教案-基础护理学-3、铺暂空床

项目一一般患者入院护理任务二为患者准备床单位子任务2：铺暂空床法课程名称护理技巧授课对象1703、1704、1708任课教师刘玲所在院系护理学院工作任务明确铺暂空床的目的能熟练地完成暂空床操作课时2教学目标素质目标：1．动作敏捷，不怕苦、不怕累，有较强的职业责任感。2．能正确运用人体力学原理，省时节力。知识目标：1．简述铺暂空床的目的、注意事项。2．说出铺暂空床所需的用物准备。能力目标：能为新入院或暂离床活动的患者准备安全、舒适、实用的床单位。学习者分析通过对铺备用床的学习，同学们都已掌握铺床各种用物的折叠方法和铺法以及摆放顺序和操作手法，但因为是刚刚接触基础护理操作，有一个逐渐摸索熟悉的过程，因此都是组员一起讨论、共同完成。本次课学生有了以上基础，可以参照备用床的铺法和暂空床的不同，以个人为单位，按流程进行操作练习。教学重点铺床手法和流程盖被和床尾椅的不同解决措施讲解、演示、讨论、模拟演练、强化训练教学难点用物的摆放顺序和方向省时节力原则解决措施讲解、演示、讨论、模拟演练强化训练教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课前布置任务任务工单、教学视频、习题作业提前将相关资料传至学习平台，让学生课前自主学习在相关通讯工具上提前学习相关知识网络资源教材云课堂案例导入工作任务展示案例导入学习任务讲解、分析案例、导入工作任务学生分析案例，发表自己的意见，教师协助分析讲解PPT2min完成子任务一：认识暂空床、其目的和评估内容对课前预习进行检测提问并补充解释回答暂空床与备用床的不同、听讲PPT3min完成子任务二：用物准备引导学生回顾大单、被套、毛毯的折叠方法和摆放顺序，并总结归纳学生操作中出现的关于用物的问题和原因听、思考，学生讨论、回答PPT、大单、被套、毛毯、枕套、枕芯等7min完成子任务三：铺暂空床的操作步骤根据备用床的操作步骤和暂空床图示引导各组同学讨论铺暂空床的不同方法，演示盖被的折叠方法和床尾椅的还原方法听、思考，学生讨论、回答PPT、大单、被套、毛毯、枕套、枕芯等8min完成子任务四：注意事项教师提问并归纳铺暂空床过程中要注意的问题？如何保证床单位的整洁和节力原则？学生讨论后发表自己的意见，听老师总结归纳PPT5min完成子任务五：分组练习教师巡回指导，发现问题及时纠正，并观察出现的共性问题以小组为单位根据案例进行练习，相互指导大单、被套、毛毯、枕套、枕芯等模拟病房55min目标检测床单位评分对各组铺好的暂空床进行检查，指出不足思考不足的原因并修正5min课堂小结本次内容应重点注意暂空床与备用床的异同，并在操作目的、用物准备、操作程序等环节得到体现。同学们在练习过程中还应注意铺床质量和速度的提升，精益求精，在程序正确、手法娴熟的基础上不断提高操作速度。4min课后任务1、完成思考题2．自学教材后面拓展知识及技能。3．预习：子任务三——铺麻醉床法。1min参考文献1、使用教材：[1]周春美、张连辉.基础护理学[M].3版.北京：人民卫生出版社，2013护理技术操作评分标准[M].1版.湖北职业技术学院内部出版，2017.32、其他文献：[1]李晓寒、尚少梅.护理学基础[M].5版.北京：人民卫生出版社，2012.8.[2]全国卫生专业技术资格考试专家委员会.护理学（执业护士）[M].1版.北京：人民卫生出版社，2016.2.[3]陈英.基础护理学知识精要与测试[M].武汉：湖北科学技术出版社，2013.11[4]爱课程.《护理技巧》精品资源共享课[5]云课堂《护理技巧》课件及视频[6]护理技术操作评分标准[M].1版.华中科技大学同济医学院附属同济医院内部出版，2017.3教学反思本次实验课通过布置学生课前预习和对之前所学内容的比较学习，课上学生能够很快理解和完成任务工单，按流程自觉进行操作练习，学习兴趣浓厚，动手积极性高。通过巡视指导发现学生存在的共