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八年级下学期数学授课工作总结八年级下学期数学授课工作总结八年级下学期数学授课工作总结八年级下学期数学授课工作总结罗吉坤一学期的工作片刻就结束了,对于刚到圣贤学校的我怎样赶忙地适应这里的授课环境和授课工作,改变传统的授课方式成了我这学期的工作的重点。这一学年,我担当八年级(1)和(2)班的数学授课工作,在授课时期,在圣贤学校的领导和组长的关心和帮助下顺利的完成了本学期的授课工作。立足现在,放眼未来,为使今后的工作获取更大的进步,现对近半年来授课工作做出总结,希望能弘扬优点,战胜不足,总结检验教训,继往开来,以促进授课工作更上一层楼。一、坚持认真备课,备课中我不但备学生而且备教材备教法,依照教材内容及学生的实质,设计课的种类,拟订采用的授课方法,并对授课过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好授课设计。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结,写好授课反思。二、努力加强我的上课技术,提升授课质量,使讲解清楚化,条理化,准确化,生动化,做到井然有序,要言不烦,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表现学生的主导作用,让学生学得简单,学得轻松快乐;重点注意精讲精练(也是这学期我的课题研究),在课堂上老师尽量少讲,可是做个引导的作用,抓住重点和难点,学生尽量多动口着手动脑,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都获取提升。三、与同事交流,虚心请教其他老师。特别是我们的级组长朱老师对我在教学各方面都有很大的帮助。在各个章节的学习上都积极征采其他老师的建议,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲边学,学习别人的优点亮点,战胜自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征采他们的建议,做好改进工作。四、完满批阅作业:部署作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常电脑上采集资料,对各种辅助资料进行精选,力求每一次练习都起到最大的收效。同时对学生的作业批阅及时、认真,解析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进授课方法,做到有的放矢。五、尽量做好课后指导工作,由于这学期学校安排我跟车,跟学生课余时间就少得多。做得有些不足,但是在休息的时候,为不同样层次的学生进行相应的指导,以满足不同样层次的学生的需求,同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导,其实不限于学习知识性的指导,更重要的是学习思想的指导,要提升后进生的成绩,第一要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要经过各种路子激发他们的求知欲和进步心,让他们意识到学习不是一项任务,也不是一件悲伤的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转变,就由原来的简单逼迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提升他们的技术。并认真认真地做好查漏补缺工作。全力使得每一个学生在学期末各方面都有一些进步!六、工作中存在的问题:教法不灵便,不能够吸引学生学习,对学生的引导、启示不足。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.差生末抓在手。成绩变化不是很明显。由于对学生的认识不够,对学生的学习态度、思想能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。以致了授课中的盲目性。授课反思不够,对课堂的驾驭还是显得有些经验不足。从几次学校举行的大型考试中,学生的成绩变化不大,进步不是很明显。我所研究的“精讲点拨”这一子课题在课堂授课中的运用不够明显,没有很好的表现出来。在课堂上,老师讲得还是比很多,学生相对练习较少,安排不合理。七、今后努力的方向:打铁还要自己硬这道理大家都理解,因此要想更好的为来年的授课工作服务,从现在起我要加强学习,学习新课标,挖掘教材,进一步掌握知识点和考点。多听课,学习同科目教师先进的授课方法和授课理念,加以灵便运用到自己的授课上来。在课堂上真切做到以教师为辅,学生为主的授课模式。加强授课反思,及时小结自己这堂课的得与失,为下节课做好准备。加大授课投入,特别是对后进生的指导工作,争取下个学年有更好的进步。现代教师所面对的挑战,拥有高度的不能展望性和复杂性,因此,教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,成立平生学习的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学习的场所,在实践中学习,在实践中成长,不断对自己的教育授课进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新的改革。只有形成自我发展、自我提升、自我创新的内在体系,自己在授课上才会有所提升。因此,在今后的教育授课中,我将更严格要求自己,努力工作,弘扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。内容总结

(1)八年级下学期数学授课工作总结

罗吉坤

一学期的工作片刻就结束了,对于刚到圣贤学校的我怎样赶

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