第十一课 校园尘降的研究（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册_第1页
第十一课 校园尘降的研究（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册_第2页
第十一课 校园尘降的研究（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册_第3页
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第十一课校园尘降的研究（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册一.教学目标知识目标了解什么是校园尘降，其对人体健康的影响；学会进行小型的调查研究，掌握基本的调研方法和统计分析方法；了解科学研究中的基本分类方法和过程。能力目标培养学生的自主探究和合作学习的能力，培养学生的数据统计和分析能力；培养学生的表达和交流能力，陶冶学生的实践能力。情感目标倡导保护环境，珍爱生命的理念；强化学生的责任意识，营造良好的校园氛围。二.教学过程第一课时：导入环节（15分钟）教师发放小组组成表，完成分组；自主学习一篇关于校园尘降的新闻报道，了解校园尘降及其问题；合作交流，小组内讨论校园尘降及其问题，并分析其可能的影响。第二课时：调查策划（30分钟）教师介绍调查研究的基本流程和调查方法；小组自行策划调查方案，包括研究主题、调查对象、调查指标和调查方法等。每个小组向全班展示调查方案，逐步完善和改进。第三课时：数据采集（40分钟）小组负责采集数据，并把采集到的数据清理整理；教师指导学生掌握数据的详细记录和整理方法；学生在教师的引导下，了解各种有效的数据采集方法，并掌握必要的数据分析方法。第四课时：数据处理（40分钟）小组统计数据并制作相关图表；教师引导学生分析数据结果，并从中找出一般规律和突出问题；学生进行交流和讨论，展示各组的数据结果，并进行比较和分析。第五课时：调查报告（40分钟）小组根据自己的研究和分析结果，撰写调查报告；教师指导小组进行报告的修改和完善，确保报告的严谨性和可读性。小组进行调查报告的讲解和交流，讲解报告的结论和改进建议。第六课时：总结复习和展示（40分钟）教师引导小组进行总结回顾和展示；小组进行分享和交流，了解其他小组研究的情况；整个课程进行总结，学生积极回顾所学内容，分享自己的学习体验和感受。三.教学评价学生评价学生通过小组合作，形成了互动交流的氛围，发扬了团结协作的精神；学生掌握了基本的调研方法和数据分析方法，提高了数据整理和图形表达的能力；学生通过调查研究，更加深入地了解了校园尘降的问题，更加关注自己的身体健康。教师评价本次教学在选择调研主题的问题上与学生共同商讨，切实

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