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文档简介

四年级上美术教学设计-眼睛的设计-浙美版秋教学背景四年级学生身体和认知发展进一步增进，他们的观察能力进一步提高，因此教师在美术课程中可以设置一些观察细节、塑造能力、创造性思维和团队合作的活动。教师可以从学生最熟悉的主体——人的各个部位出发，开展视觉经验和创作实践活动。此次教学设计以“眼睛”为例，通过学习和练习让学生了解眼睛构造和形态，增强学生对人体外貌和心理的审美能力，同时也提高了学生的图形感知、视觉敏感和美术技能。教学目标了解眼睛的结构和生理功能；学习眼睛的绘画方法和构造，掌握透视和比例的技能；训练学生观察感知和细节表现能力；鼓励学生创意思维和团队合作。教学重点眼睛的构造、形态、位置；透视和比例的运用；观察感知和细节表现。教学难点表现眼球的深度和立体感；运用比例和透视将眼睛准确地构建在人脸上；将眼睛的色彩、纹理和光感表现得真实自然。教学过程第一课时导入教师问学生：“在每个人的脸上，哪个器官最突出最美丽呢？”众生一片响应：“眼睛！”“那么，为什么眼睛很特殊？”“因为人们可以通过眼睛看到许多美好的事物和感受到各种情感。”学习看图说话，教师展示气球上的眼睛，让学生欣赏眼睛的形状和色彩，并询问学生眼睛的构造组成。制作折纸眼睛，教师简要介绍眼睛的构造和特征，通过手工活动让学生自己动手制作一个折纸眼睛，从而感受眼睛的形态和触感。观察实物眼睛，教师给学生介绍真实的眼睛，借助直观的形象和实物感官体验，让学生更深入地了解眼睛的结构和功能。练习练习画眼球，让学生集中在眼球的形态和颜色，进行绘画练习。练习画完整的眼睛，让学生在眼球的基础上，练习构建眼睫毛、眼皮、眼泪沟等部位的线条和构造，增强透视和比例的感觉。总结教师与学生一起研究画出眼睛的难点，总结出学习眼睛的方法和技巧。第二课时导入再次给学生展示“优美眼睛”图集，并鼓励学生探讨画眼睛的时候，如何在形态、光感、纹理等方面与真实眼睛更接近，让自己的画作更加生动、立体。学习继续学习眼睛的构造和比例，介绍如何根据人物特点和呈现视角创新地构建眼睛。学习如何运用笔画和渐变的技巧让眼睛更加真实自然，并给予同学作品的展示和评定。练习在教师的指导下，学生根据模板绘制人物和眼睛，然后自由发挥，绘制自己心仪的眼睛形态和颜色，再将眼睛细节进一步表现，尽可能把眼睛描绘得更加真实立体。总结总结本节课中眼睛绘画的知识和技能，帮助学生进一步了解眼睛的表现和表达，分析学生的作品，鼓励学生互相学习和展示再创作。课堂总结通过本课的学习，学生掌握了眼睛的结构和造型，增强了他们的观察能力和绘画技能，分析和总结自己的作品和同学的作品，促进了学生对美术的兴趣和创造性思维的发展。作业观察自己或家人眼睛，写下感受和笔记；从家庭周围的材料中收集眼睛的照片或图案

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