粤沪版八年级物理下册 （探究滑动摩擦力）力和机械教育课件

探究滑动摩擦力

生活中随处可见的摩擦力摩擦力摩擦力的定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。用

f表示。如：小木块在粗糙的桌面上向右滑动时，小车会受到一个向左的摩擦力f摩擦力的方向：总是和物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反摩擦力摩擦静摩擦：有相对运动的趋势但未发生相对运动，即物体静止时受到的摩擦滑动摩擦：发生了相对运动，即物体运动时受到的摩擦滚动摩擦：物体滚动时受到的摩擦，起到减小摩擦的作用。一般认为物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力大小摩擦力摩擦力的产生条件：（1）两物体接触面粗糙（2）相互接触且相互挤压（3）两个物体之间发生相对运动或具有相对运动的趋势。摩擦力的作用效果：总是阻碍物体之间的相对运动或相对运动趋势例如：摩擦力思考：①为什么磁悬浮列车速度很快？②小木块紧贴着墙竖直下落时存在摩擦吗？③小物块刚放上皮带时存在摩擦力吗？当物块和皮带一起以相同的速度运动时，存在摩擦吗？摩擦力摩擦力是一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，但摩擦力不一定是阻力，如果摩擦力产生的作用效果是符合人们需要的，那么这个摩擦力就是动力了。如：用皮带传送物体，物体受到的摩擦力；走路时脚受到的向前的摩擦力；自行车后轮受到的摩擦力等都是动力（但前轮受到的摩擦力是阻力）。练习例1.关于摩擦力，下列说法正确的是（）A.相互挤压的粗糙物体间一定存在摩擦力B.运动的物体一定受到滑动摩擦力C.静止的物体一定受到静摩擦力D.相互挤压的粗糙物体间相对滑动时，才受到滑动摩擦力D例2.如图所示，一开始物块A,B以相同的速度在光滑水平面上做匀速直线运动，一段后进入粗糙水平面，A,B接触面粗糙且始终未发生相对运动。问：整个运动过程中存在几种摩擦，请画出摩擦力示意图。ABABf1f2f'2v影响摩擦力大小因素滑动摩擦力大小影响因素的实验：实验一：如图所示，用弹簧测力计在不同的水平面拉动木块块做匀速直线运动。普通桌面毛巾F1F2实验现象：F2>F2,在毛巾水平面上需要的拉力更大。fF拉木块受力示意图：物块做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向受到一对平衡力：即摩擦力和拉力。f=F拉结论：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。影响摩擦力大小因素

实验二：改变物块的压力，让物块在相同的粗糙水平桌面上拉动做匀速直线运动。实验现象：F3>F2>F1物块所受压力大小：FN3>FN2>FN1物块做匀速直线运动，根据二力平衡：f=F拉实验结论：在接触面相同的情况下，物体所受压力越大，物体所受的滑动摩擦力越大以上实验探究用的实验方法：控制变量法即：f3>f2>f1影响摩擦力大小因素小结：对于滑动摩擦力大小①与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；②与物体间的压力有关，物体所受压力越大，滑动摩擦越大。补充说明：滑动摩擦力大小只与这两个因素有关，与物体的运动速度无关，与物体的接触面积无关!F拉改进实验改进优势：不需要控制小车做匀速直线运动练习例4.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做_____________运动。根据_____________条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）由_____________图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系。（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将____________（选填“不变”、“变大”或“变小”）。（4）评估此实验方案的不足之处是__________________________________________________。（答出一条即可）匀速直线运动二力平衡乙丙不变难以控制物块被匀速拉动例5.某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数。回答下列问题：（1）读取测力计的示数，是为了测量________。（填序号）A．木板P受到地面的滑动摩擦力大小B．木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小C．木块Q受到地面的滑动摩擦力大小D．木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小（2）用相同的木板P和木块Q，在木块Q上放不同个数的砝码，拉动木板P快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数。这是为了研究滑动摩擦力大小与_______的关系。（3）用相同的木板P和木块Q，发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等。由此得到的结论是_______________________________。影响摩擦力大小因素对于静摩擦力大小的判断：物体此时处于静止状态，用二力平衡判断静摩擦力大小以上物体在力的作用下均处于静止状态，请你说出三种情况下的摩擦力大小。F2f1=f2=f3=F1F1+F2G注意：对于前两种情况，只要物体处于静止状态，物体受到的静摩擦力就等于推力大小，推力越大，静摩擦力也越大；对于第三种情况，物体的摩擦力等于其重力大小，与压力无关。练习例6.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为________N；若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则地面对A物块的摩擦力为_________N；若将F2改为20N,则AB物体_______（“会”或“不会”）运动。例7.说出增大滑动摩擦的两种方法：①②增大物体接触面的粗糙程度增大对物体的压力30N30N不会总结摩擦力的定义：一个物体在另一个物体表面上滑动或具有运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或运动趋势的力，这种力叫摩擦力。用

f表示。摩擦力的方向：总是和物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反摩擦静摩擦：有相对运动的趋势但未发生相对运动。其大小用二力平衡判断。滑动摩擦：发生了相对运动。其大小只与压力和接触接触面粗糙程度有关。滚动摩擦：物体滚动时受到的摩擦，起到减小摩擦的作用。6.4探究滑动摩擦力

1生活中的摩擦6.4探究滑动摩擦力小实验请问能用气球把杯子提起吗？1.生活中的摩擦1.生活中的摩擦推动的木块松手后会停下这些都是生活中的“摩擦现象”放在地面的水缸推不动平路的自行车能停下来摩擦是生活中常见的现象，在物理学中可分为三类（1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦1.生活中的摩擦（2）滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦（3）静摩擦对比1.生活中的摩擦滑动摩擦静摩擦滚动摩擦f滑动摩擦力f静摩擦力VV静止f滚动摩擦力同等条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多1.生活中的摩擦随堂练习

1.同学们通过上面学习后，请填写下面填空：用铅笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为

摩擦；

用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为

摩擦；

人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是

摩擦。滑动滚动静摩擦种类（1）滑动摩擦（2）滚动摩擦（3）静摩擦—滑动摩擦力—滚动摩擦力———静摩擦力产生条件接触并挤压接触面粗糙相对运动或相对运动趋势2探究滑动摩擦力6.4探究滑动摩擦力滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动

时所受到的阻碍物体相对运动的力（1）方向：跟物体的相对运动相反2.探究滑动摩擦力（2）作用点：在两个物体的接触面，且在受力物体上刷子相对桌面的运动桌面f观察刷毛弯曲的方向小实验（1）分别用不同的力度把手掌压在桌面上前进；（2）用同一力度分别在桌面和玻璃面上写铅笔字。2.探究滑动摩擦力同学们感觉到的阻碍相同吗？2.探究滑动摩擦力（2）猜想：生活经验告诉我们，滑动摩擦力的大小可能跟

压力大小和接触面粗糙程度有关。（1）问题：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？（3）设计：实验存在多个影响因素时，采用“控制变量法”

来设计；如何测量滑动摩擦力的大小？2.探究滑动摩擦力如何测量滑动摩擦力的大小？fF水平匀速滑动时：f=F测量方法：用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读取测力计示数。静止时：G=F匀速拉动2.探究滑动摩擦力（4）实验器材：弹簧测力计、木块、表面粗糙不同的木板、钩码（5）实验数据记录表：序号实验条件弹簧测力计示数F/N压力情况接触面情况1一个木块较光滑木板23（6）实验步骤：2.探究滑动摩擦力①把木块平放在光滑木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块做匀速直线运动，测出此时的拉力F1．②在木块放上两个砝码，再重做上面的实验，测出此时的拉力F2．③把步骤②的光滑木板改为粗糙木板，再重做上面的实验，测出此时的拉力F3．2.探究滑动摩擦力（7）得出结论：a.滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大，摩擦力越大。b.滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。跟两物体相接触的面积无关，跟滑动的速度也无关。①②③2.探究滑动摩擦力随堂练习2.不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究。①探究中“使鞋子（连同鞋里砝码）的质量相等”，这是采用了______________研究方法。②测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小_________。这种测摩擦力的方法是_________（选填“直接”或“间接”）测量法。控制变量法相等间接3增大摩擦与减小摩擦的方法6.4探究滑动摩擦力小讨论摩擦力对人们是有益的还是有害的呢？3.增大摩擦与减小摩擦的方法（1）有益摩擦：对人们的生产生

活有利的摩擦（2）有害摩擦：对人们的工作或生

活产生阻碍的摩擦增大有益摩擦的方法3.增大摩擦与减小摩擦的方法1.增大压力2.增大接触面的粗糙程度减小有害摩擦的方法1.减小压力2.减小接触面的粗糙程度3.变滑动摩擦为滚动摩擦4.使接触面分离3.增大摩擦与减小摩擦的方法随堂练习3.下列各事例中，能用“通过增大压力来增大摩擦”解释的是（）A.背书包的带子做得扁而宽。B.旅行箱下装有小轮。C.拔河比赛时，用力握紧绳子。D.冬天冰雪封路时，卡车车轮上装防滑链。4.下列事例中，为了减小有害摩擦的是（）A.汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹。B.在自行车的轴承中加润滑油。C.刚竣工的水泥路面留着一道道的细槽。D.拔河比赛时，用力蹬着地面。CB小思考请同学们思考一下