鲁教版八年级物理上册 （质量及其测量）质量和密度新课件教育

质量及其测量

第五章质量和密度学习目标1.知道质量的定义、符号、单位。2.通过实验掌握天平的使用方法。3.通过测量物体的质量,知道质量是物体的属性。铁锤铁钉桌子凳子玻璃铁木材物体物质组成的由玻璃杯小玻璃片问题2:

①铁锤和铁钉相比,

含的铁多,

的质量大。

②桌子和凳子相比,

含的木材多,

的质量大。

③因此物体中所含物质有

之分。

④

叫做质量比一比,你能行铁锤铁锤桌子桌子多少物体所含物质的多少国际单位制中质量的单位有哪些？符号是什么？它们之间的换算关系怎样？请同学们自己阅读课本解决。1.定义:物体所含物质的多少。2.符号:m一.质量3.单位：国际单位:千克（kg)换算关系:1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg.常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)电子10-31kg

成人50-70kg

氢原子1×10-27kg

大象可达6.0×103kg流感病毒约10-19kg

鲸可达1.5×105kg

细菌约10-11kg

大型远洋货轮约107kg

大头针约80mg

地球6.0×1024kg

一元硬币约20g

太阳2.0×1030kg

新生儿2-5kg银河系约1041kg

一只鸡蛋约50g一些物体的质量〔跟踪练习一〕1.请你给下面的物理量填上合适的单位:①一名成年男子的质量约为60____;②一头大象的质量可达6.0____;③一只鸡蛋的质量大约是50____。2.完成下列单位换算①50t=

kg=

g=

mg；②8000mg=

g=

kg=

t。kgtg5×1045×1075×10108×10-38×10-68常用质量的测量工具杆秤电子秤磅秤案秤地磅实验室用天平测量物体的质量托盘天平物理天平(一)托盘天平的构造7.分度牌3.天平盘6.指针4.标尺5.平衡螺母1.底座2.横梁8.游码

(二)天平使用注意问题：

（1）每个天平都有自己的“

”,也就是所能称量的

。被测物体的质量不能超过

。

（2）向托盘中加减砝码时要用

,不能用手接触

,不能把砝码

、

。

（3）潮湿的物体和化学药品

直接放到天平托盘当中(能、不能)。称量最大质量称量镊子砝码弄湿弄脏不能1.把天平放在

上,用

把游码拨到标尺

处。2.调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的

处,这时横梁平衡.(若指针偏左,平衡螺母应向

调;反之,平衡螺母向

调)3.把被测物体放在

托盘里,用镊子向

托盘中加减砝码(按质量由大到小的顺序)并调节

在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。4.这时盘中砝码的

加上游码在标尺上所对的

,就等于被测物体质量。补充:天平移动位置后

(需要、不需要)重新调节横梁平衡。（三）天平的调节和使用方法水平桌面左端零刻线中央右右游码质量需要左左镊子刻度值(四)自主探究1.提出问题:①物体的形状改变了,质量是否改变？②物体的位置改变了,质量是否改变？③物体的状态改变了,质量是否改变？2.猜想:不变不变不变3.设计实验①将同一块橡皮泥捏成不同形状,用天平测出质量进行比较②将同一块橡皮泥前后桌交换位置,用天平测出质量进行比较③先用天平测出固态调料的质量,然后讲调料包放入热水中熔化后,用餐巾纸擦干净;再天平测出液态调料的质量,比较两次测得的质量4.结论:物体的质量

(随着、不随)形状、位置、状态的改变而改变。不随物体改变条件改变前的质量m/g改变后的质量m/g橡皮泥形状位置调料包状态1.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤:正确的顺序应该是

。A.调节横梁平衡。B.把天平放在水平桌面上。C.把游码放在零刻度线位置。D.把物体放在左盘。E.在右盘内放入砝码或移动游码,直至横梁平衡。F.把砝码放回砝码盒。G.记录称量结果。BCADEGF跟踪练习二2.某同学用一架调节号的托盘天平测一本书的质量,天平平衡时,右盘上的砝码为：100g一个,20g砝码二个,10g砝码一个，5g砝码一个。游码位置如图所示:则这本书的质量为

,如果把这个实验带到月球上做,测量结果会

(变大、变小或不变)。3.6kg的水结成冰后,冰的质量是__kg；质量为18kg铝块加热至熔化后的质量是___kg。156.2g不变618〔回归目标〕梳理知识1.质量定义:

；符号:

。物体的质量不随

、

、

变化而改变。2.国际单位:

；常用单位:

、

、

。3.托盘天平使用注意事项：①不能超过

。②加减砝码要用

,由

到

。③潮湿、化学药品

直接放托盘内。4.使用步骤：放、拨、调、称、读、收。1.质量为2×105mg的物体可能是下列物体中的（）A.一头大象。B.一只苹果。C.一台电视机。D.一只蚂蚁。2.下列说法中正确的是（）A.登月舱从地球到月球质量变小。B.1kg铁比1kg棉花的质量大。C.玻璃杯打碎后,质量不变。D.一杯水凝固成冰后体积变大,质量也变大3.在调节天平横梁平衡时,把天平放在水平桌面上,并观察到游码已在标尺的零刻线处,但发现指针指在分度盘的左侧。为使横梁平衡,正确的操作是（）A.将标尺上的游码向右移动。B.在天平的右盘添加砝码。C.把横梁右端的平衡螺母向右旋。D.把横梁右端的平衡螺母向左旋。4.用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体,右盘中加入35g砝码时,天平指针偏向分度盘右边,这时（）A.向右盘中加砝码。B.减少右盘中的砝码。C.将游码向右移动。D.将右端的平衡螺母向左调节。〔目标检测〕BCCB〔拓展延伸〕

有一堆同样规格的小零件,每个只有几十毫克,估计有几千个,手边有一架调好的天平,请你用适当的方法测算出这堆零件的数目。把你的测量方法和计算过程写在下面。

走进实验室

一、测量的意义人的感觉有的时候不可靠的。二、单位国际单位制思考？传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。国际单位制：国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制三、长度的测量1、长度的单位国际主单位：米符号：m常用单位及符号：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米

kmdmcmmmμmnm三、长度的测量1、长度的单位常用长度单位之间的换算1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1µm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m1dm＝0.1m=10-1m 1km＝1000m=103m 三、长度的测量1、长度的单位单位换算的格式42cm=42×106nm=4.2×107nm500m=_______μm500m=500×106μm=5×108μm42cm=_______nm单位常识与换算1、500m=

µm2、86nm=

m3、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15.7

.

粉笔盒高度大约为8.一支铅笔直径约为10.

5×1088.6×10-8dmcmmm三、长度的测量三、长度的测量2、长度测量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等

常用工具：刻度尺游标卡尺螺旋测微器卷尺三、长度的测量刻度尺的使用1.会选：正确选择刻度尺（在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际测量需要,来选择合适的刻度尺.）单位零刻度线量程分度值三、长度的测量刻度尺的使用2.会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值

三、长度的测量刻度尺的使用3.会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

0cm12345678910

0cm12345678910

0cm12345678910

×√×三、长度的测量刻度尺的使用4、会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。

0cm12345678910

××√三、长度的测量刻度尺的使用5、会读：读数时,要估读到分度值的下一位２.７８cm准确值估计值单位三、长度的测量刻度尺的使用6、会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。准确值为：

估读值为：单位为：

此时物体长度为：。2.78cmcm0.082.7三、长度的测量刻度尺的使用练习：用两把不同分度值刻度尺测量同一物体01234(cm)01234(cm)该物体的长度为________,准确值为_________，估计值为________1.66cm1.6cm0.06cm该物体的长度为________,准确值为_______，估计值为______1.6cm1cm0.6cm四、时间的测量国际单位制中，时间的基本单位是________.秒（s）时间的其他常用单位有：

分（min）小时（h）单位换算1h=________min=_______s6036001、时间单位四、时间的测量2、测量工具及使用答案：60＋46s＝106s五、误差误差：测量值和真实值之间的差异。误差的来源：测量工具和测量人错误：测量方法不正确或粗心大意造成的测量结果与真实值之间的差异。误差与错误的区别：误差不能避免，只能减小，错误能避免。五、误差减小误差的方法：

（1）使用精密的测量工具（2）改进测量方法（3）多次测量取平均值六、测量长度的特殊方法思考？如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案1、测多算少法（累积法）六、测量长度的特殊方法2、相互配合法（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）六、测量长度的特殊方法3、化曲为直法（替代法）测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长六、测量长度的特殊方法二、误差误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。误差:测量值和真实值之间的差异.注意:⑶减小误差的办法:

⑵误差总是存在,不可避免的.

⑴误差不是错误,错误应该避免.①多次测量求平均值取

②使用更精密的测量工具误差不是错误：减小误差的办法：

A、校准测量工具

B、改进测量方法

C、选用精度高的测量工具

D、多次测量取平均值

错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的1、给下列数据写上单位。

A、张华身高174.0.B、硬币的厚度2.0

.

C、人头发的直径70

.D、珠穆朗玛峰高度为8844

.

cmcmmmµmm2.哪个使用方法正确？（）图33、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米B4.刻度尺分度值为

木块A的长度是_______厘米0.1cm2.35cm2.45、.刻度尺分度值为

木块A的长度是_________厘米1cm6、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为

测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。1.421.521mm7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.

卷尺游标卡尺8、用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以（）

A、估读时造成的误差

B、刻度尺精密程度不同造成的误差

C、刻度尺由于环境因素造成的误差

D、测量造成的错误A2、本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？1、思考：测量长度时，是否分度值越小越好？请结合具体事例作说明。

1、下列哪个长度最接近于18cm（）

A.一般墨水瓶的高度

B.圆珠笔芯的直经

C.课桌桌面的宽度

D.物理课本宽度

2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（）

A.用刻度仔细地测量硬币厚度

B.用刻度尺多次测量求平均值

C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。

D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。DC3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）

A.测量时，刻度尺不能歪斜。

B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。

C.读数时，视线应垂直于刻度尺。

D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位。B4、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。1.421.521mm知识结构图及时复习、学会反思!

概括回顾，构建体系

———回忆本节所学知识测量长度的测量单位……测量工具刻度尺的使用测量误差观察放对看对读记对三、时间