小学教学三年级语文培优辅差工作计划三篇

小学授课三年级语文培优辅差工作计划三篇小学授课三年级语文培优辅差工作计划三篇小学授课三年级语文培优辅差工作计划三篇三年级语文培优辅差工作计划三篇一准时期的工作开初作出安排和打算时，都要拟定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,今后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇文章是xx为您整理的，供大家阅读。三年级语文培优辅差工作计划篇一由于多种天生因素的影响和后天因素的限制，学生个体存在很多这样或那样的差别，比方智力的高低、能力的高低、社会社交能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的上风和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优异的学生更优异、那些学习困难的学生战胜困难迎头碰上。为此拟定了本学期三年级语文的培优辅差计划：一、指导思想不小看学习有困难的学生，不纵容优异的学生，均分秋景依照优差生的实质情况拟定学习方案，比方优异生能够给他们必然难度的题目让他们进行练习，学困生则依照他们的程度给与相应的题目进行练习和解说，已抵达序次渐进的目的。培优计划要落到实处，挖掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力下手，主要目标放在阅读、写作中，练习优异学习习惯，进而组成较扎实的基础和阅读写优选办公范文荟萃话能力，并能辅助老师进行辅差活动，进步整个班级的语文修养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和应用上。进步优生的自主和自觉学习能力，进一步坚固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获取适合进步，让差生在教师的指导和优生的帮助下，渐渐进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，组成语文基本能力。二、学生情况解析三年级从上学期的学习情况及知识技术掌握情况看，大部份学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能准时按量达成，且质量较好，如史家悦、崔勇等，且担负班干部能起到较好的典范带头作用，但也有少部份学生如冯莉、李永康等，基础知识单薄，学习态度欠正直，书写较潦草，作业有时不能够实时达成，因此本学期除在授课进度中要重视学生的个体差别外，我预备在进步学生学习爱好上下时间，经过培优辅潜的方式使优异学生获取更好的发展，潜能生获取较大进步。三、定内容：培优主假如连续进步学生的阅读能力和写话能力。先容或介绍适合课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取课外知识，特别是习作方面，多给他们必然的指导，进步写话水平，准时安排必然难度的练习任务要求他们达成，全面进步语文能力。优选办公范文荟萃辅差的内容是教会学生勇于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话最少能写得出，可先部署他们摘抄。练习差生的口头表达能力，堂上创立情境，让差生试一试说、勇于说、进而争取善于说。四、培优补差对象：依照学习进度和学生情况定人五、主要举措：1、仔细备好每次培优辅潜授课设计，做好学习进度的兴趣性和知识性相结合。2、加强互换，认识潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽可能除去学习上碰到的困难。3、弄好家访工作，实时认识学生家庭情况，互换、听取建议建议。4、交流思想，确实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周很多于一次。6、采用一优生带一差生的一帮一行动。7、请优生先容学习经验，差生加以学习。8、讲堂上创立机遇，用优生学习思惟、方法来影响差生。三年级语文培优辅差工作计划篇二俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种天生因素的影响和后天因素的限制，学生个体存在很多这样优选办公范文荟萃或那样的差别，比方智力的高低、能力的高低、社会社交能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优异的学生更优异、那些学习困难的学生战胜困难迎头追上。为此我拟定了本学期三年级语文的培优补差计划：一、指导思想不鄙视学习有困难的学生，不纵容优异的学生，视同一律。依照优差生的实质情况拟定学习方案，比方优异生能够给他们必然难度的题目让他们进行练习，学困生则依照他们的程度给与相应的题目进行练习和解说，已达到序次渐进的目的。培优计划要落到实处，挖掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力下手，主要目标放在阅读、写作中，训练优异学习习惯，进而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能辅助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文修养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步坚固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获取适合进步，让差生在教师的指导和优生的帮助下，渐渐提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。二、学生情况解析三年级从上学期的学习情况及知识技术掌握情况看，大优选办公范文荟萃部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能准时按量达成，且质量较好，如马雪乐、李梦琪等，且担当班干部能起到较好的典范带头作用，但也有少部分学生如赵坤阳、王旭等，基础知识单薄，学习态度欠正直，书写较潦草，作业有时不能够实时达成，因此本学期除在授课过程中要重视学生的个体差别外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，经过培优辅潜的方式使优异学生获取更好的发展，潜能生获取较大进步。三、定内容：培优主假如连续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或介绍适合课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取课外知识，特别是习作方面，多给他们必然的指导，提高写话水平，准时安排必然难度的练习任务要求他们达成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话最少能写得出，可先部署他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创立情境，让差生试一试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优补差对象：依照学习进度和学生情况定人五、主要举措：1、仔细备好每一次培优辅潜授课设计，做好学习过程的趣优选办公范文荟萃味性和知识性相结合。2、加强交流，认识潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量除去学习上碰到的困难。3、搞好家访工作，实时认识学生家庭情况，交流、听取建议建议。4、交流思想，确实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周很多于一次。采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。讲堂上创立机遇，用优生学习思想、方法来影响差生。采用激励系统，对差生的每一点进步都赏赐必然，并激励其连续进步，在优生中成立典范，给机遇表现，调换他们的学习积极性和成功感。充分认识差生现行学习方法，赏赐正确引导，朝正确方向发展，保证差生改良当前学习差的情况，提高学习成绩。三年级语文培优辅差工作计划篇三一、指导思想本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差别”的原则，从后进生抓起，课内研究与课外指导相结合，让学生战胜自卑的心理，成立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的优选办公范文荟萃浓重气氛，使每个学生学有所长，学有所用，整体提高本班的授课质量。对学困生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐心和恒心补出奏效。我对三年级培优补差的见解，第一，我们能做的是正确认识孩子们的特点，以便有针对性地进行教育指导。其次，明确学习习惯的培养将使学一世生受益。第三，培优补差重在锲而不舍。二、学情解析依照上学期本班学习情况，感觉整体基础较差，优等生比率较小，仅占36%，学困生占10%。鉴于以上情况搜寻根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有意理因素，但的是学生自己原因。学习困难学一世常没有优异的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习看作达成父亲母亲教师交给的差事。其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。我班农民工子女很多，父亲母亲多忙于生计，切父亲母亲的文化程度较低，希望水平低，他们大多缺乏指导能力。三、主要举措由于各样不同样样的原因造成了学生的学习困难，针对造成学习困难的原因本学期我重视从以下几个方面下手。1、培养优异的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度正直的学生一般学习较为长久、仔细，即即是自己不感兴趣的科目和内容，他也能够对它持比较积极的态度，战胜困难，优选办公范文荟萃坚持学习。因此在激发学生兴趣的同时，要重视学生学习态度的培养。2、优化讲堂授课的手段学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是渐渐进行的，这是一个渐变的过程。授课由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生供应自我表现的机遇，对学生进步实时激励，发现问题立刻纠正。对待不同样样的学生采用不同样样的授课方法。3、激发好奇心，惹起求知欲。在解说授课内容从前，先提出一些与授课内容有关的实际生活问题，惹起他们的好奇心。为学习困难学生创立问题情境，问题要小而详细，奇怪幽默，有启迪性，并有适合的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”。惹起学习困难学生的求知欲，也要注意知识的累积。他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识累积到必然程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。精制授课课件，以多媒体教育装备的使用吸引学生。4、加强个别指导，提高个别指导的质量帮助学习困难学生是一项长久的工作在讲堂授课中要能照想到这些学生，针对他们的实质情况提出不同样样的要求，采用不同样样的教育举措。对在讲堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。为了补缺补差，我们要利用讲堂上、下午两节课后优选办公范文荟萃对学习困难学生进行补课。作业要做到差别对待。还应积极张开同桌授课，伙伴授课，合作授课，以优带差，帮助他们一同进步。5、建议积极激励议论学习困难学生的问题平常不是一天两天就形成的，而是在多年责怪声中、训诫声的窘境中成长起来的，他们很少被人夸耀和赞成，渐渐