四年级环境教育教案

2009-2010学年四年级环境教育教学打算。一、教学目标：过生疏人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。二、教学措施：本学期讲解时依据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：1、依据小学生的学习心理进展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学的形式来学习，使学生们生疏到安全的重要性。2、教学过程从课堂延长到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把安全意识。地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增加环境保护意识。方法，提高学生的学习兴趣。并实行相应避开危急的行动。四年级上学期环境课题课时安排太阳是万物之源1绿色出行1穿衣与环保1饮食与环保1我们的教室1过度包装铺张大1谁是敌人，谁是朋友1生活中的一次性用品1保护环境从小事做起1大自然，请息怒2四年级下学期环境课题课时安排随着水滴去旅行2地球上的水1留意饮水卫生，科学饮水留意饮水卫生，科学饮水植树节里的活动废旧电池危害大家乡的河做文明的宠物小仆人11111111四年级上学期环境教案教学目标：

课题：太阳是万物之源使学生知道太阳和人类的关系使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入放映关于太阳用途的图片。谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？学生提出问题后，引导学生自己争论解答。〔学生提出自己的想法时要赐予引导和鼓舞。〕源已被人们应用在生活的方方面面。〔板书课题：源〕二、学习课请同学们带着以下的问题观看：用各种形式表达你的看法。师生共同谈论沟通。畅所欲言夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。太阳能的哪些用途？三、小结四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。四年级下学期环境课题：地球上的水教学目标：1、学问与力量了解地球上水的分布，知道淡水资源格外缺乏。了解水污染的现象及危害。2、过程与方法能够在适当的情境中觉察问题、提出问题。3、情感态度价值观高节水意识。教学重点：教学预备：２、学生课前观看生活中水污染状况。教学设计：球。今日，我们就一起来了解地球上的水。〕一、了解地球上水的分布在哪里呢？1、学生沟通已有的生疏。2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生赏识。二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染状况么认为？2、学生发表自己的观点。3、阅读课文3６页资料，师指导学生看懂图表。〔课件演示〕43６页可利用淡水资源的打比方试验。一些被污染的水体图片。〔课件演示〕6、学生口头沟通课前所收集的一些水污染相关资料。7、教师补充一些水污染危害的事例。〔主要是供给学生身边的事例〕湖蓝藻大事等。8、学生谈谈水污染如何最终危害到人类，相互沟通感受。9、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。三、提出节水措施人们乐观开动脑筋，想出了一些方法，你知道吗？23８页供给的资料，沟通。3、试验操作：过滤法净化污水。水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？5、沟通、小结四、拓展活动1、利用网络环境，在百度搜寻中查找水污染大事相关学问、资料图片。2、查找并扫瞄魅力涪江相关图片。3、感受并总结，小组内沟通体会，汇报。五、布置作业1、完成课文中小试验：咸水变淡水的试验。六、板书设计：地球上的水海洋和咸水湖93％ 淡水７％水资源匮乏人类活动使水污染严峻 节约用水、保护水资源课题：留意饮水卫生，科学饮水教学目标：1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。2、引导学生生疏水是生命之宝，每天不能少。教学重点、难点：1、让学生知道生水为什么不能喝。2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯洁水代替白开水饮用。教具和学具：显微镜、挂图、录像教学设计：一、导入课1、谈话：体育课上，同学们正在剧烈地运动着，60100了！”是啊，这时候有水喝多好啊！同学们，你有过这样的感受吗？2、表达：水是人身体中很重要的一局部。我们每个人每天都需要喝肯定量的。〔安康的影响，激发学生的学习兴趣。〕二、学习课谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得格外广泛。请看：〔电视录像〕分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生能直接喝？〔有细菌、病毒……〕表达：自然水域里的水是不纯洁的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。〔或观看放大的细菌图片〕争论：依据观看到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？这样对人体的损害是极大的，如治疗不准时有时还会危及人的生命。为了身体安康，我们应当不喝生水。2、不能用饮料、矿泉水、纯洁水代替白开水饮用。表达：为什么饮料不能代替白开水？表达：为什么清洁爽口的矿泉水、纯洁水不能长期饮用？表达：为什么说水是人类的生命之宝？留意科学饮水。还有哪些留意事项？〔学生集思广益，体会科学饮水的重要性，和需要留意的事项。〕争论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？三、小结：留意饮水卫生，有利于人体安康。课题：植树节里的活动教学目标：1、了解生疏身边的树，以及树与人类的关系2、通过学习，激发学生宠爱大自然，亲近大自然的情感。3、进展环保教育。教学设计：一、了解——身边的树1、 观看生疏身边的树，查找了解树与人类的关系2、 生疏身边的树。〔课件展现〕3、 。〔课件展现〕教学意图事物入手进展观看习惯的培育，以及培育学生收集信息、整理信息的力量。二、生疏——树的作用1、 通过课前的观看、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用〔树的好处首先植树造林为人们的生活和工农业生产供给了很多有用的原料和用品如在贞子，鲜美可口、清肺平喘的银杏等贵重药材。在用的方面，搞建筑，开，交通运输，制造车辆、船舶、尺机，修建桥梁、码头，造纸等都需要木材。比方，修建1000平方米混合构造的房屋需要木材130立方米；开采1000吨煤，需要22立方米的坑木。在农业生产中，我们使用的大量农具也离不开木材。木材加工产品更受到人们的宠爱。锯末水解可得葡萄糖、洒精等物质。50锯末可提取糖桨37公斤或结晶葡萄糖101立方米干锯末，可提取酒精70184.218素板3315公斤～30公斤,它可用来配制115020～30用于房屋建筑、家具等用的胶合板、纤维板大都是森林采伐和木材加工剩余的的。其次，植树造林可为人类供给氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。我们知道人每天吸入氧气，吸出二氧化碳，树正好相反，它的叶子在阳光照耀674965于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养。树木能粘附空气中的尘埃而使空气清洁、颖。科学测试说明：420～60此外，，树木在呼吸过程中，产生大量特别空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比方，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。道路两旁栽树可以降低噪音，多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶可以美化环境，为人们学习、工作和生活供给抱负化环境。再次，植树造林能够使水土得到保持，有效地掌握水土流失和土地沙漠化.畜存。据统计，一亩树林比无林地区多蓄水20吨。要掌握沙漠，最有效最主要的方法就是植树造林。由于“沙漠向人类进攻的主要武器是风和沙”〔竺可桢大量植树造林，就可以形成一道道防护林，削减风的速度和力气，固定沙丘，起到掌握风沙的作用。〕2、 没有树，人类会怎样？〔课件展现〕教学意图富了学生的学问以及视觉形象。三、畅想——我们来植树1、怎样保护我们的家园？引出植树节。植树节的由来：世界上有植树节，首始国的植树节，因时代的演化，先后作了三次改定。命后，民国4年〔1915年〕，在孙中山的建议下，由农商部总长周自齐呈准大校如期参与，进展植树节典礼并从事植树。经当年7月21日批准后，通令全国如期遵照办理。4718〔1929〕29矿部又以部令公布《总理逝世纪念植树式各省植树暂行条例》1619〕23915寒气未消，还不适于栽树之故，特规定植树式仍于3月12日进展外，造林宣传7中华人民共和国成立后，19792〔试行草案〕》和对“打算31219811213于开展全民义务植树运动的实施方法》。我国幅员宽广，气候差异较大，各地适合植树的时间也不一样。因此，很多省市2、你想怎样来做？(如何植树种过程是否科学合理也是成活与否的关键。3月中旬至440—100当踩实，以防栽后灌水土塌树斜。〔假设粘土不行重踩〕，直到填满后再踩实一次，填好的土要与原根颈痕相平或略高3—5厘米。<BR>栽后足水分，有助于根系与土壤密接，才能确保成活。)教学意图象，树立创立绿色家园的远大抱负。四、设计——绿化校园1、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务。2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。教学意图校园，美化自己身边的环境，以及宠爱校园生活的情感。五、升华——保护树木1、 校园。2、 共同探讨，合理安排构图美的处理。3、 我们身边的树？教学意图面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。课题：为被动吸烟者呼吁教学目标：1、通过对绿豆发芽的比照试验，引导学生生疏比照试验方法。使他人成为被动吸烟者而受到危害。统、加剧心血管疾病，引起多种癌症。发表自己的见解。5、让学生走出校园，从自身做起，乐观开展“戒烟”宣传活动。教学预备：录试验现象。上课时，让学生将自己的试验结果带到课堂，进展展现沟通。世界无烟日是哪一天？从什么时候开头的？设立的目的是什么？分组争论：超市为什么应当是无烟区？可以帮助吸烟者尽早戒烟〔如：社会舆论宣传、家人监视〕资料：〔－〕什么叫被动吸烟〔即吸烟者吸人口内的烟和支流烟雾〔即烟草点燃外冒的烟〕，200036930004010支流烟比主流烟所含的烟草燃烧成份更多。其中一氧化碳，支流烟是主流烟的5倍；焦油和烟碱是34465011022020〔通过孕妇〕被心、肺疾病的人，受害更大。〔二〕癌外还能引起脑癌、甲状腺癌和乳腺癌、子宫颈癌等。有人对40岁以上的91540名不吸烟的家庭妇女肺癌的发病状况随访观看，结果是丈夫不吸烟者，妻子发生肺癌的相对危急率为1，中等量吸烟者为1.61，重度吸烟者2.08。还觉察本身不吸烟又无被动吸烟的妇女肺癌每年标准死亡率为8.7／10万。被动吸烟妇女肺癌每年标准死亡率为15.5／10万。经过大量争论得出的结果论是：假设同一个吸烟者共同生活，患癌症的时机，就会增加1.4倍同两个吸烟者共同生活患癌症的危急增加2.3倍同三个以上吸烟者共同生活患癌症的危急增加2.6倍患白血病的时机也比一般人高6.8倍。 被动吸烟与心脏病争论证明，与吸烟者同居的死于心脏病的危急比远离吸烟者高20-30％。美国，每年有53000人死于被动吸烟，其中死于心脏病者占2／3。西兰，每年有270人死于被动吸烟，其中90％死于被动吸烟引起的心脏病。〔三〕被动吸烟与儿童安康绝吃某种食物，时间一长就形成了厌食。2、儿童身高与家长吸烟有关10100.65cm；200.91cm。3、家长吸烟影响儿童智力发育11454、家长吸烟与儿童呼吸疾病经流行病学对5—9岁的3528病比不吸烟者高6％，父母都吸烟者，则高出15％左右。调查得知，有吸烟者的3—515.6％。免受这类环境污染所造成的危害。课题：我们的石油还能用多久教学目标：中的重要作用。2、让学生了解石油的广泛用途，我们的生活和生产都离不开石油。3、让学生明白自然界的石油储量虽然很多，但是以我们使用的速度，以及石油教学设计：一、石油是什么？的混合物，与煤一样属于化石燃料。977为“石油”是依据中国北宋出色的科学家沈括〔10311095〕在所著《梦溪笔脂水”、“猛火油”、“石漆”等。二、石油有哪些用途？〔学生看书争论〕1、沟通2、对于石油你想了解什么？石油的生成问题，科学家们始终争论不休，为什么说石油是贵重的能源？2005而形成沉积盆地，这就为石油的生成供给了根本的地质环境。伴随各种地质作用，沉积盆地中的沉积物持续不断地积存。当温度和压力石油和自然气。四、设计警示语“节约石油能源，从我做起，从小事做起”。课题：废旧电池危害大教学目标：的生疏和了解；在活动国培育学生调查、访问、收集和处理信息的力量。程中逐步形成觉察问题和解决问题的力量。教学预备：的废旧，安全教育。废旧电池视频导入：废旧电池的使用和处理资料。汇报资料：废旧电池有哪些危害？能和骨骼，甚至可以致癌。铅：神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其他的病变。汞：精神状态转变是汞中毒的一1、实行个人或小组小旗排行榜，发言。小组的调查结果。四、走出校园，完成废旧电池的回收利用活动废电池开头，为环境出一份力。课题：大地母亲的呻吟教学目标：存的一种贵重资源，它在人类的生产、生活中起着重要的作用。2、让学生通过查阅资料，了解我国特别是山东省耕地的根本状况。教学预备：教师：尽可能地搜集一些有关我国土地资源的资料、图片、录像教学设计：学生汇报。二、教师播放视频：土地遭到破坏，人类的哪些活动给在大地母亲造成了损害？带来了哪些损害？〔学生展现资料，汇报〕沟通的状况写出自已的看法。这家。五、课下画漫画，开展漫画展览，课题：家乡的河教学目标：好的环保习惯，增加学生对家乡河流的宠爱之情。2、培育学生的语言组织力量和口头表达力量及小组合作力量。教学设计：一、谁能说说你们家乡的河流？二、争论是什么造成了河流的污染？四、生活中