《五人墓碑记》导学案

《五人墓碑记》导学案【学习目标】.理解并掌握课文言实词，整理“之、其、而、则、或、即、既”等文言虚词的用法。.辨清课文中出现的词类活用现象，积累文言常识。.了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法。【学习重点难点】.文言文知识积累.对比手法的运用.历史人物的评价【学习课时】 3课时【导学案设计】（一）文 本预习一、字词正音?赀TOC\o"1-5"\h\z阉（ ）湮（ ）皦皦（ ）?赀（ ）财提骑（ ）扶（ ）溷（ ）缙绅（ ）逡巡（蓼（ ）洲保（ ）詈（）缳（）曷（）暴（）TOC\o"1-5"\h\z于朝廷 扼（ ）腕 谥（ ）牖（ ）社稷（ ）冏（ ）卿 佯（ ）狂二、作者简介张溥（1602—1641）,宇天如，号西铭，江苏太仓人，明末文学家。崇祯初年，他组织“复社” ，以继承东林 （顾宪成、高攀龙在无锡东林书院讲学， ?讽议朝政，阉党称他们为“东林党” ，被残酷镇压 ）传统自居， ?进行文学和政治活动，议论朝政，影响很大。张溥是知识分子中进步阶层的代表，他所领导的“复社”，在当时有一定的政治意义。三、时代背景明王朝为维护其反动统治，设立了锦衣卫等特务机构，在全国范围内由上到下地建立了一整套特务统治。这些机构的组织者，大多是皇上宠信的宦官。明熹宗时，宦官魏忠贤把持朝政达七年之久。此时，魏阉党羽遍布天下，异己排斥殆尽。 明神宗 （万历帝 ）时，统治者又向各地派出大批“税监”，加征税赋。身处水深火热之中的人民，多次进行抗暴斗争。本文所写，就是其中一次。四、解题应天巡抚周起元得罪魏阉忠贤而被免职。已削职乡居的周顺昌， 同情周起元而当众辱骂魏阉， 魏因此怀恨在心。

天启四年，苏州丝绸工业不堪剥削而罢工。 当时，魏阉死党、巡抚毛一鹭把“煽动”罢工的罪名强加于周顺昌。天启七年,魏阉用圣旨逮捕了周顺昌，并趁机勒索，激起人民极大愤慨。于是趁毛一鹭等人逮捕周顺昌之机， 群起反抗。他们毁官府,杀堤骑，毛一鹭躲进厕所才免一死。这次斗争被镇压后，朝廷在苏州大肆捕人，颜佩韦等五人挺身而生，慷慨就义。不到一年，魏阉被明思宗贬往凤阳看陵， 走在途中，畏罪自杀。周顺昌冤案始得昭雪。苏州乡绅吴默等人收葬颜佩韦等五人尸体于虎丘山塘的魏生祠——普惠祠内，并立了墓碑。五、解释下面句中括号前加点的词语五人者，盖当蓼洲周公之（ ）被逮，激于义而死焉（ ）者也（句式特点：郡之贤士大夫请于当道（废祠之址以（ ）葬之;以（ ）旌（（ ）者也（句式特点：郡之贤士大夫请于当道（废祠之址以（ ）葬之;以（ ）旌（呜呼，亦盛矣哉！夫五人之死，去（（ ）,其为时止十有（中，凡富贵之子，慷慨（徒，其疾病（ ）而死亦已众矣，况草野之无闻（何（ ）也？）。至于今,）,即除（ ）魏阉且立石于（ ）其墓之门，）其所为（ ）。）今之墓（ ）而葬焉）一月耳。夫十有一月之）得志之（ ）死而（ ）湮没不足道者，）者欤！独五人之嗷嗷，TOC\o"1-5"\h\z予犹记周公之 （ ）被逮，（句式特点： ）在丙寅三月之望（ ）。吾社之（ ）行为（ ）士先（ ）者，为（ ）之声义，敛赀财以（ ）送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而（ ）前，问“谁为哀者？”众不能堪，按（注音： ）而仆之。是时以（ ）大中丞抚吴者为魏之私人 （ ），公之（ ）逮所由使也；吴之民方（ ）痛心焉（ ），于是乘其厉声以呵，则 （ ）噪而 （ ）相逐，中丞匿于溷藩以（ ）免。既而 （ ）以（ ）吴民之乱请于朝 （句式特点： ），按（ ）诛五人， 曰颜佩韦、 杨念如、马杰、沈扬、周文元，即（ ）今之保然在墓者也（句式特点： ）。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以（ ）死。断头置城上（句式特点： ），颜色（ ）不少变。有贤士大夫发（ ）五十金买五人之头而函（ ）之，卒与尸合。故今之墓中，全乎（ ）为五人也。嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易（ ）其志者，四海（ ）之大，有几人欤？而五人生于编伍 （ ）之间，素（ ）不闻诗书之训（ ），激昂大义，（句式特点： ）蹈死不顾（ ），亦曷（ ）故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以（

郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常（ ）之谋，难于猝发，待圣人之（ ）出而投缳道路，不可谓非五人之力也。）脱）脱身以逃，不能容于远近 （句式特点：而又有剪发杜（）狂不知所之（ ）者，其（ ）辱人贱行，视（ ）五人之死，轻重固（ ）何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴）于朝延，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得（ ），列其姓名于（ ）大堤之上，凡四方之士，无有不过而（固百世之遇也 （句式特点：身以逃，不能容于远近 （句式特点：而又有剪发杜（）狂不知所之（ ）者，其（ ）辱人贱行，视（ ）五人之死，轻重固（ ）何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴）于朝延，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得（ ），列其姓名于（ ）大堤之上，凡四方之士，无有不过而（固百世之遇也 （句式特点：保其首领（ ）以（尽其天年， 人皆得以隶 （豪杰之流，扼腕墓道，发（同社诸君子，哀斯墓之徒（）拜且泣者，斯）。不然，令五人者）老于户牖之下，则使之，安能屈（）其志士之悲哉！故予与）有其石也，而为之记，亦以明（ ）死生之大（ ），匹夫之有重于社稷也。士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也。本探究1.简要概括各段内容。2.本文赞颂了颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元等五人怎样的精神？请摘录课文原句回答。3.文本主要从哪几个方面的对比来展开的？请逐一分析。（三）文本复习巩固1、通假字其为时止十有一月 （“止”通“只” ，仅，不过，副词）亦曷故哉？ （“曷”通“何” ，为什么，疑问代词）2、圈出古今异义词语并解释。（ 1）吾社之行为士先者（ 2）令五人者保其首领（ 3）是时以大中丞抚吴者为唯之私人（ 4）颜色不少变（5）非常之谋难于猝发3、圈出活用词语并解释。（1）去今之墓而葬焉（2）其疾病而死（3）缇骑按剑而前（4）买五人之头而函之（5）今五人者保其首领以老于户牖之下（6）安能屈豪杰之流（7）不能容于远近（8）人皆得以隶使之（9）为之记，亦以明死生之大4、用“ /”断句。①是时以大中丞抚吴者为魏之私人。周公之逮所由使也。②吴之民方痛心焉。③故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记。④匹夫之有重于社稷也。5、一词多义（解释句中相关词语） 。发：有贤士大夫发五十金 非常之谋难于猝发安能而又有剪发杜门，佯狂不知所之者

安能请于屈豪杰之流……发其志士之悲哉?请于当：盖当蓼洲周公之被逮当道然五人之当刑也 北邀当国者相见一夫当关 安步当车道：死而湮没不足道者 待圣人之由而投缓道路徒：慷慨得志之徒 哀斯墓之徒有其石也家徒四壁行：吾社之行为士先者 敛费财以送其行其辱人贱行 众谓予一行为可以纾祸之：盖当蓼洲周公之被逮 即除魏阉废祠之址以葬之郡之贤士大夫请于当道 吾社之行为士先者为之声义 四海卒以之大卒以佯狂不知所之者吾郡之发愤一击以：即除魏阉废祠之址以葬之 是时以大中丞抚吴者于是乘其厉声以呵 卒以吾郡之发愤一击而：其疾病而死 缇骑按剑而前扶而仆之 缙绅而能不易其志者6、指出下列句式的特点。五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也（）或脱身以逃，不能容于远近（）郡之贤士大夫请于当道（）激昂大义（）缙绅而能不易其志者 （ ）不能容于远近（ ）斯固百世之遇也 （ ） 列其姓名于大堤之上（ ）

7、把下列句子翻译成现代汉语。吾社之行为士先者， 为之声义， 敛赀财以送其行。（2）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？（3）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（4）故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。习检测A.即除魏阉废祠之址以葬之B.在丁卯三月之望C.中丞匿于溷藩以免A.即除魏阉废祠之址以葬之B.在丁卯三月之望C.中丞匿于溷藩以免D.按诛五人除：整治 ,整理望：农历每月十五日匿：藏 ,躲藏按：斩杀2．下列句中加点的词 ,与现代汉语相同的一项是 （）A.吾社之行为士先者，为之声义B．断头置城上 ,颜色不少变C.大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发D．令五人者保其首领以老于户牖之下E.凡富贵之子，慷慨得志之徒3．下列句中加点的词 ,用法相同的一项是 ( )①且立石于其墓之门 ,以旌其所为②去今之墓而葬焉③买五人之头而函之④人皆得而隶使之⑤不能容于远近⑥