2023新教材高考地理二轮专题复习专题一地球运动课件

专题一地球运动构建知识网络辨析易混概念感悟高考真题构建知识网络辨析易混概念易混概念1光照与热量(1)光照——主要是指直接来自太阳辐射的能量。光照的多少主要取决于日照时数的多少，而影响日照时数的因素主要与昼夜长短、天气、海拔高度有关。通常太阳高度角越大，晴天越多，日照时数越长，光照就越充足。一般在光照充足的地区，农作物光合作用强，单产高，比如新疆的长绒棉、青藏高原的青稞。(2)热量——是指某一地区在特定的气候条件下所能获得的热量，它是太阳辐射和地表、大气各种物理过程的综合结果。一个地区的热量主要取决于纬度位置和海拔高度。一般来说，纬度低，地面获得的太阳辐射能量多，热量高；纬度高，地面获得的太阳辐射能量少，热量低。热量状况最直观的描述就是温度。(3)区别——光照充足的地方，热量不一定丰富，例如青藏高原光照充足但热量不足。易混概念2恒星日与太阳日(1)恒星日——指地球以恒星作为参照物，地球上的某点顺地球自转方向连续两次对准恒星的时间间隔，是地球真正的周期，时间为23小时56分4秒。(2)太阳日——指地球以太阳作为参照物，地球上的某点顺地球自转方向连续两次对准恒星的时间间隔，是昼夜交替的周期，时间为24小时。易混概念3昼夜现象、昼夜更替与昼夜长短(1)昼夜现象——指由于地球是不发光、不透明的球体而引起地表向日的一半明亮而对应的另一半黑暗的现象。它是由地球本身的性质造成的。

(2)昼夜更替——是由于地球自转而使地球上任何一个地点(极昼、极夜地区除外)的白昼与黑夜以一个太阳日(24小时)为周期的交替现象。

(3)昼夜长短——是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动，使除赤道以外的地区昼夜长短产生周期变化的现象。易混概念4地方时、区时、时区、北京时间、国际标准时间(1)地方时——因经度不同的时刻。地球上有无数个地方时，经度不同的地方，地方时不同。

(2)时区——1884年国际上采取了全世界按统一标准划分时区，实行分区计时的办法，将全球分成24个时区，其中东西12区各半个时区。

(3)区时——国际上规定每一时区都采用中央经线的地方时作为标准时间，这种时间称为区时。

(4)北京时间——我国统一采用的标准时间，即东8区的区时或东经120度的地方时。

(5)国际标准时间——即0度经线的地方时也称格林尼治时间或中时区的区时。

易混概念5正午太阳高度与太阳高度(1)太阳高度——是指太阳光线与地平面的夹角，昼半球，太阳光线在地平面之上，太阳高度大于0；夜半球，太阳光线在地平面之下，太阳高度小于0；晨昏线上，太阳光线在地平线上，太阳高度等于0；一天随着时间变化，太阳高度也在变化。(2)正午太阳高度——是指一天中正午时刻的太阳高度，它是一天中最大的太阳高度。能直射地区，阳光直射时正午太阳高度可达最大值90°，无直射地区最大值不能达到90°。感悟高考真题[2022·广东卷，7～8]2021年10月16日，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，将我国3名航天员顺利送入距离地表约400km的中国空间站。2022年4月16日，航天员安全返回地球。据此完成1～2题。1．符合航天员驻留期间空间站绕太阳运动角速度大小变化的是(

)答案：A解析：空间站绕地球旋转，则地球与空间站构成一个天体系统，该天体系统绕太阳旋转，这样空间站绕太阳运动角速度大小变化也就是地球绕日公转角速度大小变化，在航天员驻留期间，地球绕日公转经过了近日点，近日点公转角速度较快，所以在10月16日到1月初，空间站绕太阳运动角速度在变快，1月初到4月16日空间站绕太阳运动角速度在变慢，A正确，B、C、D错误。故选A。2．驻留期间，酒泉卫星发射中心发射塔与广州市区广州塔两地每天正午太阳高度的差值(

)A．先变大后变小B．先变小后变大C．持续不断变大 D．始终保持不变答案：D解析：正午太阳高度角为90°减去所求点与直射点的纬度差值，在航天员驻留期间，两地始终都位于太阳直射点以北，则两地与太阳直射点的纬度差变化始终一致，则两地正午太阳高度角的变化始终一致，保持不变，两地正午太阳高度角的变化始终为两地纬度之差。故选D。[2022·6月浙江卷，19～20]我国某中学生在学校附近通过天文观测，绘制出北极星光线与正午太阳光线之间夹角α的年变化曲线。如图为该曲线示意图。据此完成3～4题。3．符合“昼变短，夜比昼长”条件的时段是(

)A．甲至乙B．乙至丙C．丙至丁D．丁至戊答案：D解析：根据所学知识可知，北极星光线与地面的夹角为当地的纬度，正午太阳高度在夏至日达到最大值，所以北半球北极星光线与正午太阳光线的夹角α，在夏至日达到最小值，冬至日达到最大值，根据图示信息可知，丙为夏至日，甲、戊为冬至日，乙为春分日，丁为秋分日，北半球符合“昼变短，夜比昼长”条件的时段是秋分日到冬至日，应是图中的丁至戊，D正确，A、B、C错误。故选D。4．丙日，对应的北极星光线和正午太阳光线位置关系正确的是(

)A．①

B．②

C．③

D．④答案：C解析：根据上题分析可知，丙为夏至日，太阳直射点位于北回归线，北极星光线与地面的夹角为当地纬度，正午太阳高度为90°减去所在地与北回归线的纬度差，所以夏至日北极星光线与正午太阳高度的和为113.5°，①④错误；②图北极星光线与地面的夹角为58°，当地纬度为58°N，我国最北端纬度位置约为53°N，不符合，②错误；③图北极星光线与正午太阳高度的和为113.5°，且北极星与地面的夹角为36°，纬度位置为36°N，符合我国的纬度范围，③正确。故选C。[2021·海南卷，17]下图中曲线示意自然带的分界线。2020年4月20日，某科考队从甲地出发，沿此线开展为期两个月的自然科学考察活动。据此完成第5题。5．假如该科考队乘飞机从甲地飞往乙地，下列叙述正确的是(

)A．甲地日出东北，日落西南B．最短航线的方向是先东北后东南C．乙地昼长与夜长之差比北京小D．乙地考察期间正午物影越来越长答案：B解析：读图并结合材料可知，4月20日，太阳直射点在北半球，甲地日出东北，日落西北，A错误；最短航线的方向是先东北后东南，B正确；乙地纬度比北京高，昼夜长短差异大，乙地昼长与夜长之差比北京大，C错误；乙地考察期间，太阳直射点北移，正午太阳高度角增大，因此正午物影越来越短，D错误。故选B。[2022·1月浙江卷，19～20]摄影爱好者在南半球某地朝西北固定方向拍摄太阳照片，拍摄时间为K日及其前、后第8天的同一时刻。图1为合成后的照片，图2为地球公转轨道示意图。据此完成6～7题。6．K日地球位置位于图2中的(

)A．①

B．②

C．③

D．④答案：B解析：根据题目信息可知，拍摄太阳照片的时间为K日及其前、后第8天的同一时刻，并且图示K日前、后第8天太阳的位置几乎重叠，说明处于中间的K日是地球上太阳直射点移动方向的转折点，因此拍摄到这种现象的日期应是太阳直射南、北回归线时。由于拍摄的固定方位是西北方向，且太阳接近海平面，图1应为日落时段的太阳方位，根据日落西北可判定K日太阳直射北回归线，为夏至日。由图2可知，①处于近日点，为1月初，A错。②③之间的中间点对应的应为远日点7月初，结合地球公转方向可确定②为夏至日，应为K日地球的位置，B对、C错。④靠近秋分日，D错。7．拍摄时间为北京时间5点，全球处于不同日期的范围之比约为(

)A．1∶1 B．1∶5C．2∶5 D．3∶5答案：D解析：拍摄时间为北京时间5点，零时经线应该在120°E－(5－0)×15°＝45°E，因此新的一天的经度范围约是45°E向东至国际日界线(大致为180°经线)，跨经度约为180°－45°E＝135°，而旧的一天范围约为360°－135°＝225°，因此全球处于不同日期的范围之比约为135∶225＝3∶5，故选D。核心考点一时间计算与日期变更【技

法

突

破】1.图示时间计算的一般方法和流程2．掌握地方时判断的4个技巧(1)(2)(3)(4)3．与行程有关的时间计算情境若有一架飞机某日某时从甲地起飞，经过m小时飞行，降落在乙地，求飞机降落时乙地的时间突破总结计算公式为：降落时乙地时间＝起飞时甲地时间±时差＋飞行时间(m小时)4.巧妙计算日期占比问题判断某一时刻，地球上两个不同日期范围各占多少小时，可以先画出表示全球范围的数轴，然后在数轴上画出180°经线表示日界线，之后再按照时间计算的方法找出相应的0时经线，最终则可以根据0时经线向东至180°经线为新的一天，0时经线向西至180°经线为旧的一天，确定两个不同日期的范围。下图为新的一天占全球1/4的示意图：注意：180°经线的地方时是几时，新的一天所占的时间就是几小时；反过来，新的一天所占的时间是几小时，180°经线的地方时就是几时。【对

点

精

练】考法一

结合实例考查时差计算[2022·福建厦门市三检]受疫情影响，美国南卡罗莱纳(34°N，81°W)某高校学生需要居家线上学习。考虑到各国时差等因素，仅有部分课程通过直播方式授课。2020年10月起，该校4名学生参加同一门直播课程的学习。下表为他们居家学习所在地的地理坐标。据此完成1～2题。甲同学乙同学丙同学丁同学中国厦门(24.5°N，118°E)印度孟买(19°N，73°E)南非开普敦(34°S，18°E)乌克兰基辅(50.5°N，30.5°E)1．若甲同学每天21：30～23：00参加课程直播，则该课程在学校课程表上的时间安排为(

)A．07：30～09：00 B．08：30～10：00C.09：30～11：00 D．10：30～12：00答案：B解析：美国南卡罗莱纳(34°N，81°W)位于西五区；甲同学在中国厦门(24.5°N，118°E)，位于东八区，二者之间相差13个时区，即13个小时，且学校在西边，时间要晚13个小时。若甲同学每天21：30～23：00参加课程直播，此时美国南卡罗莱纳时间为08：30～10：00。2．2020年12月21日，参加直播课程的过程中，经历日落的学生是(

)A.甲同学

B．乙同学

C.丙同学

D．丁同学答案：D解析：美国南卡罗莱纳(34°N，81°W)位于西五区；甲同学在中国厦门(24.5°N，118°E)，位于东八区；乙同学在印度孟买(19°N，73°E)，位于东五区；丙同学在南非开普敦(34°S，18°E)，位于东一区；丁同学在乌克兰基辅(50.5°N，30.5°E)，位于东二区。2020年12月21日，参加直播课程的过程中，即美国南卡罗莱纳时间为08：30～10：00，甲同学是21：30～23：00，为冬季的夜晚；乙同学是18：30～20：00，为冬季的夜晚；丙同学是14：30～16：00，为夏季的下午(昼长夜短还未日落)；丁同学是15：30～17：00，经历日落(高纬度地区的冬季，日落时间较早)。考法二

结合实例考查相关行程计算[2022·四川省绵阳市调研]一位中国留学生搭乘某航班从纽约启程返回广州。右图示意该航班起飞时的地球昼夜分布情况(斜线部分为黑夜)以及该航班的大致飞行线路。据此完成3～4题。3．该航班起飞的当地时间最可能是(

)A．2月5日1时B．2月5日22时C．4月15日1时D．4月15日22时答案：C解析：从图中可以看出，北极四周有极昼现象，可以判断出应为4月份；昏线与赤道交点所在的经线为180°，因此东十二区为18时，纽约位于西五区，两地时差为17小时，根据“东加西减”可以计算，纽约时间＝18：00－17：00＝1：00，日期不变，所以C正确。4．若该客机时速为900千米/小时，则飞行时间约为(

)A．10小时

B．14小时C．20小时

D．22小时答案：B解析：从图中可以看出，飞行的路线是沿最短航线，接近但小于经过两地的经线圈的劣弧，纽约纬度为北纬40°左右，广州纬度为北纬23°左右，因此纬度差核心考点二昼夜长短的变化【技

法

突

破】1.突破昼夜长短分布和变化的五个技巧(1)昼夜长短分布——看太阳直射点位置太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。如图所示：(2)昼夜长短变化——看太阳直射点移动方向太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球昼变长，夜变短；且纬度越高，昼夜长短变化幅度越大；还可推理出距春(秋)分日越近的日期，昼夜长短变化幅度越小的规律。如下图所示：(3)极昼极夜范围——看直射点纬度直射点纬度与出现极昼极夜的最低纬度互余。(4)日出日落方位——看直射点位置①直射点在北半球：全球各地东北日出，西北日落(极昼极夜区除外)。②直射点在赤道：全球各地正东日出，正西日落(极点除外)。③直射点在南半球：全球各地东南日出，西南日落(极昼极夜区除外)。(5)昼夜长短变幅大小——看纬度赤道全年昼夜平分；纬度越高，昼夜长短的变化幅度越大。2．昼夜长短计算的三大技巧(1)依据①白天，日出、日落时间关于正午12点对称；②夜间，日出、日落时间关于0点对称；③上午时长＝下午时长；④前半夜时长＝后半夜时长。如图所示：(2)计算方法①昼长时间＝日落时间－日出时间＝2×(12－日出时间)＝2×(日落时间－12)＝24－夜长②日出时间＝12－昼长/2＝夜长的一半(3)昼夜长短纬度对称规律①同一纬线上各点昼夜长短相同(同线等长)。②南北半球纬度相同的两地：一地昼长＝另一地夜长；两地昼长和＝两地夜长和＝24小时。③任一地点：冬至日与夏至日的昼(夜)长之和等于24小时。【对

点

精

练】考法一

结合示意图考查昼夜长短的变化[2022·山西运城市二模]暑假期间小明同学去我国东南沿海某海湾游览，如图为该海湾示意图。小明拍摄了一张“落日碧海、渔船点点”的照片，拍照的时间是19：01，当地经纬度约为(23°53′N，116°E)。据此完成1～2题。1．小明拍摄照片时的位置应在图中(

)A．①

B．②

C．③

D．④答案：D解析：据材料可知，为暑假期间，太阳直射北半球，小明拍的是日落，日落位于西北方向，根据“碧海”“渔船”这些信息可知，西北方向有海的只能是④，可判断小明位于④地，故选D。2．拍摄照片的当天，当地昼长约为(

)A．14小时2分钟

B．14小时34分钟C．13小时30分钟 D．12小时0分钟答案：C解析：当地经度与120°E相差4°，时间相差16分钟，由此可以算出当地日落时间为18：45，根据昼长时间计算公式：昼长＝2×(日落时间－12)，可以算出昼长时间为13小时30分钟，故C正确。考法二

结合示意图考查日出、日落方位的判断[2022·河北秦皇岛二模]上海某中学小明同学观察发现，晴天的早晨，阳光有时从左后方照射到教室前面的黑板上，有时候又从右后方射入，这些时候总有一部分同学反映看不清楚黑板上的字。据此完成3～4题。3．小明所在班级的教室及教学楼可能是下图中哪种格局(

)答案：C解析：上海夏半年东北日出、冬半年东南日出。阳光有时从左后方照射到教室前面的黑板上，有时候又从右后方射入，说明教室呈东西走向，且同学们面向西而坐。故C正确。4．当阳光从右后方射入时，反映看不清楚黑板上字的那部分同学坐在教室的(

)A．左前方 B．右后方C．左后方 D．右前方答案：A解析：当阳光从右后方射入时，由于偏右的入射角度小，阳光只能照到黑板的右侧区域，因为黑板的反射作用，会导致坐在教室左前方的同学看不清楚黑板上的字。故A正确。核心考点三正午太阳高度的变化【技

法

突

破】1.巧解正午太阳高度变化特点2．突破正午太阳高度的三大判断技巧(1)分布看“远近”——远小近大距离直射点所在的纬线越近，正午太阳高度越大；距离越远，正午太阳高度越小。(2)变化看“移动”——来增去减太阳直射点向某地所在的方向移来时，该地的正午太阳高度逐渐增大；太阳直射点远离某地时，该地的正午太阳高度逐渐减小。(3)位置看“数值”——90°的出现3．掌握正午太阳高度的三大规律(1)对称规律：以太阳直射的纬线为对称轴，在南北对称分布的纬线上，正午太阳高度相等。(2)相等规律：极点的太阳高度(包括正午太阳高度)等于直射点的纬度。(3)互余规律：出现极昼、极夜的最低纬度与直射点纬度互余。4．掌握正午太阳高度的三大应用(1)计算楼间距、楼高：为了更好地保证各楼层都有良好的采光，楼与楼之间应当保持适当距离。以我国为例，如下图，南楼高度为h，该地冬至日正午太阳高度角为H，则最小楼间距L＝h/tanH。(2)计算太阳能热水器的安装角度：为了更好地利用太阳能，应不断调整太阳能热水器与楼顶平面之间的夹角，使太阳光与集热板成直角。正午太阳高度与太阳能集热板的倾角互余，其夹角α和正午太阳高度H的关系：α＋H＝90°。(3)遮阳板的设置：正午太阳高度越大，遮阳板越短；正午太阳高度越小，遮阳板越长。【对

点

精

练】考法一

结合示意图考查正午太阳高度的变化规律如图为甲、乙两地10～12月正午太阳高度折线图。读图，完成1～2题。1．有关甲、乙两地位置的描述，正确的是(

)A．甲地位于北半球温带B．乙地位于南半球温带C．甲地位于南半球热带D．乙地位于北半球热带答案：A解析：据题干知，该图为10～12月正午太阳高度折线图，该期间太阳直射南半球且向南移动，据图可知，乙地该期间正午太阳高度最大时为90°，说明乙地位于赤道和南回归线之间，为南半球热带地区，B、D错误；甲地该期间正午太阳高度一直减小，至冬至日为最小，后开始变大，可判断甲位于北半球温带，A正确、C错误。2．图示时期(

)A．甲地正午太阳高度不断减小B．两地正午太阳高度之差先减后增C．两地白昼长度差值先增后减D．乙地白昼时长先缩短后延长答案：C解析：据图可知，甲地正午