答案:

淘汰法，循环法，顺序法，轮换法

学校课余体育竞赛综合性竞赛最常见的是学校运动会

答案:

对

体育教学目标的基本要素

答案:

明确目标的行为主体是学生###准确使用行为动词###规定学习条件###说明预期结果

与动作技能有关的体能——速度，力量，灵敏性，神经肌肉协调性，平衡，反应时间。

答案:

对

体育课安排练习有效提高身体机能水平的理论依据是身体运动后恢复的三个阶段即“工作阶段”“相对恢复阶段”“超量恢复阶段”。此即为人体机能活动的变化规律

答案:

对

体育课程是一门涉及体育、生理卫生、健康、环境、娱乐等领域的综合理论与方法课程还涉及身体发展，人际关系，运动技能技巧等实际活动方面的内容，具有鲜明的综合性。

答案:

对

与健康有关的体能———心肺耐力，柔韧性，肌肉力量，肌肉耐力，身体成分’

答案:

对

人们的认知可分为三种，概念认知、感觉认知、运动认知

答案:

对

体育课程实施过程包括三个阶段都是什么

答案:

起始阶段，实施阶段，维持阶段，

体育教学中，学生掌握动作的心理过程可以分为三个阶段：

答案:

粗略掌握动作阶段、改进和提高动作阶段、巩固与运用自如阶段。

体育与健康课程实施的本质

答案:

现实性###适应性###创造性

体育与健康课程标准制定的理念

答案:

㈠坚持“健康第一”的指导思想###㈡改革课程内容和教学方式###㈢强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习###㈣激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础

体育教学内容选择需要用教育的观点审视现有的体育素材，同时根据体育学习目标对体育运动进行整理。

答案:

对

制定体育教学目标时，不需要分析体育教学内容

答案:

错

体育教师教学评价的主体

答案:

领导评价###同行评价###学生评价###体育教师自我评价

体育教学目标的制定程序时需要分析教学对象

答案:

对

体育教学内容的特点有（）（）（）（）

答案:

身体运动性、健身性、娱乐性、非阶梯性

《学校体育学》本书所界定的体育教学是（）与（）的共同参与下，有目的、有计划的（）、（）和（）。

答案:

学生、体育教师、体育认知、情感、交往活动

体育教学内容选择的基本要求

答案:

基础性###实用性###兴趣性###科学性

制定体育教学目标的基本要求

答案:

整体性###连续性###层次性

体育教学的特点有

答案:

身体的直接参与###体力与智力活动相结合###身体承受一定的运动负荷

体育教学的概念，哪一个不是涵盖范围内的

答案:

体育教学的阶梯性

学生出现恐惧焦虑问题时，采取转移法的纠错方法

答案:

我的答案：对

学生学习目标不明确，要采取激励学习动机的方式进行

答案:

我的答案：对

体育教学组织形式有

答案:

行政班###男女合班分组或者单班男女分组###按兴趣爱好（选修项目）分班###小班化教学

游戏法与比赛法的共同点是

答案:

都有竞争因素###都有一定规则###都能有效的调动学生的积极性###都能给机体较高的负荷刺激

运用完整法的几种常见方式

答案:

直接运用；动作比较简单，易于掌握的动作###强调重点，在进行复杂动作教学时，注重学习重点，对重要部分可以单独强调练习###降低难