统编版语文六年级上册第一单元常考易错检测卷（含答案）

统编版语文六年级上册第一单元常考易错检测卷（含答案）

第一单元常考易错检测卷语文六年级上册统编版（含答案）

一、选择题

1．下列词语字形和读音完全正确的一项是（）。

A．渲染（xuānrǎn）小丘（xiǎoqiū）B．妩媚（wǔmèi）侠客（xiákè）

C．衣襟（yījīn）芭焦（bājiāo）D．苍穹（cāngqióng）夜暮（yèmù）

2．下面的词语中没有错别字的一组是()。

A．宅院朦咙B．眼帘单簿

C．点辍浑浊D．文思顺心

3．下面词语中“怨"与“愁怨”中的“怨"的意思相同的是()。

A．埋怨B．怨言C．恩怨D．任劳任怨

4．下列句子中使用的诗句或俗语、谚语不正确的一项是()。

A．梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借以说明任何人和事物都各有缺点。

B．看到黄叶纷纷飘落，我不由得想起了这样一句俗语“一叶落而知天下秋。"秋天就这样悄悄地来到了我们身边。

C．学贵有疑，只有带着问题学习才能进步。宋代哲学家陆九渊也告诉我们：“为学患无疑，疑则有进。”

5．对下列句子使用的修辞方法的判断错误的一项是()

A．古人词云:“芭蕉不展丁香结"“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(引用、拟人)

B．战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。(比喻)

C．那“斗士"便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。(拟人）

D．五岭逶迤腾细浪,鸟蒙磅礴走泥丸。(拟人)

6．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。

我的眼前，是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。在这绿色和黄色的背后，______

①那草滩的绿，绿得娇嫩。②又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。

③而那湖水的蓝,又蓝得多么醉人啊！④那油菜花的黄，黄得蓬勃。

A．①③②④B．②③①④C．②①④③D．①②③④

7．下列标点符号运用正确的一项是（）。

①《中国少年先锋队队歌》唱出了少年的心声，歌中唱道：“向着胜利，勇敢前进，我们是共产主义接班人。”

②漫步文学长廊，品读优美的诗歌“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。"“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”引领我们欣赏早春美景。

③桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映……好一派万紫千红的灿烂春光。

④他们不明白到底该怎样来改变目前这种被动的局面。

A．①③④B．②③④·C．①②③D．①②④

二、填空题

8．看拼音，写词语。

yōuměiyǎzhìshāowēidiǎnzhuìmínɡchán

()()()()()

huǎnɡhuyuànhènmèisújīnpiāodàiwǔ

()()()()

9．辨字组词。

蹄()毯()裳()虹()

啼()毽()赏()红()

10．我会把词语补充完整。

一()千()()色()流

()飘()舞群马()()

城()城()()前()亮

()树银()断断()()

11．照样子，根据提示写出诗句。

（1）绿树村边合，青山郭外斜。（含有颜色）

（2）野旷天低树，江清月近人。（含对偶的修辞手法）

（3）待到重阳日，还来就菊花。（描写花）

12．按原文填空：

（1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的()，空气是那么()，天空是那么()，使我总想()，表示我满心的愉快。

（2）那些小丘的线条是()，就像只用()，不用()那样，到处(___)，轻轻流入云际。

三、判断题

判断下面说法的对错，对的打“√"，错的打“×”。

13．《宿建德江》和《西江月夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。()

14．《西江月夜行黄沙道中》中的“西江月"是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。()

15．《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了望湖楼的美丽雨景。()

四、现代文阅读

阅读理解。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuānxuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yínyíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

16．用“√"在文段中的括号里选择恰当的词。

17．我会划去文段中括号内不正确的读音。

18．我能写出下列词语的近义词。

奇丽()愉快()舒服()

19．文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。我还从课外积累了2个，分别是和。

20．用“～～"画出文中的拟人句。

21．作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。

22．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“这种境界”，指的是什么境界？

阅读短文，完成练习。

谁与我同行

①每周总有两三晚的补习课。家离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就有点可怕了。

②过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是我极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，令人全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

③父亲见我害怕，便说：“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。"

④一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶，上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

⑤我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上了老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话“你是男子汉"，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

⑥下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

⑦回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说:“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

⑧以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，还照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。从那以后，火把便在我夜行时消失了。

⑨毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

23．用“______"画出一处能表现“过岭是我极惧怕的”的句子。

24．第①段在文中的作用是（）。

A．前后呼应B．总起全文C．承上启下D．点明中心

25．第⑤段中提到“我的心顿时一阵惊跳"。“惊跳”的原因是。从画“"的句子中能感受到父亲是一个的人。

26．第⑧段中“渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人”这句话中“夜行的路人"实际上是；“我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来”中“夜行的快乐"指。

27．“毕业后，母亲告诉我,那是父亲打的火把。”读到这样的结尾，你一定感慨万千。如果你就是作者，当你得知真相后,会有什么话想对父亲说

我想对父亲说：

五、书面表达

28．习作。

以“夜晚，一棵大树下的故事"为题，发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细。

参考答案：

1．B

【解析】略

2．D

【详解】本题考查对字形的掌握。“朦胧"“矇眬”“蒙眬"都是正确的，但这些字不应该混在一起。“单薄”中的“薄"是草字头。“点缀”中的“缀"不要写成“辍”。

3．C

【详解】本题考查对一字多义的掌握。“怨"在字典中有两个意思：一是仇恨，二是不满意、责备。“愁怨”“恩怨"的“怨”是第一个意思，而其他三个词语中“怨"的意思都是第二个。

4．A

【详解】梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。出自宋朝·卢梅坡《雪梅》的诗句。不是梅尧臣。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香：告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。

5．D

【详解】五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

该句运用了夸张、比喻和拟人的修辞手法。

大山（五岭和乌蒙）说成细浪与泥丸，这是缩小的夸张；

把大山（五岭和乌蒙）比喻成成细浪与泥丸；

“走”字拟人化。

6．C

【详解】横线前一句写油菜花和草滩结合的后面，横线第一句应写后面是什么，②句是写的是什么；

湖水后应接描绘湖水的句子，③句是描写湖水；

开头先写的草滩，再写的油菜花，所以结尾两句也是这样的顺序。

7．A

【详解】②句第一句应是总领句，应用冒号，最后一句与前一句应隔开。

正确的是：漫步文学长廊，品读优美的诗歌：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无"“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，引领我们欣赏早春美景。

8．幽美雅致稍微点缀鸣蝉恍惚怨恨媚俗襟飘带舞

【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“微"“怨”“襟"“舞”等字笔画较复杂，易写错，需注意。

9．马蹄地毯衣裳彩虹啼叫毽子欣赏红色

【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。

形近字的特点：

①笔画相同，位置不同。

②字形相近，笔形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，笔画不同。

⑤字形相近，读音相同。

⑥字形相近，读音不同。

⑦部首相同，位置不同。

故答案为：马蹄；地毯；衣裳；彩虹；啼叫；毽子；欣赏；红色。

10．碧里翠欲襟带疾驰里外眼一半妆续续

【详解】本题考查词语的识记与积累，学生在平时的学习中注意理解词语意思以及字形的准确识记。

11．示例：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。开轩面场圃，把酒话桑麻。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【解析】略

12．更可爱清鲜明朗高歌一曲柔美绿色渲染墨线勾勒翠色欲流

【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：更可爱、清鲜、明朗、高歌一曲、柔美、绿色渲染、墨线勾勒、翠色欲流。

13．√14．×15．√

【解析】13．正确。

14．《西江月夜行黄沙道中》中的“西江月"是词牌名，“夜行黄沙道中”是词的题目。

15．正确。

16．新鲜√明朗√柔美√惊叹√17．xuānyíng18．美丽、奇特快乐、愉悦舒适19．一碧千里翠色欲流郁郁苍苍苍翠欲滴20．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。21．只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画22．这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。

【解析】16．新鲜：刚生产、刚收集或刚制成的。可搭配为：新鲜蔬菜。山里空气很新鲜。新鲜鸭蛋。清鲜：清新、洁净。晴朗：阳光充足，天空没有云雾。一般形容天气晴朗。明朗指明亮；天青云淡，大地明朗。柔美：优美，柔和美好。柔软：软和；不坚硬。文中形容线条应该用“柔美"。惊叹意为惊讶赞叹：精巧的工艺品令人惊叹不已。惊讶意为感到很奇怪；惊异：惊讶的目光。人们对他的举动感到十分惊讶。故答案为：新鲜，明朗，柔美，惊叹。

17．渲染：画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。渲读音为xuàn。低吟：小声吟唱。吟的读音为yín。故划去不正确的读音：xuān，yíng。

18．奇丽：新奇美丽。近义词有：美丽、奇特。愉快：欢欣快乐。近义词有：快乐、愉悦、喜悦、欢愉。舒服：身心感到轻松愉快。近义词有：舒畅、舒适。

19．一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。表示“绿”的意思的四字词语有：郁郁苍苍、苍翠欲滴、葱葱茏茏。

20．拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词。文中句子：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这句中，赋予了骏马和大牛人的动作——静立不动、回味。故此句为拟人句。

21．比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。文中句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。本体是小丘，喻体是只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。所以，文中把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画

22．这句话运用拟人的手法，生动形象地写出了骏马和大牛静立的样子，侧面烘托了草原的和平安宁，表现了草原美好而又充满乐趣的生活，表达了作者对草原的喜爱与赞美之情。所以，这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。

23．间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，令人全身毛孔大张，一身冷汗。24．B25．以为碰上了老人们说的“鬼火"疼爱子女，但又不溺爱26．父亲万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境27．谢谢您，我最爱的父亲！是您一直默默地陪我走夜路，是您一直用这种特别的方式关心我。

【解析】23．本题考查对句子的理解能力。重点要理解“惧怕”也就是害怕。找出能体现“我"害怕的地方就可了。“间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，令人全身毛孔大张，一身冷汗。”这一句中“毛孔大张"“冷汗”可以体现出来。

24．本题考查段落作用。首先判断段落位置，再分析作用。开头总起，中间过渡，结尾总结。这是第一自然段，所以是总起的作用。

25．本题考查人物分析等相关内容。“惊跳"的原因可以结合上文所发生的事情来答，山岭上的火把跟着“我”的速度移动，所以“惊跳"。划线的句子可以体现出父亲疼爱子女，但又不溺爱。

26．本题考查对文章的分析能力。文章结尾说，那是父亲打的火把，说明那火就是父亲。第二问我们可以到文章中找到重点句子“我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来”，这一句后面就是答案。

27．本题考查语言表达能力。父亲教育“我"，并且为“我”付出了很多，“我"说的一