四年级上信息技术教案插入图片人教新课标

小学信息技术课程授课方案（四年级上册）第七课插入图片新疆师范大学计算机科学与技术学院授课实习授课方案年代日（星期）第节（自己本次实习第次授课方案）授课班级年级班科目信息技术授课课题第七课插入图片使用教材教材版本与名称：第册，第章节，第课时课时安排授课工具１、知识目标：①掌握在word文档中插入剪贴画和图片的方法。②认识图片工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”教的设置。学２、能力目标：目培养学生的创新精神和实践能力，提高模拟学习、自主标学习的能力。３、感情目标：①学生可以图文并茂的修饰文章，感觉创立的乐趣。②在学习中锻炼自己的研究能力，提高自己的审美情味。第1页/共7页教学重难点学生分析与教学方法第2页/共7页（一）授课导入教☆学生欣赏关于2019北京奥运的图片学过程

师：同学们，你们知道这些图片都和什么有关吗？（学生回答）师：是的，2008年8月8日在我国国都北京已举行了奥运会，及刚刚在欣赏图片的过程中你们有没有发现奥运福娃啊？内（学生回答）容师：其中，奥运福娃欢欢和迎迎在Word2019里各制作了一张关于北京奥运会的小报，我们一起来欣赏一下，看谁制作的比较漂亮？（学生欣赏，并谈论）师：是的，迎迎的比较漂亮，由于她插入了各样各样的图片，形成了图文并茂的文档。☆揭题《插入图片》（二）授课新课１、插入剪贴画师：福娃欢欢刚刚静静地跟钱老师说，她很难为情，由于她的小报没有迎迎的漂亮，她想请我们同学们帮忙，在她的小报中也插入图片，你们愿意吗？师：欢欢还为我们准备了一段录象，这段录象是迎迎在插入剪贴画的时候拍的，我们一起来看一下。（学生观看录象）第3页/共7页师：同学们，看了这段录像，谁愿意帮欢欢在她的小报中也插入一张剪贴画？（个别学生边演示边讲解）师小结：①将光标定位到图片要插入的地址。②单击“插入”菜单，指向“图片”，选择剪贴画命令，弹出“插入剪贴画”对话框。③在“插入剪贴画”对话框的“图片”标签中，单击你所需种类。④单击你所需的剪贴画，在单击“插入剪辑”按钮，剪贴画就被插到了文档中。☆注意：插入的剪贴画同文章的主题要切合，不要插入与主题没关的图片。（全班学生操作在文章中插入一张剪贴画，师巡视并个别指导。）（显现学生成就并做简单的谈论）２、调整插入的图片师：剪贴画插好了，你们可否感觉帮助欢欢的任务已经结束了呢？☆学生发现问题：①插入的图片影响了正常的行高；②图片地址不合适；③图片大小需调整。师：面对这么多的问题，老师想请你们先去做一回研究家，探第4页/共7页索这几个问题的解决之道，你们愿意吗？（学生研究问题，师巡视）（经过研究，学生反响信息）师：有没有研究成功者，也就是说三个问题都解决了？☆由于以前已学过在word文档中插入艺术字，所以对图片地址不合适及图片大小的调整这两个问题同学们基本能解决，至于第一个问题影响正常的行高，学生以前从没接触过，若有学生研究成功，则最好；若没有研究成功者，则经过福娃迎迎的帮忙来解决。（师戴上迎迎头饰或研究成功者示范）①右击图片，弹出快捷菜单，单击“显示‘图片’工具栏”命令，弹出图片工具栏。②单击图片工具栏上的“文字环绕”按钮，弹出下拉菜单，单击“四周型环绕”方式。（简单介绍工具栏上其他按钮的功能）③拖动图片到合适的地址并调整大小。（说明鼠标变成十字形时可拖动图片，图片四周的小点时用来改变大小的。）（全班学生操作调整插入的图片，师巡视并个别指导。）（显现学生成就并谈论）３、插入“来自文件”的图片师：在剪贴画中诚然有很多图片，但还是有限的，当我们想插入一些剪贴画中没有的图片，比方从网上下载的或用照相机拍的那些图片放入电脑后怎样才能插入到Word文档中呢？师：关于这个问题，钱老师想请你们自学，边看书边操作，看第5页/共7页看谁是我们班的自学好手？（教师部署任务：在欢欢的小报中插入一张关于奥运会的图片，图片在Ｄ盘中，插入图片后调整图片大小及地址，最后保存。）（学生自学插入“来自文件”的图片，师巡视并个别指导。）（个别学生演示，师小结）（显现学生成就）（三）综合练习师：在我国国都北京奥运会已成功举办，钱老师想请你们制作一张关于奥运会的贺卡，作为奥运礼物送给你最喜欢的老师，好吗？（师出示做好的贺卡给学生看，并做简单的操作示范。）（学生制作贺卡，师巡视。）（学生作品显现，师生谈论。）（四）总结请学生说说这节课的收获是什么。（学生回答）师：经过这节课的学习，老师发现同学们对插入图片的方法已基本掌握，希望同学们再接再厉，连续牢固，连续研究，老师也会为你们的努力喊加油的，最后让我们一起来为北京奥运成功举办喊加油吧！（师生共同喊加油）第6页/共7页六、授课拓展拓展式授课实质上是从学生的实质需求出发，基于学生实质的知识水平、认知能力、知识结构，并对教材作过精心办理的，按学生对知识的一般认知规律，经过某种有效的授课方案、授课形式、授课方法来达到对知识的理解、掌握从而获取悉识，并能在新知识的学习中获取运用、连续和深入的授课模式。授课方案的最后一个内容：综合练习，其实就是对授课的拓展。比方：在设置文字的环绕方式时，学生可以自己去研究其他的环绕方式，而不单限于老师上课讲的“四周型环绕”。若是时