教师招聘之小学教师招聘押题练习试题分享附答案

教师招聘之小学教师招聘押题练习试题分享附答案

单选题（共50题）1、后印象主义的出现直接影响了二十世纪初的法国画坛,几乎同时出现了四大新思潮,其中注重画面结构的主体主义是受（）的启发。A.梵高B.塞尚C.高更D.修拉【答案】B2、根据下面资料，回答A.workoutsidehomeandmakealotofmoneyB.stayathomeandtakecareofherfamilyC.workoutsidehomeonweekandstayathometheotherD.observetheworldinherlittledaughter'seyes【答案】B3、Doyouhaveanyideawhatyouwouldliketobeanddoaftergraduation?Alotofpeopledon′!beginthinkingaboutcareersuntiltheyreachjuniororsenioryear,which,inmyopinion,istoolate.A.thepeopletherearegoodtoothersB.somepeopleadvisehim/ertodosoC.theinstituteisfreeofchargeD.theinstituteishelpfultohis/herfuture【答案】C4、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序【答案】A5、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.bowedB.raisedC.hangD.lowered【答案】A6、根据下面资料，回答题A.UnconcernedB.ObjectiveC.CriticalD.Tolerant【答案】B7、我国第一部抒情心理歌剧《伤逝》采用鲁迅同名小说创作，1982年首演于北京，该作品的曲作者是（）。A.徐沛东B.施光南C.谷建芬D.王酩【答案】B8、孔子的教育思想主要体现在（）一书中。A.《论语》B.《礼记》C.《师说》D.《学记》【答案】A9、在艺术歌曲创作中，以下哪一位作曲家充分地发挥了钢琴伴奏的衬托作用？（）A.舒伯特B.韦伯C.肖邦D.古诺【答案】A10、学习是为了不作后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的（）。A.学习动机不明确B.学习知识为了履行社会义务C.学习为了个人前途D.学习为了国家与集体的利益【答案】B11、在下列关于商业银行和中央银行特征的表述中，正确的是（）A.都能对工商企业发放贷款B.都追求利润最大化C.商业银行能吸收社会公众的活期存款，中央银行则不能D.商业银行承担货币发行任务，中央银行则没有【答案】C12、创造性思维的特点不包括（）A.独创性B.流畅性C.变通性D.批判性【答案】D13、Beautyhasalwaysbeenregardedassomethingpraiseworthy.Almosteveryonethinksattractivepeoplearehappierandhealthier,havebettermarriagesandhavemorerespectableoccupations.Personalconsultantsgivethembetteradviceforfindingjobs.Evenjudgesaresofteronattractivedefendants(被告).Butintheexecutivecircle,beautycanbecomealiability.A.disadvantageB.advantageC.misfortuneD.trouble【答案】A14、前臂负重弯举时，肱二头肌的工作条件是（）A.近固定B.远固定C.无固定D.下固定【答案】A15、雅典卫城中帕特农神庙的围柱属于（）。A.爱奥尼亚式B.多利安式C.科林斯式D.爱奥尼亚式和多利安式【答案】B16、（）是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。A.教育法规B.教育法C.教育法律规范D.教育政策【答案】B17、第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日开幕，其主办城市是__________。A.索契B.莫斯科C.盐湖城D.温哥华【答案】A18、衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（）。A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为【答案】D19、语文课程的基本特点是（）。A.工具性和人文性的统一B.思想性和实践性的统一C.民族性和综合性的统一D.情感性和言语性的统一【答案】A20、目标手段相互依赖理论是由（）提出来的。A.费斯廷格B.多伊奇C.舒茨D.李维奇【答案】B21、为了记住“老鼠”“桌子”这两个词，而进行“老鼠正在啃桌子”这样的联想，所运用的学习策略是（）。A.计划和监控策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略【答案】C22、对下列汉字笔画及笔顺的解说中，正确的一项是（）。A.“贺”字一共9画，第三笔是横B.“匣”字一共7画，先写一横，再写竖折，最后写“甲”C.“丞”字一共6画，先写“了”，再依次写左边的横撇及右边的撇和捺D.“马”字一共3画，第一笔写竖折折钩【答案】C23、通过综合归纳获得意义的学习称为（）。A.同位学习B.并列结合学习C.下位学习D.上位学习【答案】D24、在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是（）。A.瞬间记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意记忆【答案】B25、舒尔茨技能的人力资源是一切资源中最重要的资源人力资本收益大于物力资本收益这一观点体现了教育的（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.享用功能【答案】B26、根据下面资料，回答A.makingbothothersandyourselffeelateaseB.excludingthoseyoudon'tlikefromjoiningyouC.keepingyourvoicelowsoonlyyourfriendscanhearyouD.comfortingthosewhofeellonely【答案】A27、教学过程的结构即教学过程的（）A.基本内容B.基本阶段C.基本环节D.基本原则【答案】B28、Traditionally,collegestudentsholdagraduationceremonytoencouragethemselvesbeforethey_____________ontheirlifejourney.A.getthroughB.giveupC.settledownD.setoff【答案】D29、从广义上讲，凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是（）。A.受教育者B.德育内容C.教育者D.德育手段【答案】C30、()指出人格特质分为表面特质和根源特质。A.奥尔波特B.卡特尔C.霍兰德D.斯普兰格【答案】B31、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（）。A.自然形态的教育B.自我教育C.家庭教育D.社会教育【答案】A32、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性【答案】B33、“个体与他人之间情感上相互亲密的状态，人际关系中的一种肯定形式”，这指的是（）。A.人际关系B.利他关系C.依恋D.人际吸引【答案】D34、专家们认为，传统的教学方式必须________，才能适应当前形势发展的需要。A.变革B.改变C.改革D.变动【答案】C35、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.knowledgeB.informationC.instructionD.technology【答案】B36、显性课程和隐性课程是根据（)的不同而划分的。A.课程内容的固有属性B.学生的学习要求C.课程的任务D.课程的呈现方式或影响学生的方式【答案】D37、入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是（）A.味觉刺激B.听觉适应C.嗅觉刺激D.感觉适应【答案】D38、主要负责形象思维和空间知觉的是（）A.左半球B.颞叶C.枕叶D.右半球【答案】D39、Doyouknowthatwomen’sbrainsaresmallerthanmen’s?Normallythewomen’sbrainweighs10%lessthanmen’s.Sinceresearchhasshownthatthebiggerthebrain,thecleverertheanimal,menmustbemoreintelligentthanwomen.Right?Wrong.Menandwomenalwaysscoresimilarlyonintelligencetests,despitethedifferenceinbrainsize.Why?Afteryearsofstudy,researchershaveconcludedthatit’swhat’sinsidethatmatters,notjustthesizeofthebrain.Thebrainismadeupof“greymatter”and“whitematter”.Whilemenhavemoreofthewhitematter,theamountof“thinking”brainisalmostthesameinbothmenandwomen.A.MenhaveweakerspatialabilitiesB.WomendonotneedtotelldirectionsC.WomenpreferdoingmanythingsatatimeD.Womendomanyjobsatatimebetterthanmen【答案】D40、人们看到红、橙、黄的颜色时会有暖的感觉，这种现象属于（）A.感觉对比B.感觉适应C.感觉后像D.联觉【答案】D41、我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，在教学中应补充必要的乡土教材，这一做法贯彻的教学原则是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则【答案】D42、根据下面资料，回答题A.sothatB.astoC.evenifD.incase【答案】B43、下列作者与其作品对应有误的一项是（）。A.《一百个中国孩子的梦》——董宏遒B.《推开窗子看见你》——金波C.《乌鸦兄弟》——林焕章D.《神笔马良》——洪汛涛【答案】C44、胡老师在制定班规时，组织全班同学讨论，并以契约方式要求大家共同遵守，此方式促成的纪律属于（）。A.自我促成的纪律B.集体促成的纪律C.教师促成的纪律D.任务促成的纪律【答案】C45、奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）A.结构性、可操作性和可辨别性B.稳定性、可利用性和结构性C.可操作性、可利用性和结构性D.可利用性、可辨别性和稳定性【答案】D46、人类认识过程的开端时（）A.表象B.知觉C.感觉D.想象【答案】C47、设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（）加以改进并大力推广。A.克伯屈B.赫尔巴特C.斯宾塞D.陶行知【答案】A48、秦始皇派遣主持修建长城的将领是（）。A.白起B.蒙恬C.章邯D.王翦【答案】B49、不属于形式美法则的是（）。A.重复B.透视C.对称D.均衡【答案】B50、根据下面资料，回答A.ItisusedbypeopletoencouragethosewhoareconfrontedwithdangerB.ItisusedtoshowthatoneisenthusiasticandhospitableC.ItisusedtocreateamorefriendlyatmosphereandtoavoidembarrassmentD.Itisusedbypeopletoprotectothersinthethreateningsituation【答案】C多选题（共25题）1、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语【答案】BCD2、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定，中小学招生实行“六公开”原则，即（）A.公开招生政策、公开招生计划B.公开招范围、公开招生程序C.公开录取方式、公开录取结果D.公开考生信息、公开考生志愿【答案】ABC3、道德情感的表现形式主要有（）。A.思维的道德情感B.直觉的道德情感C.想象的道德情感D.伦理的道德情感【答案】BCD4、人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）。A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性【答案】BD5、教育心理学的研究方法有（）。A.观察法B.故事法C.谈话法D.问卷法E.实验法【答案】ACD6、实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养良好的品德的方法，运用此方法的要求是（）A.坚持严格要求B.调动学生主动性C.坚持实事求是D.注意检查与坚持【答案】ABD7、问题解决中常用的启发法的策略有（）A.目的分析法B.逆推法C.算法D.检验法E.爬山法【答案】AB8、托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点，即（）。A.高智商B.顽皮、淘气C.所作所为有时会逾越常规D.待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏E.谦虚【答案】BCD9、下列属于新课改三维目标的有()A.知识与品德B.知识与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观【答案】BCD10、班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为（）。A.直接强化B.归因强化C.替代强化D.效果强化E.自我强化【答案】AC11、我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有（）。A.普及小学教育B.学制改革试验C.教学改革试验D.课程改革试验E.教育体制改革试验【答案】ABC12、矫治儿童强迫症常用的方法有（）A.系统脱敏法B.橡皮圈疗法C.暴露疗法D.行为中止法E、替代法【答案】ACD13、我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有（）。A.普及小学教育B.学制改革试验C.教学改革试验D.课程改革试验E.教育体制改革试验【答案】ABC14、以下属于操作技能的是（）。A.演唱B.文学创作C.打球D.运算E.开车【答案】AC15、教师的教学效能感有两方面，即（）A.集体效能感B.个人效能感C.一般效能感D.特殊效能感E.积极效能感【答案】BC16、按照义务教育法的规定，下列哪些人不得被学校聘用为工作人员()A.张某曾因强奸罪被法院判有期徒刑三年，并剥夺政治权利一年B.李某曾因交通肇事罪被法院判有期徒刑两年C.王某曾因偷开他人电动车而被公安机关拘留十日D.赵某患有间歇性精神病,而且尚未痊愈【答案】ABD17、新课改倡导的学习方式是()A.自主学习B.探究学习C.研究性学习D.接受学习【答案】ABC18、测验的质量指标主要有（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度E.准确度【答案】ABCD19、教学史上先后出现的有较大影响的教学组织形式有（）。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.设计教学法E.复式教学【答案】ABCD20、教师公正的内容包括（）A.平等对待每一位学生B.坚持真理C.秉公办事D.奖罚分明【答案】BCD21、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（）A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则【答案】ACD22、德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。A.思想B.政治C.情感D.道德品质E、智力【答案】ABD23、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的有（）。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异【答案】BCD24、对于教师要“爱岗敬业”的具体要求是（）A.对工作高度负责B.认真备课上课C.认真批改作业D.认真辅导学生【答案】ABCD25、人的身心发展包括()。A.生理发展B.机能的成熟C.心理发展D.内心世界的完善E.身体的剧变【答案】AC大题（共10题）一、请为下列段落设计片段教学，引导学生体会“摇花乐”。（小学）（9分）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。【答案】研读课文，深入理解1、桂花的香，我喜欢，告诉你，其实呀，小时侯的我更喜欢“摇桂花”呢！请大家边读第三小节边划一划：从哪里可以感受到“我”非常喜欢摇桂花？学生边读边圈画。2、交流：（1）“这下我可乐了……使劲地摇。”哎呀，忙的不亦乐乎！（2）“摇桂花对我来说是件大事，所以老是缠着母亲问……”看看提示语“缠着问”，你们平时有没有缠过大人做他们不愿让你们做的事情？（有）想想你是怎么缠的，来读读这句。指名读。{①你的语气里有缠！告诉你，丰富的表情能让你的朗读更有色彩！！②你的表情里有缠！③你的表情、语气里都有缠了！}（3）“就在这时……提前摇桂花。”现在摇桂花的机会终于来了，这下看你的行动喽！出示：“这下我可乐了……使劲地摇。”指名读（①乐的不够，再来！②加把劲！③没开足的桂花得使劲地摇才能摇下来呀！再读。）{真会读书！谁再来使劲地摇一摇，乐一乐！}（4）摇桂花是作者童年里最快乐的事情了！师读：“桂花纷纷……好香的雨呀！”①是呀，一个“喊”字喊出了作者心里的快乐，同学们，如果是你，你想想怎样喊呢？（快乐、开心、心花怒放，欣喜若狂、笑逐颜开，拍着手、又蹦又跳、手舞足蹈、闭着眼睛）二、小李，男，12岁，小学五年级学生，曾留级，原在城北小学读书。暑假，小李家因城市规划拆迁至实验小学附近,全家户口随即由公安局统一迁到实验小学学区范围内。放假时，城北小学教导处将转学证开给小李。开学时，小李在父母陪同下满心欢喜来到实验小学教导处办理插班手续。实验小学在县城内声誉极高，学额爆满，教导主任以无法接纳为由将小李拒之门外。小李回到城北小学，城北也不予以接收,理由是户口不在城北小学学区，转学证已开出，学籍已不再保留。开学已三天，两所学校推来推去。小李父母到当地教育局反映，教育局找实验小学领导，该校领导两手一摊说，上级规定每班不得超过45人,现在已经60人，再收无法安排课桌，也不符合教学卫生要求。教育局找城北小学，城北小学振振有词：《中华人民共和国义务教育法》规定“就近入学”，实验小学没理由不收。一个星期过去了，小李还没有学上。(1)请你分析这是谁的过错。(2)你认为应该如何解决这类问题？采取什么措施？【答案】(1)在《中华人民共和国义务教育法》颁布多年后出现这种情况实在是一件令人遗憾的事情。按照《中华人民共和国义务教育法》中关于“就近人学”的规定，实验小学应接收小李入学，该校以名额爆满为由拒绝接收是不对的，既然每班已超过60人，已经不符合教学卫生要求，难道多收一个孩子就达到极限了？因为孩子是差生就将其拒之门外，合情但悖理。(2)解决问题的办法：一是教育局、学校和学生家长坐下来，冷静商量解决的对策。作为学校领导和教育工作者应该知晓，孩子的可塑性是极大的,孩子成绩不好，有自身的原因，也有学校、家庭、教育方法等多方面的原因，但不能因此将正在接受义务教育的孩子拒之门外。二是如果商谈解决不了问题，可用义务教育的强制性，自上而下地予以解决。当然这不是一个好办法。三、下面是一位教师教学《夸家乡》的口语交际课堂实录片段：【案例材料】(夸特产)师：谢谢各位小导游的热情介绍，真是让人大长见识：明天我就要离开安溪了，想带点儿安溪的特产回去，现在我来到了特产城，各位老板你们能向我推荐一下吗?生(齐)：能!师：接下来，请同学们在小组内轮流当游客和老板介绍家乡的特产。(生小组内互动)师：同学们说得可真热闹，老师发现这个小组夸铁观音夸得特别好，请他们上台来说一说，好吗?生(齐)：好!生1：阿姨，您好，欢迎您来到安溪!生2：老板您好。生1：阿姨，您到我们安溪，可一定得带回一包上好的“铁观音”茶叶啊!安溪是“中国乌龙茶(名茶)之乡”，是“中国铁观音”的发源地，我们的茶叶曾获得过全国唯一一块茶叶金牌。生2：真了不起，那喝了你们的茶叶有什么好处呢?【答案】以上教学案例，具有以下几个特点：①突出趣味性，激发交际动机。口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。这种言语活动。离开了“特定的环境”就无法进行。因此口语交际的教学活动“应在具体的交际情境中进行”。本课教师让学生在老板与游客互动的角色体验中，懂得如何介绍家乡。学生在具体的交际情境中，情绪高涨，积极参与交际活动，既争先恐后地想“说”(对感兴趣的话题发表的意见)，又如数家珍地能“说”(简要讲述自己感兴趣的见闻)，交际氛围浓厚、自然。②突出互动性，培养交际能力。口语交际的核心是“交际”二字，注重的是人与人之间的交流与沟通。它是一个听和说二者双向互动的过程。为此，口语交际教学应想方设法保持和实现听和说的双向互动。本课从内容上，通过促进“互动夸特产”，让学生有了充足的语言实践时间和空间，不仅学会了倾听和交流，学会了介绍家乡的方法，也有效地促进了学生个性化语言的发展，提高学生倾听、表达和应对的能力。③突出实践性，丰富交际内涵。学生的口语交际能力的培养，在很大程度上还要依赖各种语文实践活动。依据教材内容，引导学生开展语文实践，让学生从语文实践中获取言语交际的素材，是促进学生积极主动投入口语交际学习的有效保证。为此，本课教学中，交际与评价结合，指导交际方法。通过师评、自评、互评，让学生在进行口语交际的过程中取长补短，扬长避短，不断提高口语交际的倾听、表达和应对的能力。说写结合，提高表达层次。以课内交际活动为基础，通过三言两语写家乡的实践活动，提高学生热爱家乡的交际情趣，适度提升表达层次，发展表达能力。四、根据下面资料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第六处【答案】that→which。解析：先行词为thedate，bywhich=that。五、巴班斯基等人用了两年的时间对学困生学习，认识活动的特点进行了研究，发现学困生的思维发展存在缺陷：思维发展水平和思维速度都低于同年龄者，他们不善于区分教材中的重点，概括能力差，思维独立性差。巴班斯基进一步指出，学困生的思维发展缺陷主要并不是由先天的生理解剖特点造成的，而更多地与后天因素，特别是学校的教育因素有关。因此，为了克服学生思维发展中的缺陷，首先必须着眼于提高教学和教育工作的质量。（1）请你分别从思维能力和思维品质两方面分析学困生存在问题。（6分）（2）谈如何培养学困生的思维能力。（9分）【答案】（1）学困生的思维能力差主要表现在：①推理能力差。②概括能力差。③想象能力差。思维品质不良表现在：思维的独立性差。思维缺乏深刻性。思维缺乏敏捷性与灵活性。思维缺乏逻辑性。思维不精确。（2）比较普遍的教研形式有：1.加强科学思维方法论的训练2.运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性3.加强语言交流训练4.发挥定势的积极作用5.培养学生解决实际问题的思维品质六、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：‘‘某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再主动发现问题，也不主动回答问题了。请你结合案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?【答案】该老师对待提出质疑的学生，不能静下心来仔细聆听，态度恶劣，严重挫伤了该学生学习的积极性和主动性，这种行为违反了“严格要求与尊重学生相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳的状态。七、周某，女,26岁，某市第三聋人学校教师。1996年11月11日，第三聋人学校以周某因个人问题影响了工作为由，口头通知其离开教学岗位，周某遂于1996年12月1日向所在区教委申诉，其间又于12月6日、12月17日两次向政府信访办申诉。区教委12月17日上午接区信访办电话通知后，下午即派人与申请人一同去第三聋人学校处理此事，形成“解决周某工作问题”的会议记录，并在周某的再三催问下，于1997年1月15日以“某区教委人事科”名义作出“关于第三聋人学校周某工作问题的处理意见”。处理意见要求周某到第三聋人学校上班，工作由学校安排，周某要服从分配和管理，上岗后单位按规定给予工资。1997年1月29日，周某以区教委处理意见违反《市教师申诉办法》为由，向区人民政府申请行政复议。1997年3月4日，区人民政府作出复议决定，认为：作为教育行政部门，区教委对周某的申诉，应依据《市教师申诉办法》的规定予以解决。结合案例谈谈教师应当如何使用行政申诉和复议。【答案】由上述案例可以看出，当教师不服学校作出的决定时，依《中华人民共和国教师法》的规定可以向上级教育主管部门提出申诉。如果教师仍不服教育主管部门作出的申诉处理决定，由于其申诉内容是有关教师工作的安排及工资待