第14课《诗词三首-行路难（其一）》 统编版语文九年级上册

九年级上册第三单元行路难（其一）猜猜他是谁

一、

饮中八仙歌杜甫？？斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐，就是半个盛唐。

——余光中★一起回忆关于李白的知识★用一个词来说说你印象中的李白走进作者【学习目标】1.反复诵读，感受诗歌沉郁而豪放的意境。2.品读诗歌，体会诗人复杂的心境和乐观的人生态度。3.知人论世，借助资料加深对诗人李白的了解和认知。诗歌赏析三部曲一读：结合注释，读懂内容二悟：联系背景，把握情感三品：抓住关键，赏析写法方法指导知识备查行路难（其一）

李白

金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。

停杯投箸

/不能食，拔剑四顾/心茫然。

欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。

闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。诵读指导希冀向往坚定有力痛苦感慨低回沉郁

诵读欣赏诗歌前六句要读出绵延不尽的低回、沉郁、愤懑之感；“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”带着憧憬和向往读出迷雾中几许明丽和温暖；“行路难！行路难！多歧路，今安在？”两个断句都宜用升调，第一个“行路难”语速要快，第二个“行路难”是重复和强调，语速稍慢，语气要比前句高扬，表达无路可走的感慨和痛苦（朗读时甚至可以在后句加一个语气词“啊”）；“多歧路，今安在？”其中“会”“直”两字读得坚定有力，“济沧海”读出信心与力量。读准字音，读准节奏，读出感悟■竞读：男女生比赛读。■自读：把自己假想成天宝三年即将离开长安的李白，以人生独白的方式朗读。■齐读：女生齐读前三行诗句，男生齐读后三行诗句。■背诵诗歌。■译读：分组对照课下注释读懂全诗，圈点出不懂的地方，全组讨论。■品读：说一说透过诗歌你读到了什么。如：透过诗歌我读到了低落抑郁的心情；透过诗歌我读到了慷慨豪放的精神……

诵读，感诗韵■借助注释，理解诗意。有疑问的地方做下标记。■把不理解的地方提出来，请其他小组解答。（注意通假字：羞，同“馐”，美味的食物。直，同“值”，价值。）■用自己的话描述诗歌内容，其他学生讨论、评价，疏通文义。品读，悟诗情金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。樽：盛酒的器具。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。羞：同“馐”，美味的食物。直：同“值”，价值。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出宝剑环顾四周心里一片茫然。箸：筷子。茫然：若有所失的样子。整体感知2.结合注释，用自己的话说说诗句的意思。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。塞：堵塞。川：河流。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅

佐周武王灭商。忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。整体感知行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方？歧路：从大路上分出来的小路。今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我坚信乘风破浪的时机一定会到来，到那时将扬起高高的帆渡过大海。长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用

“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。会，终将。云帆：高高的帆。

济：渡。整体感知金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”写出了什么？这两句话描绘了什么场景？精读细研反复朗读诗歌，逐句分析体会诗人的情感变化。

“金樽”“玉盘”写出了器皿贵重；

“斗十千”“直万钱”写酒馔（酒席）佳美，极言宴饮的丰富、奢华。写出宴会的欢乐场景，以乐景写哀情。精读细研诗歌前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句用《北史》“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。可见“巧铸灵运”之妙。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。写出了诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停下酒杯，投开双箸，猛地腾身而起，拔出寒光闪闪的长剑，前后左右，茫然回顾，内心是无限的寂寥、怅惘——“举杯消愁愁更愁”啊！这两句诗表达诗人内心怎样的感受？精读细研诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派艰险可怖的景象。开元十八年，诗人抱着“何王公大人之门，不可以弹长剑乎”的自信，“西入秦海，一观国风”，可是得到的却是“冷落金张馆，苦雨终南山”“大道如青天，我独不得出”。表达了事与愿违的痛苦、失望。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。这两句诗反映了诗人怎样的处境？精读细研1.李白因受奸臣的排挤被迫要离开京城长安，朋友们设宴为他送行。诗中用了什么修辞描写酒宴？夸张。2.面对美酒佳肴，豪爽纵酒的李白是怎样做的？心情如何？从哪些动词可以看出来？面对美酒佳肴，李白为什么难以下咽，心里一片茫然？用了哪种写法？停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。极度苦闷、抑郁。停、投、拔、顾。仕途艰难。以乐景写哀情。品读诗歌3.诗中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写吗？我们知道诗有含蓄精练、寓意深刻的特点，诗人用“冰塞川”和“雪满山”比喻什么？用“欲渡黄河”和“将登太行”比喻什么？李白的理想是什么？不是，是想象、虚写。人生道路上的艰难险阻、仕途道路的艰难。对理想的追求。在仕途上有所作为，成就一番事业。★在写了自己仕途受挫后，诗人又写了哪两个典故？李白写这两个典故有什么目的？姜尚和伊尹的典故。借姜尚和伊尹得到贤君重用成就一番事业的故事，表达自己对前途仍抱有希望，希塑像先贤们一样受到重用，实现自己的政治抱负。★李白在仕途受阻后，发出了怎样的感慨？运用了怎样的表达方式？行路难，行路难，多歧路，今安在？运用了抒情的表达方式。4.仕途受阻后的李白是否心灰意冷、意志消沉？从哪儿可以看出？表现了诗人怎样的态度？没有。从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可以看出来。表现了诗人在困境中仍然积极乐观的态度。5.我们知道“文以载道，文以载情”，诗歌也是如此，说说这首《行路难（其一）》表达了诗人怎样的思想感情。一方面表达了诗人怀才不遇的苦闷，另一方面表达了诗人在困境中仍然坚定信念的积极乐观的态度。★古人云“诗言志”“言为心声”，今天，我们学习这首诗歌，还要走进诗仙李白的内心世界，触摸他的灵魂，寻找我们心中的李白。让我们用这样的句式，来表达我们心中的感受：我从

这句诗中，读出了一个

的李白。因为

。我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”这句诗中，读出了一个内心苦闷的李白。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，如此美味佳肴，本应开怀畅饮，一醉方体，可李白竟然食不知味，可见此时的诗人，心中充满着一种怀才不遇、人生失意的苦闷。★用一句话总结，这是一个怎样的李白？这是一个在悲愤中不失豪迈，在失意中仍充满信心的洒脱、自强不息的李白。结构梳理行路难（其一）停杯不食，拔剑茫然坚信理想积极乐观冰塞黄河，大雪满山垂钓碧溪，乘舟日边长风破浪，挂帆济海苦恼艰难希望追求赏读，解诗魂每一首诗歌背后，都站着一个诗人独一无二的灵魂。阅读下面李白不同时期的诗作佳句，结合今天学习的《行路难·其一》，认识了一个怎样的李白？他入京求官时：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。他面对权贵时：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。他身处困境时：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。他流放夜郎时：凤歌笑孔丘，一生好入名山游。他想念长安时：狂风吹我心，西挂咸阳树。liyongqiang李永强墨剑飘雨(1)《行路难》(其一)一诗中，诗人以形象化的语言，写出仕途艰难，表现出无端的惆怅和无所适从的迷惘的句子是：________________，________________。(2)李白在《行路难》(其一)的“______________，__________”两句中，以两位历史名人自比，含蓄地表达了自己渴望遇到贤君明主，成就大业的志向。(3)李白在《行路难》(其一)中通过美味佳肴难以下咽，衬出自己内心的悲苦的句子