2024年高考语文复习方案：任务1　分析情节结构及叙述手法 听课手册答案

任务一分析情节结构及叙述手法突破一【典题演练】1.结合内容,明确梳理方法根据文本内容可知,文章叙述了主人公一伙人在遭受风沙灾害和极度干渴的情况下,不顾个人安危救了一个蒙古族同胞,而蒙古族同胞带来的西瓜拯救了主人公一伙人的故事。符合事物发展的一般顺序,可运用结构连贯法对小说的情节进行梳理梳理情节,整合答案第一部分(第①段):故事的开端,描写了狂风肆虐的情景。第二部分(第②~⑩段):故事的发展,试验队队员受困挨渴。第三部分(第~段):故事的高潮,受困队员开门救人,却使自己得到了救援。第四部分(第段):故事的结局,以没有谜底的“美好的谜”结尾,耐人寻味2.认真审题,明确答题方向由“以‘渴’为中心谋篇布局”可知,“渴”为文章的叙事线索;再由“有什么好处”可知,需要分析“渴”对叙述故事、刻画人物、呈现主题等方面的重要作用多角度分析好处情节方面:文章叙述了主人公一伙人在遭受风沙灾害和极度干渴的情况下,不顾个人安危救了一个蒙古族同胞,而蒙古族同胞带来的西瓜拯救了主人公一伙人的故事。文章所有情节都围绕“渴”而展开,所以,“渴”是文章的线索,同时也使情节更简洁,“求水——救人——得瓜解渴”顺承而下,没有不必要的叙述交代人物方面:通过对人物神态、心理等方面进行描写,突出“渴”的严重状况,表现“渴”对他们的威胁,侧面写出了他们不顾艰险的奉献精神主题方面:主人公一伙人在自身非常危险又非常渴的情况下,还救别人,而不是抛下不管,彰显了人性之美,突出文章的主题整合答案①作为线索贯穿情节始终,省去许多不必要的叙述交代,使情节更加简洁。全文情节围绕“渴”这一中心,从队员受困受渴,到渴望被救,最后得瓜解渴展开故事。②塑造人物形象。通过队员受困受渴这一事件,塑造出不畏艰险、认真负责、热心救人的科研工作者形象。③揭示主题。围绕从受困受渴到得瓜解渴这一事件,揭示出帮助别人就是帮助自己、互助互爱的主题突破二【典题演练】1.审题目,明要求“王木匠讲石门阵”是小说的情节,“多处使用反复手法”给出了情节局部手法,“有什么效果”考查情节局部手法的表达效果。题目没有要求结合文本具体分析,必须审准这一点依手法,找原文①“那条小街上有人吗?没有”“那个院子里有人吗?没有”“那堆小树丛背后有人吗?没有”。②“小耳朵的心是在……”“八字胡子的心是在……”“麻子的心是在……”。③“向左看:石头门”“向右看:石头门”“石头门。石头门。石头门”。④“麻子还在想……”“八字胡子还在想……”“小耳朵还在想……”抓术语,定角度①从语气节奏角度,“向左看:石头门”“向右看:石头门”“石头门。石头门。石头门”这些反复手法的运用,使得语气节奏急促紧凑,具有强烈的渲染效果,便于把故事描绘得动人、充分②从故事情节角度,“那条小街上有人吗?没有”“那个院子里有人吗?没有”“那堆小树丛背后有人吗?没有”,王木匠迟迟不讲下文,意在不断引发听众的好奇心,具有延宕效果整合答案①具有渲染效果,把故事描述得更充分;②具有延宕效果,迟迟不讲下文,引发听众的好奇与追问2.思考角度文本相关内容特点作用叙述人称小说是作者讲述一个人(王生枝)在讲故事,即用故事套故事的结构来组织文章第三人称——王生枝从王木匠的故事里传达出抗战军民的乐观情绪和必胜信念王生枝在给大伙儿讲故事时采用“我”的口吻:“他们先在远处山头上向镇上望……那堆小树丛背后有人吗?没有。”第一人称使故事有舞台效果,推动故事情节发展“他们的脸都白了。听,四面山头上一片喊杀的声音!打枪的声音!八路吧?看,山头上那么多人呢,糟了!糟了!”第三、第一人称自由切换第三人称与第一人称自由切换,用形象生动的叙述语言写出了敌人的心惊胆战叙述视角“说到了这里,干咳了一声,木匠王生枝抬起了眼睛,打量了一番列在他面前的许多面孔。……”“王木匠手巧。譬如……”“王生枝在月光里走回家去的时候……”第三人称全知视角突出了王木匠的人物形象:①懂讲故事的技巧。②手巧。③对和平生活的期待和信心“他们先在远处山头上向镇上望……那堆小树丛背后有人吗?没有。”“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里……小耳朵还在想:我怀里的相片不至于被他们拿去上报吧。”王木匠讲故事的全知视角王木匠用全知视角描述了小鬼子的语言、动作、心理,生动地刻画了侵略者的无耻、贪婪、卑鄙心理和怯懦行为整合答案①王生枝在给大伙儿讲故事时采用了“我”的口吻,以“我”的视角来叙事,可以更好地表达情感,发表看法,使事件显得真实可信;②运用第三人称全知视角,通过作者讲述一个人(王生枝)在讲故事,即故事套故事的形式来叙述,描述了小鬼子的语言、动作、心理等,更全面生动地刻画了侵略者的无耻、怯懦行为,同时也凸显出王生枝的形象特点;③第三人称和第一人称自由切换,用形象生动的语言写出了敌人的心惊胆战3.叙述顺序文本相关内容分析补叙“王木匠手巧……他的手艺不止见长于他的本行。”使人物形象更加丰满插叙中间胡老三的话,说出了故事之外的故事,也就是第五段中王木匠说的“一点新闻”。日本鬼子扫荡被抗战军民击败,这样惊心动魄的战争在王木匠嘴中竟成了故事,这是乐观情绪的表现,是对抗战必胜的信心选择这种角度写,更添风趣,更有戏剧性,主题也更加深刻整合答案①补叙:宕开一笔,从其本行本业写起,交代王木匠手巧,会发明。②插叙:插叙战争现实,惊心动魄的战争和王木匠石门阵的故事形成鲜明反差,如此叙述,更添风趣,更有戏剧性,主题也更加深刻4.明确思考角度,结合文本分析结构单刀直入,直接进入木匠王生枝“讲故事”的现场,以孔明摆下八阵图来引入下文抗