粤沪版九年级物理上册 （认识内能）内能与热机 教学课件

认识内能

物理◆课前导学◆1.在物理学中,把物体内所有的与的总和叫做物体的内能。一般来说,物体的越高,表明分子的无规则运动,物体的内能就;反之,物体的温度,内能就越少。

2.影响内能的因素是与。

3.改变内能的方法是和。做功和热传递改变物体内能的过程是不同的,但在改变物体的内能上是的。分子动能分子势能越剧烈越多越低质量温度做功热传递等效温度物理4.通过做功来改变内能时,对物体做功,物体内能,物体对外做功,物体内能。

5.热传递改变物体的内能时,物体的一部分内能到另一个物体,或者是内能从同一物体的部分转移到部分。热传递改变物体内能的方式有、、三种方式。

6.当物体或物体的不同部分之间存在时,就会发生热传递。热传递时,从高温处转移到低温处,直至相同。

增加减少转移高温低温传导对流辐射温度差能量温度物理一、选择题1.下列现象中,通过热传递的方式改变物体内能的是 ()A.陨石进入大气层后燃烧发光B.天冷时人们通常会搓手取暖C.锯木头时锯片发热D.烈日下自行车轮胎受热膨胀D物理2.如下图所示,烧瓶内盛有少量水,向瓶内打气,可看到瓶塞跳起,在这个过程中,下列说法错误的是 ()A.向瓶内打气时,外界对瓶内气体做功B.瓶塞跳起时,瓶内气体对外做功C.向瓶内打气时,瓶内气体内能减少D.瓶塞跳起时,瓶内气体温度降低C物理3.下列有关“温度不变”时,“内能变化”的说法中正确的是 ()A.晶体在熔化过程中吸收热量,温度不变,内能也不变B.液体沸腾后,继续加热,温度不变,内能也不变C.0℃的水凝固成0℃的冰时,温度不变,内能增加D.0℃的冰熔化成0℃的水时,温度不变,内能增加D物理4.如图是某物质由液态变为固态过程中温度随时间变化的图像。下列说法正确的是 ()A.t4时刻物体内能为零B.t2、t3时刻物体内能相等C.t2时刻物体内能比t3时刻大D.t1时刻物体分子动能比t2时刻小C物理二、填空题1.如图所示是一种带有香味的橡皮,它在擦除字迹的时候香气会更加浓郁,这是因为它擦除字迹时和纸面摩擦,通过的方式使其内能增加,温度升高,使得分子的热运动(选填“加快”或“减慢”)的缘故。

做功加快物理2.如下图所示是某型号空调扇的示意图,空气通过湿帘时,湿帘表面的水在.过程中热量,产生的湿热空气被风机吹出。一定质量的空气通过空调扇后,这部分空气(不含增加的水蒸气)的内能。

蒸发吸收减少物理3.灾区一青年为防止液化石油气罐在烈日的暴晒下发生爆炸,将液化石油气罐的一部分埋入土中,并在其周围倒插了几个装满水的啤酒瓶,如图所示。根据所学的知识试着解释一下,在烈日下暴晒是通过方式使得液化石油气的内能增加,温度,压强增大,容易发生爆炸。瓶中的水缓慢流入土中,在逐渐流入的过程中,由于水蒸发时热量,可以降低液化石油气罐的温度,保证安全使用。

热传递上升吸收物理4.用壶烧开水,壶中的水蒸气将壶盖顶起来,这是消耗水蒸气的能对外做功,将水蒸气的能转化为壶盖的能。

内内机械物理三、实验探究题1.如图所示,把一个底端密闭的薄壁金属管固定在桌上,管里放一些酒精,管口用塞子塞紧,用绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉动,一会看到塞子被弹起。拉动绳子克服摩擦做功,是将能转化为能。

机械内物理2.在图中,a杯中水量较少,b,c,d的水量相同,比较各杯中水的内能的大小。(1)杯中水的内能最大,因为。

(2)杯中水与b杯中水的内能不好比较,因为a和b中水的质量和温度均不同,a杯温度高但水的质量小。

dad中水的质量和温度均最大物理3.阅读短文,回答问题。如图甲是一款电热水壶,图乙、丙分别为电热水壶手柄上的蒸汽开关断开和闭合时的示意图,其中左端是感温双层金属片(电路部分未画出,内部装有温控器)。当电热水壶将水烧开时会自动切断电源,为了安全,加以多重保护。第一重:蒸汽开关,利用水沸腾时产生的水蒸气使图中蒸汽感温元件的双层金属片变形而向上弯曲,手柄开关会在弹簧的作用下向上运动,使水壶断电,断电后不会自动闭合再加热,第二重:干烧保护开关,若蒸汽开关未动作,在水烧干时,另一温控上的双层金属片所控制的开关会动作,使水壶断电;第三重:若以上均失去作用,随着温度升高,温控器内一塑料推杆将会熔化,使水壶断电。物理(1)第一重的蒸汽开关(选填“断开”或“闭合”)时,开关上的弹簧具有的弹性势能大,双层金属片,上层的受热膨胀程度比下层的。

(2)在第二重保护时,干烧保护的双层金属片控制的温度通常设计为100℃(选填“小于”“等于”或“大于”);在第三重保护时,塑料推杆在熔化过程中的内能(选填“增大”“不变”或“减小”)。

闭合小大于增大谢谢观看认识内能第十二章内能与热机导入新课讲授新课课堂小结随堂训练

导入新课观察与思考驱动这些交通工具做功的能量是从哪里来的？学习目标1.了解内能的概念，知道内能的单位。2.能简单描述温度与内能的关系。3.知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越低，内能越少。4.知道做功和热传递可以改变物体的内能。认知与了解导入新课什么是内能一讲授新课观察与思考运动着的篮球具有动能运动着的分子也具有动能自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能运动着的分子也具有动能被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能互相排斥的分子也具有势能归纳与小结

在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫作物体的内能。讲授新课观察与思考炽热的钨丝温度高达2500℃，它具有的内能比常温时多液态空气的温度为-200℃，它具有的内能比常温时少物体的温度越高，内能越多；物体的温度越低，内能越少。讲授新课怎样改变物体的内能二讲授新课观察与思考用钻头在金属块上钻孔时，钻头和金属块会发热在橙汁中放入冰块，温度会发生变化观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？做功和热传递都可以改变物体的内能。

如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？实验与探究

因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。讲授新课

将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。实验与探究

铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。小结：做功可改变内能。讲授新课

下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？观察与思考铁锅热得烫手棉被被晒得暖呼呼的讲授新课

发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从

传给

。毛巾人体人体和毛巾的内能有改变吗？有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。观察与思考讲授新课想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?太阳能热水器凸透镜点燃木柴炉子烧水观察与思考讲授新课观察与思考热传递改变内能的实质是什么?转移到高温部分的内能低温部分(同一物体之间)高温物体的内能低温物体(不同物体之间)讲授新课归纳与小结改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。这两种方式对于改变物体的内能是等效的。讲授新课一、内能1.定义2.相关因素：温度、质量、状态、体积等二、改变内能的方式1.热传递2.做功课堂小结（1）热量和功的单位都是焦，热量就是功。（

）（2）用热水袋取暖过程中只发生能量转移。（

）

（3）分子的动能就是物体的内能。（）1.判断题随堂训练×√

×2.下列说法正确的是()

A.物体的温度降低，它的热量就减少

B.物体吸收热量，温度一定升高

C.物体的温度升高，其内能一定增加

D.两个物体的温度相等，它们的内能一定相等随堂训练C3.关于物体的内能，下列说法正确的是

(

)

A.物体的运动速度越大，具有的内能越多

B.静止的物体没有动能也没有内能