人教部编版小学语文小古文阅读专项练习（一）（含答案）

小学小古文阅读专项训练题一一、阅读文言文，回答下面的问题。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸,儿得活。1.给下面加点的字注音。足跌没水中（ ）众皆弃去（・♦.解释下面加点字的意思。TOC\o"1-5"\h\z⑴与群儿戏于庭（ ）⑵众皆弃去（ ）■⑶光持石击瓮破之（ ）■.给画线字选择正确的解释。（1）足跌没水中。（ ）A.没有B.埋没C.淹没（2）光持石击瓮破之^ ）C.代词，指石头A.代词，指群儿B.C.代词，指石头（3）众皆弃去。（ ）A.离开B.距离C.除掉.下列停顿节奏划分有误的一项是（ ）A.群儿/戏于庭A.群儿/戏于庭B.一儿/登瓮C.光持/石/击瓮/破之D.足跌/没水中.根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？二、阅读文言文，回答下面的问题。自相矛盾楚人有鬻（yd,卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1.加点词语解释不正确的一项是（ ）A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）••C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）•・.“其人弗能应也”的原因是什么？.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？.学习这则寓言后，你得到什么启示?三、阅读文言文，回答下面的问题。称象曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”.解释下列句子中画线的词。⑴欲知其轻重。（ ）⑵使水及原痕。（ ）解释课外加点字词的意思，需要理解文意，然后结合自己以前所学知识作答。.“欲知其轻重”中的“其"指的是o.用“/”给下面的句子断句。置象于船上刻其水痕所至。.用自己的话写出下列句子的意思。复称他物，则象重可知也。.曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？四、阅读《义犬救主》，完成习题。义犬救主华隆好弋猎。畜（xCi）—犬，号曰"的尾”，每将自随［2］。隆后［3］至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋［4］（z6）蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨（pGnghudng）嗥吠（hdofei）,往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝［5］委地，载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。摘自《太平广记》注释：［1］弋：射。［2］将自随：带着它跟随自己。［3］后：后来，以后。［4］咋：咬。［5］闷绝：窒息。L解释加点的字。⑴华隆好弋猎（ ）（2）犬遂咋蛇死焉（ ）••⑶二日乃苏（ ） （4）隆闷绝委地（ ）♦♦.用现代汉语翻译下列句子。家人怪其如此，因随犬往。.“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）五、阅读《狐假虎威》，完成习题。虎求百兽而食之，得狐，狐曰："子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？〃虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。［注：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。］.解释带点字的意思。（1）天帝使我长百兽：O（2）子以我为不信，吾为子先行：o・（3）虎以为然，故遂与之行：o(4)兽见之皆走：:■.翻译句子。(1)今子食我，是逆天帝命也。(2)子随我后，观百兽之见我而敢不走乎!*(3)虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。*.解释下列句子中加点词”之〃的不同含义。(1)观百兽之见我而敢不走乎：(2)故遂与之行：(3)其不善者而改之:(4)曾子之妻之市:(5)学而时习之:(6)见藐小之物必细察其纹理:.从这则寓言可概括出的成语是,与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语,它们都是用来比喻一类人。21世纪教育网版权所有5•你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。六、阅读《嗟来之食》,完成习题。嗟来之食齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂.辑屐②，贸贸然③来。黔敖左奉④食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，日：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢⑤焉，终不食而死。曾子⑥闻之，曰：“微与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食。”摘自《礼记•檀弓下》注：①黔敖：春秋时齐国一富翁。②蒙袂辑屣：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步。③贸贸然：眼不明亮而莽撞前行的样子。④奉：捧。⑤从而谢：黔敖追上去表示道歉。⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。⑦微与：小事情啊！微，细小。与，句末语气助词。.解释下面加点.的字。⑵以待饿者而食之 （ ）⑷予唯不食嗟来之食 （ ）■⑹可去 （ ）TOC\o"1-5"\h\z⑵以待饿者而食之 （ ）⑷予唯不食嗟来之食 （ ）■⑹可去 （ ）⑶嗟！来食 （ ）⑸以至于斯也 （ ）■⑺其谢也 （ ）■.翻译下列句子。⑴嗟！来食！⑵予唯不食嗟来之食，以至于斯也。⑶其嗟也，可去，其谢也，可食。3•这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？4•你对曾子的话如何理解?七、阅读《师旷论学》，完成习题。师旷论学晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ”师旷日“暮，何不炳烛乎？”平公日：“安有为人臣而戏甲其君乎？”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之，阳；壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”［注释］①晋平公:春秋时期晋国国君。②师旷:春秋时期晋国乐师，双眼失明，但音乐造诣极高。③炳烛:点烛，当时的烛，只是火把。④戏:戏弄。⑤昧行:在黑暗中行走。昧,黑暗。.“暮”字在本文中出现了两次，第1自然段中“暮”的意思是,第2自然段中“暮”的意思是o.用自己的话写出文中画线句子的意思。.本文向我们阐述了一个深刻一的道理,。下列描述正确的一项是（ ）A.学无止境,活到老学到老。B.学如逆水行舟,不进则退。C.少壮不努力,老大徒伤悲！A.阅读文言文，完成练习。（一）两小儿辩日（6分）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？”一儿日：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”.理解句意，说说“我以日始出时去人近,而日中时远也”的意思。（2分）.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子会怎么回答？（2分）3,学习了《两小儿辩日》，你明白了什么道理？（2分）答案：一.l.mdjie2.（1）庭院（2）全，都⑶拿3.CBA4.C5.机智、遇事沉着冷静。我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。二.1.C.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。三..（1）想（2）赶上，等到.巨象.置象于船上/刻其水痕所至。.再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。.只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。三.1.（1）做首领（2）认为（3）对的（4）逃跑.（1）现在你吃掉我，是违背天帝的命令。（2）你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？（3）老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。.（1）助词，无义（2）它，代狐狸（3）它，代缺点或错误（4）到（5）它，代学过的知识（6）的.狐假虎威狗仗人势倚仗别人威势来欺压人.从正反两面评价都可以四.1.①喜欢/爱②于是③才④倒2.家人对狗的举动感到奇怪，于是跟着狗走。3.①天天跟着主人；②华隆被大蛇缠身，犬为救主人，咬死大蛇；③华隆僵仆失去知觉，犬奔走嗥吠，招来家人营救；④在华隆未苏醒时，犬始终不吃东西。五..D（应为"只是〃之意）.现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。（错译"欺〃、两个“子”字每个扣0.5分；后一句的"是〃字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣1.分。）3.无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。（只要大意对即可）.①作成食物②吃③吃④我⑤这⑥离开⑦道歉.⑴喂！