湖北省部分学校2023年届高三下学期5月联合测评语文试题

20235湖北省局部学校2023届高三下学期5月联合测评语文试题一、现代文阅读〔35〕〔一〕现代文阅读Ⅰ〔此题共5小题，19分〕阅读下面的文字，1~5材料一：一个有生命的躯体是由骨、肉、筋、血构成的。“骨”是生物体最根本的间架，由于骨，一个生物体才能站立起来和行动。附在骨上的筋是一切动作的主持者，筋是我们运动感的源泉。敷在骨筋外面的肉，包裹着它们而使一个生命体有了形象。流贯在筋肉中的血液养分着、滋润着全部形体。有了骨、筋、肉、血，一个生命体诞生了。中国古代的书家要想使“字”也表现生命，成为反映生命的艺术，就须用他所具有的方法和工具在字里表现出一个生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。通过较抽象的点、线、笔画，使我们从情感和想象里体会到客体形象里的骨、筋、肉、血，就像音乐和建筑也能通过诉之于我们情感及身体直感的形象来启发人类的生活内容和意义。许慎《说文》序解释文字的定义说：“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文；其后形声相益，即谓之字，字者，言孽乳而浸多也。”文和字是对待的：单体的字，像水木，是“文”；复体的字，像江河杞柳，是“字”，是由“形声相益孽乳而浸多”来的。中国人写的字能够成为艺术品，有两个主要因素：一是由于中国字的起始是象形的，二是中国人用的笔。写字在古代正确的称呼是“书”。书者如也，书的任务是“如”，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。用抽象的点画表出“物象之本”，这也就是说物象中的“文”，就是交织在一个物象里或物象和物象的相互关系里的条理：长短、大小、疏密、朝揖、应接、向背、穿插等等的规律和构造。而这个被把握到的“文”，同时又反映着人对它们的情感反响。这种“因情生文，因文见情”的字就升华到艺术境地，具有艺术价值而成为美学的对象了。其次个主要因素是笔。书〔繁体作“書”〕字从聿，“聿”就是笔，篆文，像手把笔，笔杆下扎了毛。殷朝人就有了笔，这个特别的工具才使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术，也使中国画有了独特的风格。中国人的笔是把兽毛〔主要用兔毛〕捆缚起做成的。它铺毫抽锋，极富弹性，所以巨细收纵，变化无穷。这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔以及油画笔所不能比的。从殷朝制造了和运用了这支笔，制造了书法艺术，历代不断有宏大的进展，到唐代各门艺术都发展到极盛的时候，唐太宗李世民独独宝爱晋人王義之所写的《兰亭集序》，临死时不能割舍，恳求他的儿子让他带进棺去。可以想见在中国艺术最顶峰时期中国书法艺术所占的地位了。这是怎样可能的呢？我们前面已说过是基于两个主要因素，一是中国字在起始的时候是象形的，这种形象化的意境在后来“孽乳浸多”的“字体”里照旧潜存着、示意着。在字的笔画里、构造里、章法里，显示着形象里面的骨、筋、肉、血，以至于动作的关联。后来从象形到谐声，形声相益，更丰富了“字”的形象意境，像江字、河字，令人仿佛目睹水流，耳闻汩汩的水声。所以唐人的一首绝句假设用秀丽的书法写了出来，不但能使我们领悟诗情，也同时如睹画境。诗句写成对联或条幅挂在壁上，美的享受不亚于画，而且也是一种综合艺术，像中国其它很多艺术那样。〔摘编自宗白华《中国书法里的美学思想》〕材料二：书法艺术是客观世界的形体美和动态美的一种反映，也就必定地要表现出书法家的某种思想感情。这是由于人们对客观事物的美的感受是同人们对整个社会生活的看法，同人们的世界观、审美意趣和审美抱负密不行分地联系在一起的，深深地浸透着确定的思想感情。书法家以为什么美，什么不美，同他整个的思想感情是分不开的。所以，当书法家通过文字的书写而表现出他对客观事物的形体美和动态美的某种感受的时候，他也就同时表现了和这种美的感受相联系的某种思想感情。如王義之的《兰亭集序》，表现了一种平和、自然、含蓄的美，古人说它给人的感受是“志气和平，不激不厉”，“如清风出袖，明月入，怀”。这种美，是同东晋相当一局部士大夫主见随顺自然、委运任化的道家思想分不开的。书法艺术所表现的思想感情，在一些状况下还同书法家所写的文字的思想内容结合在一起。古人在论到唐代颜真卿的书法艺术时说：“观《中兴颂》则闳伟发扬，状其功德之盛；观《家庙碑》则庄重笃实，见，其承家之谨……”颜真卿书法的那种严整的构造和刚正的用笔，确实是同颜真卿所写的那些内容严峻的碑文相互协作的，给人一种凛凛然的严正的感觉，表现了还处于兴盛时期唐代统治阶级的一种崇高的审美趣味和审美抱负。客观事物的形体美和动态美是多种多样的，它在我们心中唤起的思想感情也是多种多样的。如王義之的《兰亭集序》和《丧乱帖》就有不同的美，表达了不同的思想感情。但不管怎样，书法家的思想感情的表现始终不能脱离他对现实的形体美和动态美的感受，只能通过他对现实的形体美和动态美的反映而表现出来。假设脱离了对现实的形体美和动态美的反映，那就无从表现，即使表现了出来，也决不会为人们所赏识。〔摘编自刘纲纪《书法美学简论》〕1．以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕A．书法家通过确定的书写方法与书写工具来表现生命体的骨、筋、肉、血的感觉，使汉字成为反映生命的艺术。B．许慎在《说文解字》序中认为，汉字的最初形态是象形字，而形声字是在象形字的根底上渐渐演化进展而来的。C．与西洋笔相比，中国毛笔具有历史悠久、用材独特等优势，这些优势使得中国书法在历代不断有宏大进展。D．《兰亭集序》表现出平和、自然、含蓄之美，这与王義之受到道家随顺自然、委运任化的思想的影响有关。2．依据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕A．争论颜真卿《中兴颂》碑的拓本，我们可以了解他心中对物象的把握和理解。象形性贯穿汉字进展的全过程，使汉字具有丰富的形象意境，可与绘画娘美。只要认真感受客观事物的美，一般人也能写出《兰亭集序》这样的书法作品。同一汉字在一样作者的不同作品中的写法未必一样，就因作者具体情感不同。以下关于书法的观点，最适合作为材料二论据的一项为哪一项〔3分〕〔〕A．藏头，圆笔属纸，令笔心常在点画中行。B．点画如顶峰坠石，横画如千里阵云，竖画如万岁枯藤。C．品高者，一点一画，自有清刚雅正之气。D．草书尤重筋节，假设一溜直下，则筋节亡矣。4．材料一和材料二在提出作者观点的方式上有何不同？各有什么论证效果？〔4分〕5．《家庙碑》是颜真卿为其父颜惟贞所书的碑，右边是一局部碑文的拓片，其内容为：“〔赠秘书〕少监、国子祭酒、太子少保颜君庙碑铭”。请结合两篇材料中的美学观，点，简要分析这块拓片的书法艺术特点。〔6〕1．C〔中国笔的优势在于“巨细收纵，变化无穷”，且中国毛笔的优势也不能“使得中国书法在历代不断有宏大进展”〕2．A〔A项，依据材料一第五段“书的任务是如，写出来的字要”如’我们心中对于物象的把握和理解”可以推出；B项，“使汉字具有丰富的形象意境”是“形声相益”，而非“形象性”，而“可与绘画姬美”的是用书法写就的唐诗绝旬，而非“汉字”；C项，“只要…也能…”过千确定，且依据材料二，《兰亭集序》的美与随顺自然、委运D项，“由于作者具体悄感不同”以偏概全，依据材料二，字的写法不仅与作者的具体感情有关，还与所写文字的思想内容有关〕3．C〔A项出自东汉蔡邕《九势八字诀》，讲如何运笔，与两则材料的观点并无直接关联；B项取材于东晋卫夫人《笔阵图》，说明汉字笔画与自然物象的相像性，可作为材料一“书者如也”的论据；C项出自清代朱和羹《临池心解》，强调人的德行〔即“品”〕对书法的影响，可作为材料二第一段的论据；D项出自清代刘熙载《书概》，讲草书的评价标准与运笔方法，与两则材料无直接关联〕①材料一由“生命体的骨、肉、筋、血”的比方引出作者观点，这样写便于深入浅出、生动形象地说明汉字的“象形”特点。②材料二开门见山提出观点，这样写立场鲜亮，简明扼要，便千开放论证。〔每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分〕答案例如：①字体方正圆厚，庄重雄浑，彰显诞生命体的骨、筋、肉、血的感觉；②碑文构造严整，用笔刚正，呈现了中国毛笔书法独有的艺术魅力；③风格庄重笃实，让人能感受到颜惟贞地位的尊崇以及颜真卿对父亲的敬重之情。〔每答出一点给 2分。具体依据“生命体的感觉”“中国毛笔书法艺术”“书法家的思想感情”三个要点评分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分〕〔二〕现代文阅读Ⅱ〔此题共4小题，16分〕阅读下面的文字，6~9南渡记[注]宗璞中国军队撒离北平后，炮火停了。香粟斜街三号宅院里似乎又恢复了事变前的秩序。但这只是外表上，突然不用担忧炮火，人们心里都空落落的难过。吕老太爷最初几天仍认真地要报纸看，他不信任已成为历史的事实。他照常坐在书桌前，用放大镜认真在字里行间查找我军反攻的消息。八月九日这天，报纸很晚才来。他忍不住对莲秀说，撤退或许是宋哲元施展的妙计。翻开报纸看时，赫然两行大字：“日军昨由永定朝阳广安三路入城。”还登载了日军司令告市民书，写着“本司令现在入城来维护治安”，最终是“请放心吧”。那就是说，侵略者命令被侵略者放心地听他宰割！从这天起老人不再看报，每到读报时间就在椅上呆坐。八月中，澹台勉受命离开北平到武汉商讨南边的电业。他走后，绛初用全力安排这座宅院中的生活，她不知道正常的生活能过多久，但总要尽力维持。玮玮等三个孩子头几天都蔫蔫的，做什么都提不起兴致。渐渐生活正常，绛初又来催促功课，也安排了玩耍的时间。玮玮开头琢磨怎样玩。后楼中躲避炮火的邻居，早已回家。荒凉多年而吵闹几天的后院，重归安静。玮玮却觉察了小夹道的锁可以用铁丝桶开，随时可到后院而不必麻烦刘凤才。这天午睡起来，他按例飞一般跑到西小院，见嵋和小娃也刚起来，小娃正由于什么对赵妈发脾气。赵妈知道他平素最讲道理，现在这样，孩子实在也不顺心呵。她一点不恼。“咱们上后园子玩玩。”玮玮带几分惊奇地说。后园里到底经过一番整理，雨路从杂草丛生的地面清楚地弯过去，路旁不知何时挖了一个坑，里面有不少纸灰。他们弯到楼后，在那条枯槁的小溪边玩。那里已由吕贵堂整理过了。两边的蓬蒿已除去，显出弧形的“岸”。玮玮铲土，堆成各种外形：方的是楼，长的是飞机制造厂，圆的是碉堡。帽和小娃帮着搬鹅卵石，小手不断倒换着把石子堆在土丘边，然后受命装日本人，玮玮装中国军队，一阵机关枪把一以当千的日本兵打得落花流水。“躺下！躺下！你们都死了！”玮玮得意地大叫，两个孩子不愿躺在地上，愣愣地站着。“我要发一个战报！”玮玮大声说，“公公看了确定愉快，歼灭敌军两千人！”“我们来写战报吧。”帽灵活地拉着小娃的手跳过小沟，跑到楼台下。她灵敏地从抽屉中找出纸笔，坐下来写，又抽出几张纸给小娃：“你也来。”玮玮便不深究装死问题，一同来起草战报。经过三方讨论，拟出战报如下：“香粟集团军总司令澹台玮率将孟灵已孟合己击毙入侵日寇两千人。”帽又说：“你也代表一千人。”遂将笔轻轻一提改为三千，小娃愉快地看着小姐姐有诺大本领，大声喊：“打赢了！打赢了！”三人正玩着，有人走上台阶。原来是绛初和弦子，刘凤才挑了一大挑书报杂志跟在后面。“原来你们在这里！”孩子说，“妈妈，告知他们吗？”绛初观看玮玮满头的汗，心浮气躁的样子，有些责备，绷着脸不说话。孩子遂又说：“玮玮你这样大了还玩打仗，小娃玩玩还差不多！”“要不是打日本人，我才不玩这个。”玮玮说。绛初乃道：“你十二三的人了，领着弟妹在大太阳底下折腾什么！如今北平是日本人的天下了，巡警通知说让把有一点犯禁的书报都烧了，过几天说不定要搜查。你们都懂事了，烧了什么，不能说，也不用跟公公说，他要生气。”这时刘凤才已经在楼前路旁坑里点起火，把一堆书报抖落开放进火坑。玮玮才明白这坑的用途，呆呆看着火苗窜起来，吞食着四周毫无抵抗力的纸张。其中有不少是历史书，凡有日本字样的都拿了来，还有三民主义、孙中山讲演集等。烧着烧着，刘凤才拿起一大张纸投入火中。这纸好生疏！玮玮跳过去一把抢出来，果真是他画的地图，外国军队侵略图。“怎么烧我的地图！”玮玮生气地抱住这张纸。“是我拿来的，我是要和你商量的，”绛初尽量放轻了声音说，“凡有一点可能惹事的书都烧，何况你这明写着侵略的地图。好孩子，以后打走日本人，咱们再画。”绛初伸手拿那张图。玮玮退后一步不给，说：“日本人为什么要管我们家的事？”孩子冷笑道：“这就因为我们是亡国奴！”“亡国奴！凭什么说我是亡国奴！”帽和小娃站在玮玮旁边，帽拉拉他，轻声说：“由于北平让日本人占了呀。”正闹着，弗之夫妇从柳树下走出来，小娃忙跑过去拉住碧初的手把脸藏在她身后，碧初的一件家常墨绿绸衫马上湿了一片，帽也泪莹莹地靠过来。弗之走过去拿过玮玮手中的地图，说：“你爸爸不在家，靠你照看妈妈姐姐，该帮着料理，不该生事。北平保不住，怎能保住一张地图！烧了这张图，以后收复真正的土地。”又从待烧书报中检出一面青天白日旗，说：“这也是要烧的了。”说着把旗覆在图上，严峻地放在火中，肃立静默。众人不觉都肃立，默然看着火舌缓慢地吞噬着旗和图。图的纸边卷起来，黑色的纸灰直立着，火舌过去许久才落下。旗当中的白日烧着了，火苗在燃烧的太阳下也是白的，几乎看不见。刘凤才用木棒桶一桶，那白日渐渐化为灰烬，火苗在青天上爬行。“不肖！不肖子孙！”弗之痛心地抑制着，不让眼泪落下来。眼泪从玮玮好看的眼睛中夺眶而出。他让泪水肆意流着，并不去擦。他不得不目视这样的燃烧，不得不参与这样的对亲爱的古老的北平城的祭莫，不得不忍受对他自己和祖国尊严的践踏！〔有删改〕【注】本文节选自宗璞《南渡记》第三章。吕老太爷〔吕清非〕是前清举人，参与过同盟会，民国时曾担当国会议员，当日伪政府逼他出任伪职时，他愤而自尽。吕清非有三个女儿：长女吕素初嫁到外地；次女吕绛初嫁澹台勉，他们育有女儿孩子〔澹台孩〕、儿子玮玮〔澹台玮〕；三女吕碧初嫁明仑大学历史系教授孟越〔字弗之〕，他们育有女儿离己〔峨〕，灵己〔帽〕和儿子合己〔小娃〕。“七七”事变后，孟越携家南迁，任教于西南联大。以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕A．第一段说“突然不用担忧炮火，人们心里都空落落的难过”，人们难过，是由于担忧这短暂的安静之后，会有更猛烈的战斗。B．作者详写燃烧的场面，连用“严峻”“静默”“肃立”“默然”等词语描写众人的神态，意在表现北平沦落后大家内心的沉痛与仇恨。C．绛初主动把犯禁的书报和玮玮画的地图都烧了，还叮嘱玮玮不能让吕老太爷知道此事，这说明她是一个脆弱无能、胆小怕事的人。D．文中的“不肖！不肖子孙！”是作者借孟越之口，表达对北平守军的猛烈不满，对他们放弃抵抗、撤离北平的行为感到痛心疾首。7．以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔 3分〕〔〕A．小说第一段中写道“那就是说，侵略者命令被侵略者放心地听他宰割”，作者在叙事中插人谈论，语含讥讽，以此表达对侵略者的痛恨。小说在情节安排上善用伏笔照看，“路旁不知何时挖了一个坑，里面有不少纸灰”就是伏笔，后文烧毁书报等物的情节与之相照看。小说叙事点面结合，物象也具有象征意味；烧掉一堆书报是从“面”上写，而烧掉玮玮画的象征着国家尊严的地图是从具体的“点”上写。小说细节描写细腻生动，比方同是写孩子们的“哭”，小娃、嵋和玮玮的“哭”不一样，表达出他们的年龄特点和共性的差异。作者运用“儿童视角”来叙事，这样处理有什么效果？请结合文本简要分析。〔4〕《南渡记》是一部表现抗战时期中国学问分子人格操守和情感世界的小说，他们在动乱的时代里，有无奈，也有坚守。请结合文本，对吕清非和孟越的“无奈”与“坚守”进展简要分析。〔6〕6．B〔A项“会有更猛烈的战斗”欠妥，人们难过是由于北平的沦落；C项“是一个脆弱尤能、胆小怕事的人”有误；D项“不肖！不肖子孙！”是孟樾自责〕7．C〔“象征着国家尊严”欠准确，玮玮画的是“外国军队侵略图，说明他对侵略者的仇恨”〕①以儿童的思维和口吻表达故事，使表达更加真实生动；②更加直观地表现日寇的入侵给孩子们带来的心灵创伤，以及孩子们对侵略者的痛恨。〔每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分〕①无奈：在中国患病日寇入侵的时候，他们面对时局只能临时自保，无力奋起抵抗，驱除侵略者。吕清非对守军由寄予期望到最终无望，只能在椅子上呆坐；孟樾为了一家老小的安全，只能强忍内心的苦痛，烧掉书报杂志等。②坚守：他们坚守民族尊严、学问分子的气节和爱国情怀。吕清非在北平沦落后不再看报，坚决不与侵略者合作，最终以死抗争；孟樾自责自己是“不肖子孙”，后来携家南迁，离开日本人统治的北平，任教于西南联大，传承中华文化的薪火。〔每答出一点给3分，其中总说1分，分析吕清非1分，分析孟樾1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分〕二、古代诗文阅读〔35分〕〔一〕文言文阅读〔此题共5小题，20分〕阅读下面的文言文，完成10~14上尝冷静与信言诸将能将兵多少。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”甲申，始剖符封诸功臣为彻侯。萧何封侯，所食邑独多。功臣皆曰：“萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨谈论，顾反居臣等上，何也？”帝曰：“诸君知猎乎？夫猎，追杀兽兔者，狗也；而发纵指示兽处者，人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也。”群臣皆不敢言。张良为谋臣，帝使自择齐三万户，良曰始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留候上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道望见诸将，往往相与坐沙中语。上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳！”上曰：“天下属安定，何故反乎？”留侯曰：“今陛下为天子，而所封皆故人所亲爱，所诛皆生平所仇怨。今军更计功，以天下缺乏遍封，此属畏陛下不能尽封，恐又见疑终生过失及诛，故即相聚谋反耳。”上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上终生所憎谁最甚者？”上曰：“雍齿与我有故怨，我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿，则群臣人人自坚矣。”于是上乃置酒，封雍齿为什方侯。 群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣！”臣光曰：张良为高帝谋臣，委以心腹，宜其知无不言，安有闻诸将谋反，必待高帝目见偶语，然后乃言之邪！盖以高帝初得天下，数用爱憎行诛赏，或时害至公，群臣往往有觖望自危之心。故良因事纳忠以变移帝意，使上无阿私之失，下无猜惧之谋，国家无虞。〔节选自《资治通鉴·汉纪三》〕10．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔3分〕〔 〕A．良曰/始/臣起下邳/与上会/留此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户/乃封张良为留侯/良曰/始/臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中臣愿/封留足矣/不敢当三万户/乃封张良为留侯/良曰/始/臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户/乃封张良为留侯/良曰/始/臣起下邳/与上会/留此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中臣愿/封留足矣/不敢当三万户/乃封张良为留侯/以下对文中加点词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕冷静，文中指空闲时随口谈天，现代多指不慌不忙、冷静冷静的样子。剖符，古代帝王封赏时，将符一分为二，帝王和被封者各执一半，作为凭证。食邑，古代君主赐予臣下作为世禄的封地，又称“采邑”“采地”。复道，字面意义指重复的道路，后来专指地面上有正向和对向的双向道路。以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项〔3分〕〔 〕A．韩信认为刘邦只能带兵十万，而自己带兵则越多越好，同时认为刘邦擅长任用人才，驾驭将领，这也是自己被刘邦擒拿的缘由。B．刘邦论功行赏，将萧何分封为侯，立有战功的群臣对此愤愤不平，刘邦以打猎为喻来说服众人，众人虽不敢再争论，但内心还是不服。C．没有得到分封的将领人心浮动，谈论纷纷，甚至消灭谋反的迹象，张良建议刘邦抓紧分封雍齿，以稳定群臣的心情，刘邦承受了张良的建议。D．司马光认为，张良作为刘邦的心腹谋士，在觉察危机后没有准时禀报，只是在刘邦亲自觉察状况特别后才告知实情，这样处理问题是不妥的。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔8分〕徒持文墨谈论，顾反居臣等上，何也？群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣！”14．诸将想谋反的缘由是什么？请简要概括。〔3〕10．C11．D〔复道：楼阁之间架设在空中的通道〕12．D〔“这样处理问题是不妥的”有误〕13．〔1〕只是处理文书辞章和发发谈论，〔封赏〕反而位居我们之上，〔这是〕为什么呢？。〔译出大意给2分，“徒”“居”两处，每译对一处给1分〕〔2〕群臣完毕饮宴后，都愉快地说：“雍齿尚且被封为侯，我们这些人也就没有什么可担忧的啦！”〔译出大意给 2分，“尚”“属”两处，每译对一处给1分〕①刘邦凭个人好恶赏诛，有失公正；②土地有限，担忧刘邦不能封赏全部功臣；③内心有怨恨，担忧自身安全。〔每答出一点给1分，意思答对即可。〕参考译文皇上曾与韩信闲聊将领们能带多少兵。皇上问韩信：“像我这样的能率领多少兵呀？”韩信说：“陛下只能带十万兵。”皇上说：“对于你来说怎样呢？”韩信道：“臣下带兵越多越好啊。”皇上笑着说：“越多越好，为什么被我捉住了呀？”韩信说：“陛下虽不能带兵却擅长驾驭将领，这就是我韩信被陛下擒住的缘由了。”甲申这一天，皇上开头把表示凭证的符信分成两半分封各位功臣为彻侯。萧何封为侯，他的食邑户数最多。功臣们都说：“萧何不曾有过汗马功绩，只是处理文书辞章和发发谈论，〔封赏〕反而位居我们之上，这是为什么呢？”高帝说：“你们知道打猎是怎么回事吗？打猎，追杀野兽兔子的是猎狗，而放开系狗的绳子指引野兽所在地方的是人。现在你们只不过是能捕获到奔逃的野兽罢了，功绩就如猎狗一样；至于萧何，是放开系狗绳子指引打猎目标的人，功绩和猎人一样啊。”群臣都不敢多言了。张良身为谋臣，高帝让他自己选择齐地三万户作为封地，张良说：“当时，臣在下邳起事，与陛下在留地相见，这是上天把臣付与陛下。陛下承受臣的计策，幸好有时能获得成功。臣期望封在留地就足够了，不敢承受三万户的封地。”高帝于是分封张良为留侯。高帝已经封赏了大功臣二十多人，其余的人日夜争功难以打算凹凸，未能进展封赏。高帝在洛阳南宫，从天桥上望见将领们常常一起坐在沙地中谈论着什么。高帝说：“这是在说些什么呀？”留侯张良道：“陛下不知道吗？这是在图谋造反啊！”高帝说：“天下刚刚安定下来，为了什么缘由又要谋反呢？”留侯说：“如今陛下做了天子，所封赏的都是自己亲近宠爱的老友，所诛杀的都是自己终生仇视怨恨的人。现在军吏们计算功绩，认为即使把天下的土地都划作封地也不够全部封赏〔功臣〕了，于是这帮人就担忧陛下对他们不能全部封赏。又生怕因寻常的过失而被猜疑以至于遭到诛杀，所以就相互聚集到一起图谋造反了。”高帝于是担忧地说：“这该怎么办呀？”留侯道：“皇上平素最憎恶的人是谁啊？”高帝说：“雍齿与我有旧怨，我想杀掉他，但由于他功绩多，所以不忍心下手。”留侯说：“那么现在就赶快先封赏雍齿，那么群臣就人人都对自己能受封赏坚信不疑了。”于是皇上就置备酒宴，分封雍齿为什方侯。群臣完毕饮宴后，都愉快地说：“雍齿尚且被封为侯，我们这些人也就没有什么可担忧的啦！”臣司马光曰：张良作为高帝的谋臣，被当作心腹亲信，应当是知无不言，哪有已经听说诸将要谋反，却确定要等到高帝亲眼见到有人成群结队地谈论，这样以后才禀报这件事的道理啊！或许由于高帝刚刚得到天下，屡次靠着个人的好恶来封赏诛杀，有时就会损害公正公正，大臣们常常产生怨恨和感到自己有危急的心理。所以张良借着这件事进献忠言以转变高帝的心愿，使在上位者没有偏袒私情的过失，在下位者没有猜疑恐惊的念头，国家没有忧患。〔二〕古代诗歌阅读〔此题共2小题，9分〕阅读下面这首宋词，15~16渔家傲·送张元康省亲秦州①苏轼一曲阳关情几许，知君欲向秦川去。白马皂貂②留不住。回首处，孤城不见天霖雾。到日长安花似雨，故关杨柳初飞絮。渐见靴刀③迎夹路。谁得似，风流膝上王文度④。【注】①本词作于嘉裕七年〔1062年〕，作者时任凤翔府签判，与监承事张元康交好。②皂貂：黑貂制成的袍服。③靴刀：置于靴中的短刀。下级迎接上级时全副武装，以表礼仪的盛大。④风流：传为美谈的事；膝上王文度：指父亲宠爱儿子，《世说语·方正》说王文度的父亲“爱念文度，虽长大，犹抱置膝上”。以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项〔3分〕〔 〕A．作者写下本词送别回家乡秦州探望妻儿的好友张元康，以表达对他的不舍与祝福。B．上片开头两句直接扣题，不仅点明张元康“省亲”的缘由，还交代“省亲”的去向。C．“白马”“皂貂”留不住回家心切的张元康，而别后回望则传达出朋友分别的伤感。D．下片想象张元康到家时的情形，集中描写“花似雨”“絮初飞”“夹路迎”三个场景。16．词作结尾运用“膝上王文度”的典故有何作用？请简要分析〔6〕15．A〔“探望妻儿”错误，“省亲”指探望父母或其他尊亲〕①照看题目中的“省亲”和上片开头的“情几许”；②生动形象地呈现亲人相见的动人场景；③凸显了张元康与父亲之间的深厚感情。〔每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分〕〔三〕名篇名句默写〔1小题，6分〕17．补写出以下句子中的空缺局部。〔6分〕《离骚》中“ ， ”两句，表现诗人坚决追求惊奇的德行，即便是屡遭沉重打击，照旧矢志不渝，至死不变。苏轼《赤壁赋》中的“主客互动”格外多，比方，当作者饮酒时“ ”，同游之客即吹起洞箫“ ”。“轮台”作为一个历史地理概念，既实指具体地名，又泛指边塞重地。“轮台”在古典诗词中频繁消灭，如“ ， ”。17．〔1〕亦余心之所善兮虽九死其犹未悔〔2〕扣舷而歌之倚歌而和之〔1〕〔3〕例如一：轮台东门送君去，去时雪满天山路。〔岑参《白雪歌送武判官归京》〕例如二：灞水桥边酒一杯，送君千里赴轮台。〔曹唐《送康祭酒赴轮台》〕例如三：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。〔陆游《十一月四日风雨大作》〕〔每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只有符合要求，即可给分〕三、语言文字运用〔20分〕〔一〕语言文字运用Ⅰ〔此题共3小题，11分〕阅读下面的文字，18~20近年来，依托媒体技术的有效开发和广泛运用，怀旧类短视频快速走红。在一些老街区，承载着人们记忆的“80年月记忆小巷”变身成网红文创地标，前来拍照打卡的游客 。其实，人们点击怀旧短视频的缘由有很多，其主要缘由是想在碎片化时间里查找心灵慰籍，以及期望通过怀旧短视频复原集体记忆，生发情感共鸣。当下，80后、90后正成为社会进展的 力气，同时他们也免不了承受着确定的工作和生活压力，而怀旧短视频正好成为放松身心的 。利用吃饭、候车等间隙当一回“低头族”，成为劳碌的工作生活之余难得的休闲消遣时间。怀旧短视频的题材呈现出多元化的特点，但内容难免 ，有关部门对此应进展正确引导和标准治理。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项〔3分〕〔〕A．鱼贯而行中坚载体不相上下B．摩肩接踵中间媒体不相上下C．摩肩接踵中坚载体泥沙俱下D．鱼贯而行中间媒体泥沙俱下18．C〔鱼贯而行：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走，形容一个跟一个单行前进；摩肩接踵：形容人很多，很拥挤。中坚：在集体中最有力的并起较大作用的成分；中间：在事物两端之间或两个事物之间的位置。载体：泛指能够承载其他事物的事物；媒体：指沟通、传播信息的工具。不相上下：分不出凹凸，形容数量、程度差不多；泥沙俱下：比方好坏不同的人或事物混杂在一起〕文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项〔 3分〕〔〕利用吃饭、候车等间隙当一回“低头族”，是人们劳碌的工作生活之余难得的休闲消遣时间。利用吃饭、候车等间隙当一回“低头族”，成为人们劳碌的工作生活之余难得的休闲消遣方式。在利用吃饭、候车等间隙当一回“低头族”，成为劳碌的工作生活之余难得的休闲消遣时间。在利用吃饭、候车等间隙当一回“低头族”，这是劳碌的工作生活之余难得的休闲消遣方式。将文中画横线的句子重组为一个单句，可适当调整语序、增删个别词语，但不得转变原意。〔5〕19．B例如一：人们点击怀旧短