人教版八年级物理上册 （质量）质量与密度教育课件

第六章质量与密度人民教育出版社物理八年级上册质量

1．铁钉、铁锤是由什么材料制成？

2．铁锤、铁钉含铁的多少是否相同？

3．水和铁可能含物质多少相同吗？如何得知？

4．如何比较物体所含物质的多少？铁钉铁锤提出问题：1．定义：物体所含物质的多少2．物理量符号：m3．单位：（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）

（3）单位换算：1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg千克原器一、质量4．估测常见物体质量：成年人：约50－70kg1包方便面：约100g1只鸡或鸭：约2kg1升水：1kg1个鸡蛋：约60g1个苹果：约250g1个大头针：约80mg方便面

鸡和鸭鸡蛋大头针杨利伟在太空进食的小月饼1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变；2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变；3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变。

二、质量是物体的属性：1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变；2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变；3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变；4．物体的质量不随物体的温度的改变而改变。二、质量是物体的属性：1．测量工具（1）实验室中：三、质量的测量：托盘天平的构造：1.底座2.托盘架3.托盘4.标尺5.平衡螺母6.指针7.分度盘8.游码三、质量的测量：2．托盘天平的调节（怎么做？如何判断？）（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上（2）调节横梁平衡：

A．先将游码归于标尺左端的零刻线处；B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。三、质量的测量：2．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？）（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘；（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；（3）天平平衡后读数：

m物=m砝+m游码示数。

三、质量的测量：3．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？）（1）不要超过量程（2）保护天平

A．保护天平的刀口：轻拿轻放；

B．保护天平的清洁和干燥：用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。三、质量的测量：4．测量固体的质量：（1）调节天平；（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。如图：m=53.4g。三、质量的测量：5．测量液体的质量：（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总−m0。三、质量的测量：生活中的测量工具：案秤台秤杆秤三、质量的测量：课堂练习①5t==kg；②50kg==g；③10g==mg；④50mg==g。小结1．质量定义：概念2．质量是物体的属性3．质量的单位4．质量的测量作业：

1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？

2．大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？质量

实验室中我们是如何称量物体的？一、质量1．定义：物体所含物质的多少2．物理量符号：m3．单位：（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）

（3）单位换算：1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg二、天平托盘天平的构造1.底座2.托盘架3.托盘4.标尺5.平衡螺母6.指针7.分度盘8.游码1.使用天平的注意事项（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值；（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。量程：砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数。（或表盘上称量的数值）分度值：标尺上每一小格表示的质量数。（或表盘上的感量）（1）放：把天平放在水平台上（2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。

（3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。2.天平的调节方法：（1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）3.测量方法（2）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。(游码以左侧所对刻度线为准)（1）调节天平；（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。如图：m=53.4g。4．测量固体的质量：（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总−m0。5．测量液体的质量：三、质量的特性问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？

结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。

冰块融化成水冰水问题2：泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？

将