承德市第一中学高二上学期第二次月考生物试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精河北承德第一中学2017——-2018学年度第一学期第二次月考高二生物试题一、选择题1.下列关于人体内环境及其稳态的叙述中，正确的是（)A。激素、氨基酸、蔗糖等有机物是内环境的成分B。人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内C.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液D。内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和pH等保持不变【答案】B【解析】试题分析：蔗糖是外界环境成分，A错误；人体代谢中的生物化学反应绝大多数是细胞内进行，B正确；小肠绒毛壁上皮细胞生活环境是组织液，C错误；内环境稳态是指内环境中理化性质以及各种成分都要维持相对稳定，D错误。考点:内环境稳态2。在人体内环境中可以发生的生理过程是（）A.抗体与相应的抗原发生特异性的结合B。合成生长激素、胰高血糖素C。丙酮酸的氧化分解D。食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖【答案】A考点：本题考查内环境、细胞中的化合物、细胞呼吸、体液免疫的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3。下列属于人体内环境组成的是()①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸A。①③B。③④C。①②D。②④【答案】A【解析】试题分析：内环境包括血浆、组织液和淋巴，其组成成分包含CO2、O2、葡萄糖、氨基酸和激素等，②中血红蛋白存在红细胞里面，④中的递质小泡存在于突触小体内，在细胞内不属于内环境。答案为A考点:本题考查细胞生活的环境，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4.由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，对这一现象的合理解释是（）A。毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高，组织液增多B.毛细血管破裂，使淋巴液外渗，使局部组织液回渗到血管C.毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织液减少D。毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液增多【答案】A【解析】由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部组织水肿是毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高,血浆中的水分渗出形成组织液，导致组织液增多，A正确;毛细血管破裂与淋巴外渗没有关系,局部组织液回渗到血管会是组织液减少,与题干局部水肿矛盾，B错误；毛细血管收缩，血流量减少,使局部组织液减少，不会出现组织水肿，与题干局部水肿矛盾，C错误;毛细血管扩张，血流量增加，局部组织液增多是过敏现象的原因，不会造成“某处皮下青紫”，与题干信息矛盾,D错误.5。关于内环境与稳态的叙述，正确的是（)A。内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,稳态遭到破坏必将引起酶促反应速率的加快C.血液中CO2过多会刺激呼吸中枢，促进呼吸活动加强并将CO2排出D。剧烈运动时细胞产生大量乳酸进入血浆,血浆pH也明显上升【答案】C【解析】内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，A错误；稳态遭到破坏必将引起代谢紊乱，但并不一定会引起酶促反应速率的加快,酶促反应也可能减慢，甚至停止，B错误;血液中CO2过多会刺激呼吸中枢，促进呼吸活动加强并将CO2排出，C正确；大量乳酸进入血液，会与NaHCO3发生中和反应，产生乳酸钠和碳酸，碳酸又会形成CO2通过呼吸系统排出，通过此机制保证机体pH保持稳定.血浆pH不会发生明显变化，D错误.【点睛】本题考查内环境的理化性质、血浆pH调节等知识,要求学生掌握内环境三个主要的理化性质；识记人体血浆pH调节过程，能结合所学的知识准确判断各选项。6.下列关于人体内环境的描述中，正确的是()A.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B.Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境C。HCO3-、HPO42—等参与维持血浆pH相对稳定D.淋巴细胞生活的液体环境只有淋巴【答案】C【解析】血红蛋白是红细胞内的蛋白质，不属于血浆的成分，A错误；Na+、K+以主动运输的方式从消化道进入内环境，重吸收是指肾小管吸收原尿中物质的过程，B错误；维持血浆pH相对稳定是靠缓冲物质，如HCO3—、HPO42—，C正确；淋巴细胞生活的液体环境是淋巴和血浆，D错误。7。下列有关细胞外液渗透压的叙述中，不正确的是（）A。细胞外液渗透压的大小取决于细胞外液中溶质微粒的数量B。细胞外液渗透压主要由Na+和Cl-的浓度决定C。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关D.人的血浆渗透压小于细胞内液的渗透压【答案】D考点:本题主要考查渗透压，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8。在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向),其中正确的是（)A。B.C.D.【答案】C【解析】神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后,改变了膜的通透性，钠离子大量内流,刺激点变为外负内正。兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的。故C项正确,A、B、D项错误.9。在某动物的一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤，而其他部位正常，感受器受到刺激后，该动物将表现为()A。有感觉，肌肉有收缩反应B.失去感觉，肌肉无收缩反应C。有感觉，肌肉无收缩反应D.失去感觉，肌肉有收缩反应【答案】C【解析】试题分析:神经调节的基本方式，即在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律行应答．反射的结构基础是反射弧，其组成为感受器→传入神经→神经中枢（分析综合作用）→传出神经→效应器（运动神经末梢+肌肉或腺体）．反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果感受器、传人神经或神经中枢受损，机体既没有感觉,也不能产生反射活动；如果传出神经或效应器受损，机体可产生感觉，但仍不能产生反射活动．解:传出神经受到损伤，而其它部位正常，感受器受到刺激后，传入到大脑感觉中枢的神经正常，所以机体有感觉，但肌肉无收缩反应．故选：C．考点：人体神经调节的结构基础和调节过程．10.将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面,分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等)，下列说法不正确的是（）A。分别刺激a、d点时，指针都偏转1次B。分别刺激b、c点时,指针都偏转2次C.神经递质在释放过程中会消耗能量D.分别刺激a、b、c、d处，指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时【答案】A【解析】试题分析：静息时，膜内外电位外正内负,刺激a点时,膜电位发生变化，变为外负内正，并双向传导，到达两个电极的时间相等，所以电流计指针不偏转。刺激b点时，传到右边电极指针偏转一次，传到左边电极指针偏转一次，共偏转2次。刺激c点时，因为膜电位在神经纤维上的传导速度大于突触中的传递速度，膜电位变化传到左侧电极的时间比传到右侧电极的时间短，指针偏转2次.刺激d点时，因为突触的电位只能由突触前膜向后膜传递，所以指针偏转一次。神经递质的释放属于胞吐过程，需要消耗细胞代谢产生的能量，所以不正确的是A。考点:本题考查兴奋传导的知识。意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11.将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液）中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位,可观察到（)A.静息电位值减小B.静息电位值增大C。动作电位峰值升高D。动作电位峰值降低【答案】D【解析】钠离子只会影响动作电位，对静息电位没有影响,A．B错误，钠离子内流形成动作电位，钠离子浓度降低，动作电位峰值降低，C错误，D正确。【考点定位】兴奋在神经纤维上的传导【名师点睛】学生对Na＋浓度与膜电位曲线关系的分析理解不清Na＋浓度与膜电位曲线关系的分析方法（1)分析依据：动作电位是由Na＋内流形成的，只有足够量的Na＋才会引起正常动作电位的形成。（2)实例分析：如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na＋浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况，其中b表示的是在低浓度海水中的电位变化，因为Na＋内流不足，所以形成的电位差较小,不能形成正常的电位。12。决定反射时间的长短的主要因素是()A.刺激强度的大小B.感受器的兴奋性C。中枢突触的数目D。效应器的兴奋性【答案】C【解析】考查反射知识.反射时间取决于兴奋传导时间，兴奋在神经纤维上传导很快,但在神经元间传导较慢，因为要经过化学信号的形式，所以兴奋传导时间取决于神经细胞间突触的数量。13。某人能读书看报，也能写文章，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤，受损伤的区域是（)A。大脑皮层运动区B。大脑皮层言语区S区C。大脑皮层言语区H区D.大脑皮层言语区Ｖ区【答案】C【解析】大脑皮层运动区受损后会导致肢体瘫痪，A错误;大脑皮层言语区S区受损，患者能听懂别人说的话，但自己不会说话,不能用词语表达思想，B错误；患者听不懂别人说的话，这表明他的大脑皮层的听觉性语言中枢受损，C正确；大脑皮层言语区Ｖ区受损，患者能听懂别人说的话,但是不能看懂文字,D错误.【点睛】本题考查了脑的高级功能，解答本题的关键是能正确区分大脑皮层各功能区的功能及受损时的症状。14。Ach（乙酰胆碱)是一种神经递质。实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系(简图如下），在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach，②处给予恒定刺激，③、④处分别为感应时间测量点.测得不同浓度Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间如下表所示.下列各项叙述正确的是（）Ach浓度(mmol·L－1)③处感受到信号所用的时间(ms)④处感受到信号所用的时间(ms）0。15。005。560.25.005.480.35.005.310。45。005。24A。图中⑤、⑥与⑦共同构成一个突触B。实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰C。表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导D。表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响【答案】B【解析】试题分析:⑤是突触小泡，⑥是突触前膜,⑦是突触后膜，图中⑤、⑥与⑦共同构成一个突触，A错误；实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到自身产生的神经递质的干扰，B正确;表中数据不能说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导,C错误;表中数据说明随着Ach浓度的增加，兴奋在突触部位传导速度越来越快，D错误；答案是B。考点：本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。15。下图中图甲示一突触结构，图乙示一反射弧模式图.下列有关图甲和图乙的叙述中，不正确的是（）A.甲图中神经信号从A细胞传至B细胞，要发生电信号→化学信号→电信号的转变B。甲图中③将内容物释放至⑤中主要借助生物膜的选择透过性C.甲图示的结构在乙图中有两个D.若切断乙图中的c点，则刺激b点后a点会兴奋，d点不会兴奋【答案】B【解析】试题分析：据图可知，A和B之间形成突触结构，兴奋在突触处的信号转变是电信号→化学信号→电信号，故A正确；神经递质出细胞的方式是胞吐，依赖于细胞膜的流动性,故B错误；根据乙图可知，在神经中枢中形成了2个突触,故C正确；兴奋在神经元上传导的特点是双向的，切断乙图中的c点，刺激b点时向右能传导a点，向左不能传到d点，故D正确。考点：本题主要考查反射弧的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。16.下列关于神经兴奋的叙述，错误的是(）A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D。细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础【答案】C【解析】兴奋时,钠离子内流，因此兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负,A正确；神经细胞兴奋时，细胞膜对Na+通透性增大，导致Na+通大量内流，形成内正外负的动作电位，B正确；兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，C错误；静息电位是钾离子外流形成的，动作电位是由钠离子内流形成的,因此细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，D正确；17。当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是()A.这一反射过程需要大脑皮层的参与B.这是一种反射活动,唾液腺是其效应器组成部分C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D.这一过程中有“电—化学—电"信号的转化【答案】C【解析】本题主要考查条件反射及兴奋的产生、传导等知识，具有较强的综合性。当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射，是后天经学习、积累“经验”获得的反射活动,需要在大脑皮层的参与下完成;该反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物→眼睛上的感光细胞→传入神经→大脑皮层→传出神经→唾液腺；这一过程经历了一个完整的反射弧,即有“电­化学。电"信号的转化。【考点定位】反射的过程【名师点睛】简单反射和复杂反射的区别：反射类型

形成时间

反射弧特点

刺激

神经联系

意义

举例

简单反射

生来就有的先天性反射

神经中枢在大脑皮层以下

事物本身

固定、不会消失

适应不变的环境

吃酸梅分泌唾液

复杂反射

出生后，在生活过程中逐渐形成的反射

由大脑皮层的神经中枢参与

事物的属性，如酸梅的形态、颜色、语言、文字

暂时、可以消退

适应多变的环境

看见酸梅分泌唾液

18.短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是（)A.起跑动作的产生是非条件反射的结果B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C。该反射有多个中间神经元先后兴奋D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度【答案】C【解析】起跑动作的产生是条件反射，即之前有过该经验，A错误；神经中枢应该位于大脑皮层的躯体运动中枢，B错误；反射的结构基础是反射弧，反射弧包括五个部分:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，故该反射涉及多个神经元先后兴奋，C正确；小脑是调节运动协调平衡，与起跑反应的快慢无关，D错误。19。如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进,“－”表示抑制），有关说法不正确的是（）A.a产生的某种物质可以是促甲状腺激素B。b与a的某种分泌物在某些生理效应上表现为协同作用C。c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能D。a、b、c中,c对内环境稳态的维持影响最小【答案】D【解析】由题图可知,由图可知,c是下丘脑，a是垂体，b是腺体，因此a可以是促甲状腺激素，A正确；若b为甲状腺，则它分泌物的甲状腺激素与a（垂体）分泌的生长激素对动物生长发育的调节具有协同作用，B正确;下丘脑不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能,如分泌抗利尿激素，C正确；a是垂体,b是腺体,c是下丘脑,下丘脑是体温调节中枢、水平衡调节中枢和血糖平衡调节中枢，对内环境稳态的维持影响最大，D错误。【点睛】下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动。下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽。大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢．根据题意和图示分析可知：a为下丘脑直接支配的腺体(垂体）,b为下丘脑间接支配的腺体,c为下丘脑。据此答题。20。如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是(）A.该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B.如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞C.如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞D.如果靶细胞为垂体细胞,则分泌细胞可以为甲状腺细胞【答案】C【解析】该图表示分泌细胞分泌的物质随血液运输,作用于靶细胞，属于体液调节，体液调节的特点是反应速度慢、作用时间长、作用范围广,A正确；胰岛B细胞能分泌胰岛素，通过血液循环运输到全身各处，然后可以作用于肝细胞，促进肝糖原的合成，也可以作用于肌细胞，促进肌糖原的合成,B正确；抗利尿激素的靶细胞是肾小管、集合管细胞,抗利尿激素是由下丘脑分泌，C错误；当甲状腺激素含量过多时,会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能，使之分泌的激素减少，D正确．【点睛】本题主要考查体液调节的特点、血糖调节和甲状腺激素的分级调节，综合性较强，需要学生对这些内容的基础知识熟练掌握才能准确作答.21。关于人体激素的叙述，错误的是（）A.激素在人体内作为信息物质而发挥作用B。激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C。甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D。正常人体内，激素的分泌受反馈调节【答案】B【解析】激素在人体内作为信息物而发挥作用，A正确；激素在人体内含量较低,但有高效的调节作用，没有催化作用，B错误;甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应，例如提高神经系统的兴奋性，C正确；正常人体内，激素的分泌受反馈调节,例如甲状腺的负反馈调节,D正确。考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用22。当人所处的环境温度从25℃降至5℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为(）A.减少、减少、增加、不变B。增加、增加、减少、不变C.增加、减少、增加、不变D.增加、增加、减少、降低【答案】B【解析】当人所处的环境温度从25℃降至5℃,为了维持体温，机体需要增强代谢活动,则耗氧量增加;由于环境温度较低，人体排汗会减少，导致细胞外液渗透压减小，所以抗利尿激素含量会减少，尿量增加。人是恒温动物，体内酶的活性基本不变。故选B。【点睛】本题主要考查了寒冷条件下体温调节的相关知识，要求学生识记体温调节的相关知识,理解体温调节过程中人的代谢活动变化.23。给一氧化碳中毒的病人进行输氧时,要在纯氧中混入5％的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节（）A.神经调节B.体液调节C.激素调节D.内分泌调节【答案】B【解析】二氧化碳是化学物质，属于调节因子，二氧化碳需要先进入血液，然后形成对呼吸中枢的有效刺激，以维持呼吸中枢兴奋，所以二氧化碳的调节属于体液调节.【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用【名师点睛】体液调节指激素等化学物质（除激素以外,还有其他调节因子,如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。24。关于下丘脑功能的叙述，下列正确的是（）①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育⑤甲状腺激素可反馈调节下丘脑中激素的合成和分泌A.①②③B。③⑤C。③④⑤D.①③⑤【答案】D【解析】下丘脑是血糖调节中枢，①正确；调节躯体运动的高级中枢在大脑皮层，②错误;下丘脑能合成与分泌促甲状腺激素释放激素，③正确；下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育，④错误；甲状腺激素可反馈调节下丘脑中激素的合成和分泌,⑤正确。故选D。25.下列关于激素的叙述,错误的是（）A。肾上腺素发挥作用后被灭活B.体内失水过多时抗利尿激素释放减少C.激素调节过程中存在反馈调节D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病【答案】B【解析】激素发挥作用后需马上被分解，A正确.体内失水过多时抗利尿激素释放增多，B错误。激素调节过程中存在反馈调节,C正确。正常人血液中相关激素水平会维持在一定范围内，对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病，D正确。【考点定位】动物激素调节【名师点睛】学生对于水盐平衡调节理解不清水盐平衡调节水平衡的调节中枢在下丘脑；产生渴感的中枢在大脑皮层；参与调节的激素主要是抗利尿激素，它是由下丘脑神经细胞合成分泌,并由垂体释放，作用部位为肾小管和集合管。（1)神经—体液调节途径:26。下列有关人体糖代谢及调节的叙述,正确的是（)A.血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强B。饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C。糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATPD。多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸【答案】C【解析】试题分析：血糖浓度升高能促使胰岛B细胞分泌胰岛素增强，抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，A错误;饥饿时首先被利用的隔糖原，其后是脂肪，肌糖原不能直接补充血糖浓度，B错误；糖类分解释放的能量的主要贮存的形式是ATP，C正确;多食少动,糖类易转变成脂肪和某些非必需氨基酸，D错误。考点：本题考查人体糖代谢及调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。27。切除健康狗的胰脏,2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量.为了证明这一推论.你认为下列最适宜作为对照组的是(）A。既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素B。用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射C。切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射用于该试验的溶剂D。将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给因切除胰脏的狗【答案】C【解析】试题分析:为了排除该实验中所用溶剂的干扰，因此要增加对照组，即切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂．故选：C．28。若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过中细胞之间的信息传递方式,则以下相关叙述中错误的是(）A.细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B.信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快C。若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细胞2,细胞2是甲状腺细胞D.人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关,也与甲图所示的调节有关【答案】C【解析】试题分析：细胞2的细胞膜上有激素的受体、细胞4的细胞膜上有神经递质的受体，它们都是糖蛋白，能识别信息,A正确;信息从细胞3传递到细胞4通过神经调节，信息比从细胞1传递到细胞2通过体液调节,信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的快，B正确；C、若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，则细胞2最可能是垂体细胞，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用垂体，垂体产生的促甲状腺激素作用于甲状腺，C错误；D、人体对寒冷的反应是通过神经—体液调节完成的，与乙有关，也可能与甲有关，D正确考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用【名师点睛】神经调节和体液调节的区别：作用途径不同，神经调节通过的途径是反射弧，体液调节途径是体液的运输；反应速度不同，神经调节速度快，体液调节速度较慢；作用范围不同，神经调节范围局限,体液调节范围广泛;作用时间不同,神经调节延续时间短，体液调节延续时间长．甲为体液调节，乙为神经调节.29.下列关于体液调节的叙述中，不正确的是（)A。体液调节比神经调节作用的时间长B.体液调节比神经调节作用的范围广C。体液调节的化学物质就是各种激素D.体液调节的化学物质通过体液传送【答案】C【解析】体液调节比神经调节持续的时间长,A正确；体液调节比神经调节作用范围广，B正确;参与体液调节的化学物质部分是激素，还有其它物质,如二氧化碳等,C错误；参与体液调节的化学物质激素、二氧化碳等需要体液传送，D正确．【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用【名师点睛】神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速,作用范围准确、比较局限，作用时间短暂．体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛,作用时间比较长．30.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（)A。在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C。与特定分子结合后起作用D。在发挥作用后还能保持活性【答案】C【解析】作为信号分子的激素可以在细胞间传递信息,酶在细胞内、细胞外或体外都可起作用，神经递质是由突触前膜释放，通过突触间隙与突触后膜上的特异性受体结合而引起突触后神经元兴奋或抑制，A错误；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA,性激素是固醇，而神经递质有多种有机物，B错误；激素与靶细胞上的特异性受体结合才能行使调节功能，酶与相应的底物结合才能行使催化功能，神经递质与突触后膜上的特异性受体结合才能引起突触后膜的电位变化，C正确；酶在反应后仍然保持活性，递质和激素在起作用后会失活，D错误。31。医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是(）A.呆小症和侏儒症B.侏儒症和糖尿病C。呆小症和糖尿病D.只有呆小症【答案】D【解析】试题分析:呆小症是由于婴幼儿时期缺乏甲状腺激素导致的，甲状腺激素为氨基酸的衍生物，口服不会被分解，因而有疗效；侏儒症是由于婴幼儿时期缺乏生长激素导致的，糖尿病患者是由于胰岛B细胞受损使得胰岛素分泌不足引起的，生长激素和胰岛素的化学本质都是蛋白质，口服均会被消化道中的蛋白酶分解而失去疗效。综上所述，A、B、C三项均错误,D项正确。考点：本题考查内分泌失调引起的疾病及其防治的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。32。养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间．以提高产蛋率。下列分析不正确的是(）A.延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率B。鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关C。鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用D。鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响【答案】A【解析】试题分析：延长光照刺激可通过神经调节是大脑皮层接受相关刺激，再通过体液调节提高产蛋率，故A错，C正确。体内的雌激素水平越高,鸡的产蛋率越高，故B正确。表现型受基因型决定,但是会受环境影响，故D正确.考点：本题考查体液调节和神经调节相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。33。下列关于体温调节的叙述，正确的是（)A.大脑皮层是调节体温的主要中枢B。温觉感受器只分布于皮肤C。体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果D。在炎热环境中，肾上腺素分泌增加【答案】C【解析】略34.当人吃了过咸的食物时,有关机体水分调节的顺序正确的是(）①大脑皮层兴奋产生渴觉②下丘脑渗透压感受器兴奋③摄水量增加④垂体释放抗利尿激素增加⑤减少尿的排出A.B.C.D。【答案】D【解析】当人吃了过咸的食物时，首先导致细胞外液渗透压升高，使②下丘脑渗透压感受器兴奋，此时一方面④下丘脑神经内分泌细胞合成、垂体释放抗利尿激素增加，抗利尿激素通过促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而⑤使尿量减少；另一方面下丘脑将兴奋传导给大脑皮层，使①大脑皮层兴奋产生渴觉，从而③增加摄水量。因此，D项正确，A、B、C项错误.【点睛】本题考查人体水盐调节的相关知识，要求考生识记人体水盐调节的具体过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激产生兴奋→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少；同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水）。35。乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为（）A。自身免疫病、肌无力B.免疫缺陷病、痉挛C。免疫缺陷病、肌无力D。过敏反应、痉挛【答案】A【解析】病人血液中对抗乙酰胆碱受体的抗体能够消灭乙酰胆碱受体，使得乙酰胆碱失去结合对象，这属于自身免疫病.由于乙酰胆碱失去结合对象，所以兴奋无法传递到突触后膜，效应器无法兴奋，表现出肌无力。36.下列关于人体的免疫的说法正确的有（）A.免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两部分B.T细胞是在胸腺中成熟的，而B细胞是在骨髓中成熟的C.体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线D。人体的三道防线会同时起作用【答案】B【解析】试题分析：1、免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质．2、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物,第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．一般情况下，前两道防线可防止病原体对机体的侵袭．解:A、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，A错误；B、T细胞和B细胞都来源于骨髓中的造血干细胞,其中T细胞在胸腺中成熟的，而B细胞是在骨髓中成熟，B正确；C、体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第二道防线，属于非特异性免疫，C错误；D、人体的三道防线一般是前两道防线先起作用，突破这两道防线后第三道防线才会起作用，D错误．故选:B．考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用．37。某病原体第一次感染人体,人体不会产生相应的(）A.浆细胞B.记忆淋巴细胞C.过敏反应D.免疫反应【答案】C【解析】试题分析：过敏反应是人体再次接受相同的抗原（过敏原)刺激时机体所发生的特异性免疫过程，故C正确。考点：本题主要考查过敏反应,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。38。免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能.下列有关叙述，不正确的是（）A。非特异性免疫是与生俱来的一种天然防御功能B.能特异性识别抗原的细胞有：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞C.一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合D。免疫调节是依靠免疫系统来实现的【答案】B【解析】试题分析：非特异性免疫是出生具有的一种天然防御，故A正确；浆细胞的功能是专门分泌抗体,吞噬细胞对抗原没有特异性,故B错误；由于抗体和效应T细胞能特异性识别抗原，因此一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合，故C正确；免疫调节依靠免疫系统实现,故D正确。考点：本题主要考查免疫调节，意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。39.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其目的是（）A。使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多种类的淋巴细胞C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫【答案】C【解析】接种疫苗后，机体会产生记忆细胞，也分泌抗体，记忆细胞的特点寿命长，对抗原十分敏感，能“记住"入侵的抗原．相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生大量的抗体消灭抗原，使得二次免疫反应快而强．接种乙肝疫苗一定时期内间隔注射三次,目的就是激发机体二次免疫反应的机制，使使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞，在再次免疫反应中产生更强的特异性免疫．【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用【名师点睛】免疫预防是根据特异性免疫原理,采用人工方法将抗原(疫苗、类毒素等）或抗体（免疫血清、丙种球蛋白等）制成各种制剂，接种于人体，使其获得特异性免疫能力,达到预防某些疾病．40.燕麦胚芽鞘进行以下处理，均给予右侧光照射。(云母片透光、不透水）。图中能向右侧弯曲的是(）A。①③⑤B。②④⑤C.②③⑤D。①④⑤【答案】A【解析】41。某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是()A.生长素进行极性运输B。单侧光照引起生长素分布不均匀C。生长素能促进植物生长D。感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端【答案】C【解析】甲乙是对照实验,变量是琼脂块中是否含有生长素，甲中切去尖端的胚芽鞘在生长素的作用下表现为生长，而乙中胚芽鞘未表现出生长现象,说明了生长素能促进植物生长,C正确;ABD均体现不出来。【考点定位】生长素的作用【名师点睛】对照实验是高中生物实验中比较常见的，通过设置实验对照对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。对照类型：①空白对照指不做任何实验处理的对象组。对叶片遮光处理的实验组、不遮光为空白对照组。②自身对照指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照组。如“植物细胞质壁分离和复原"实验,就是典型的自身对照。常常实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组.③条件对照指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的.例如，“动物激素饲喂小动物"的实习实验,采用等组实验法,其实验设计方案是：甲组:饲喂甲状腺激素（实验组）,乙组：饲喂甲状腺抑制剂（条件对照组）;丙组：不饲喂药剂（空白对照组);④相互对照指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照,如“温度对酶活性的影响”的实验中,采用的就是相互对照。42。下列关于生长素的叙述.不正确的是()A.果实发育所需的生长素主要来自顶芽B。同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C.顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性D.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内【答案】A【解析】果实发育所需的生长素主要来自发育着的种子而不是顶芽，A错误；由于不同器官对生长素的敏感程度不同，因此同一浓度的生长素对不同器官的影响不同，B正确；顶端优势是指顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长,体现了生长素对植物生长的双重作用，C正确；正常情况下，顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围，D正确。【点睛】阅读题干可知该题是对生长素的产生部位和作用、生长素作用的两重性、不同器官对生长素的敏感性不同的考查，回忆生长素的产生部位和作用、生长素作用的两重性、不同器官对生长素的敏感性，然后分析选项进行解答。43。下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的（)①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长③顶芽比侧芽生长快④2,4－D消除田间杂草A。①④B。①③C。②④D。②③【答案】C【解析】①中胚芽鞘背光侧比向光侧生长快，作用对象都是茎,是由于生长素分布不均匀造成的;②是由于地心引力的作用,导致根背地侧生长素浓度低，促进生长，向地侧生长素浓度高，抑制生长，而生长素对茎的影响正好与之相反，符合选项要求；③的研究对象都是芽，生长素浓度的不同造成它们的生长状况不同；④是利用双子叶植物对激素敏感,单子叶植物对激素不敏感来清除田间的双子叶杂草，符合选项要求。故选C.44。下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()A。在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D。植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果【答案】C【解析】生长素能促进果实的发育，但不能改变细胞中的染色体数目，A正确；生长素和赤霉素都能促进细胞伸长和果实的发育，B正确;脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠，所以用一定浓度的脱落酸来处理种子会降低种子的发芽率,C错误；在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并使孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，D正确。【考点定位】植物激素的作用【名师点睛】五类植物激素的比较名称

合成部位

存在较多的部位

功能

生长素

幼嫩的芽、叶、发育中的种子

集中在生长旺盛的部位

既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果

赤霉素

未成熟的种子、幼根和幼芽

普遍存在于植物体内

①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育

细胞分裂素

主要是根尖

细胞分裂的部位

促进细胞分裂

脱落酸

根冠、萎蔫的叶片

将要脱落的器官和组织中

①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落

乙烯

植物的各个部位

成熟的果实中较多

促进果实成熟

45。目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法错误的是（)A.用高浓度的α－萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量B。一定浓度的2,4－D可促进插条生根C.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加【答案】A【解析】用高浓度的α—萘乙酸处理桃会促使其落花落果，不能提高产量，A错误；生长素能促进扦插的枝条生根,因此用一定浓度的2，4-D可促进插条生根，B正确；乙烯能促进果实成熟，用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质，C正确;赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高，因此在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，D正确.46。下列叙述错误的是（）A。植物的顶端优势和根的向地性均体现生长素的生理作用具有两重性B.凹凸不平的西瓜，主要由于单侧光使其凹侧生长素含量少生长慢而形成的C。生长素浓度的增加会引起乙烯的合成,乙烯含量的增高会抑制生长素的生理作用D。脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落【答案】B【解析】植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低,所以生长的较快，这样就出现了顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象，所以体现促进和抑制作用；根的向地性是指近地侧生长素浓度高,抑制近地侧生长；背地侧生长素浓度低，促进背地侧生长，进而使根表现为向地生长,所以体现促进和抑制作用；A正确;凹凸不平的西瓜，主要由于其凹侧种子发育不良，生长素含量少生长慢而形成的，B错误；低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增加到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制生长素促进切段细胞伸长的作用，说明生长素与乙烯共同调节切段细胞的伸长，C正确;脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，D正确.47.下图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（10-10mol·L—1），下列描述正确的是（)A.在FC的范围内均能促进生长B.AD属于生长抑制范围C。a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D。在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长【答案】A【解析】图中在FC的范围内均能促进生长，CD段属于抑制范围,A项正确，B项错误;当根横放时，生长素在靠地一侧分布较多，,b侧的生长素浓度高于a侧，C项错误;在太空中，坐标图中生长素的曲线仍适用于根的生长，D项错误。48。某同学将发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘制成切片并观察。下图是该同学绘制的背光侧和向光侧的细胞形态示意图。由此得出的结论是（)A。AB.BC.CD.D【答案】B【解析】由已有知识可知，生长素促进生长的原理是能促进细胞伸长,与细胞分裂无关；根据图中可以看出，燕麦胚芽鞘部位①变化不大，部位②背光侧细胞比向光侧细胞大，发生弯曲,说明胚芽鞘尖端的生长素极性向下运输,作用于尖端下部，促进题图中部位②的生长弯曲。故选B。49.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②将枝条插入高浓度的2、4—D溶液中，可促进生根③乙烯可促进果实的成熟④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A。①②B。①④C。①③D.②④【答案】C【解析】赤霉素的主要作用是有促进细胞伸长，①正确；将枝条插入高浓度的2、4-D溶液中，可抑制生根，②错误；乙烯可促进果实的成熟,③正确;极性运输并受由重力影响的,它是从形态学上端向形态学下端运输，所以在太空失重状态下植物激素可以进行极性运输，④错误。故选C。50。将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴，俗称“毛豆".在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良,影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（)A。喷洒适宜浓度的生长素类似物B.喷洒N肥C。喷洒P肥D.以上措施都不行【答案】D【解析】试题分析:毛豆的产量实质是需要种子，影响了传粉受精不能形成种子，喷洒适宜浓度的生长素类似物只是促进果实的发育，而不是种子，故A错误。喷洒N、P肥适合植株的生长，故B、C错误，故D正确。考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和应用能力.51。高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）A.是否种类多样和特异性高B.有无特定的分泌腺体C。是否微量高效D。是否有调控代谢活性【答案】B【解析】动物激素是由特定的细胞、器官分泌的；植物激素是由植物体内产生，无专门的内分泌器官与细胞；动植物激素都是种类多、特异性强、含量少效率高，都能调节生物的代谢活动。综上所述，选B。52.某种植物种子经低温处理一段时间后,能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示.据图分析，下列有关推断错误的是(）A.脱落酸对种子的萌发起抑制作用B。喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏C。脱落酸与赤霉素是互相拮抗的关系D.植物生命活动在多种激素相互协调下进行【答案】B【解析】脱落酸能够促进种子休眠，抑制种子萌发，A正确;细胞分裂素能够解除种子的休眠，不利于种子储藏，B错误；脱落酸与赤霉素的作用正好相反,两者之间是互相对抗的关系，C正确；图中，可看出，植物生命活动在多种激素相互协调下进行,D正确。【考点定位】植物激素的作用【名师点睛】植物激素:由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节.53。下列有关调查动物种群密度方法的叙述,正确的是（）A。运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与标记状况、年龄和性别无关B.对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度C。草地中跳蝻的种群密度一般采用样方法进行调查,一定要做到随机取样D.对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度【答案】C【解析】运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等,而与标记状况、年龄和性别有关；A错误；对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用标志重补法调查种群密度，B错误；草地中跳蝻的种群密度一般采用样方法进行调查，一定要做到随机取样，C正确;对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用样方法调查种群密度，D错误54.如图是某种生物迁入一生态系统后，种群增长率随时间变化的曲线，由此可以判断（）A。种群数量先增大后减小B。B点时种群数量最大C.影响A点和C点增长率变化的因素不同D.B点对应的种群年龄结构为稳定型【答案】C【解析】试题分析：分析曲线可知，由A到D，种群数量增长速率先增大后减小,D点时降为0,说明种群数量一直在增加,种群数量变化曲线为“S"型，D点时种群数量最大，AB错误；影响A点增长速率变化的因素是种群密度较小，影响C点增长速率变化的因素环境资源有限，C正确;B点对应种群数量变化曲线“S”型的K/2,此时种群年龄结构为增长型，D错误。考点：本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能从曲线中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。55.下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是（）A.甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B。丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度C。丁为年龄组成,每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期D.种群密度是种群最基本的数量特征,调查方法有标志重捕法和取样器取样法【答案】B【解析】能直接影响种群密度是出生率、死亡率，迁入率和迁出率，能增加种群密度的是出生率和迁入率，减少种群密度的是死亡率和迁出率，即甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率，A错误；丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B正确；丁为年龄组成,年龄组成包括增长型、稳定型和衰退型三种，年龄组成的每种类型中包括老年、成年和幼年三个年龄期，C错误;种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和样方法，D错误。【点睛】本题结合种群的各个特征之间的关系图，考查种群的特征、估算种群密度的方法，要求考生识记种群的数量特征,掌握种群数量特征之间的关系，能准确判断图中各字母的含义；识记估算种群密度的方法,能结合所学的知识准确判断各选项.56。种群是生态研究的一个重要单位，下列有关种群的叙述正确的是A。出生率和迁入率两个重要因素决定着动物种群的增长B。一个呈“S"型增长的种群中,种群增长率在各个阶段是不同的，数量为K/2时增长速率最大C.种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段D.合理密植农作物时,其数量可以大于最大值即K值【答案】B【解析】出生率和死亡率是决定种群增长的两个重要因素；种群中各年龄期的个体数目比例适中,应是处于稳定阶段;合理密植农作物时，其数量可以接近K值，但不能大于K值。57.某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关实验分析错误的是（)A.在酵母菌种群数量增长的不同阶段,可能具有相同的增长速率B。当种群数量达到K值时，其年龄组成为稳定型C.de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏，代谢产物的积累D。本实验中不存在对照，酵母菌个体数常用抽样检测法获得【答案】D【解析】ab段，酵母菌种群数量增长率逐渐增大，bc段,酵母菌种群数量增长率逐渐减小，因此在b点两侧，酵母菌种群数量可能具有相同的增长速率，A正确；当种群数量达到K值时，其数量保持相对稳定，因此其年龄组成为稳定型，B正确;de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏，代谢产物的积累，C正确；本实验在时间上存在前后对照,D错误.【点睛】本题结合曲线图，考查种群数量变化曲线、探究酵母菌种群数量的动态变化，要求学生掌握种群数量变化曲线，尤其是S型曲线，能准确分析图中曲线不同时期的种群数量增长速率变化情况;识记探究酵母菌种群数量动态变化实验的原理、过程及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项。58.如图是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度,第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的有60只、标志的有20只。估算该兔种群在这个环境中的K值是（）A。150只B。200只C.300只D.400只【答案】D【解析】第3年种群的增长速率最大,是“S”型曲线的K/2值。此时个体数量为50×(69＋20)÷20＝200，因此K值是400。59.如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是（）A。在K/2时控制有害动物最有效B。图示规律可作为控制人口增长的依据C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量【答案】C【解析】在K/2时，种群增长速率达到最大值，净补充量最大,此时采取防治措施，不能有效地控制有害动物，A项错误;因人类有别于自然种群，受如计划生育等因素的影响，所以该图示规律不能作为控制人口增长的依据，B项错误;该图可用于实践中估算种群最大净补充量,用于指导生产实际，C项正确；在K值时捕捞鱼类得到的日捕获量最多，D项错误。【考点定位】种群特征、种群数量的变化【名师点睛】本题以表示出生率、死亡率和种群密度关系的曲线图为情境，综合考查学生对种群特征、种群数量的变化的认知、理解和掌握情况，意在考查学生的理解分析能力和识图辨别能力.解答此题一定要抓住“横纵坐标的含义、两条曲线的变化趋势以及曲线的起点、拐点、交点、落点”这一解题的切入点，再结合现代种群特征、种群数量的变化的知识进行作答.60.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是（)A。该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化D。大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度【答案】D【解析】试题分析：从题中直方图的分析可知，未成熟个体从2月底到6月逐渐增多，从6月到12月逐渐减少至12月变为0,而该动物个体从出生到性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都成熟，10月份出生率可能为0,A正确；引入的天敌可能对不同年龄段的个体捕食具有选择性，从而影响该种群的年龄结构，B正确；由题图可知，该种群的年龄结构随着季节更替而变化，C正确；大量诱杀某种动物的雄性个体,会导致性别比例的失调，进而通过出生率的明显降低，使种群的密度的减小，D错误。考点：种群的特征【名师点睛】由图可知,未成熟个体从2月底到6月底逐渐增多，从6月底到12月逐渐减少0，而该动物个体从出生到性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月,到12月都成熟。二、非选择题61.请根据提供的实验材料和用具，回答相关的问题：一、实验材料和用具家兔的血浆适量、蒸馏水、预先配制的缓冲液、量筒、试管若干支、Na2CO3溶液、乳酸、pH试纸。二、实验流程步骤A组B组①1号试管2号试管3号试管1号试管2号试管3号试管?等量缓冲溶液等量血浆？等量缓冲溶液等量血浆②滴加等量的Na2CO3溶液?③记录结果记录结果预测结果？？结论?？（1)步骤①中向A组和B组的1号试管中加入____________________。(2）从以上实验结果分析，可以得出的结论是_____________________________________。（3)在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，②____________________。【答案】(1）。等量蒸馏水（2）.蒸馏水不具有缓冲作用，为对照组；人工配制的缓冲溶液具有缓冲作用；动物血浆与缓冲溶液一样具有缓冲作用，说明其成分中含有缓冲物质（3).内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【解析】试题分析：本题是一个实验设计题，考查内环境的理化性质，要求学生掌握内环境的理化性质,明确pH能维持相对稳定的原因是血浆中存在缓冲物质;明确实验的目的，掌握探究实验的原则，在实验设计题中除了要研究的变量是可变的之外，其他的条件必须保持相同。在实验过程中要遵循对照原则、单一变量原则和等量原则.(1）根据题意分析，步骤①为设置对照实验，对照实验中所加入的液体的体积相同，故向A和B组的1号试管中加入等量的蒸馏水.(2）蒸馏水不具有缓冲作用，为对照组;人工配制的缓冲溶液具有缓冲作用；动物血浆与缓冲溶液一样具有缓冲作用,说明其成分中含有缓冲物质。(3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。62.血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图，据图回答：（1）当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常,其主要机理是______分泌增多,促进了_____分解成葡萄糖，使血糖水平升高。（2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_______细胞受损，导致体内_____分泌减少。【答案】(1)。胰高血糖素(2）.肝糖原(3）。B(4）。胰岛素【解析】试题分析:本题结合血糖调控模式图，考查人体血糖调节的相关知识，要求学生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、具体作用及相互关系.（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多，促进了肝糖元分解成葡萄糖，使血糖水平升高。（2）胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，因此机体长期处于高血糖状态的原因可能是胰岛B细胞受损，导致体内胰岛素分泌减少。63.用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验.请回答与此有关问题:（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的神经中枢位于___________中.（2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由_____________所决定的。（3）剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见右图），立即刺激B端_____________（能、不能）看到左后肢收缩活动.若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动_________（能、不能）称为反射活动，主要原因是_________________________________________。（4）将3根离体神经纤维(枪乌贼的巨轴突）分别放置于盛有海水（A）、等渗KCI溶液（B）、等渗葡萄糖溶液（C)3个培养皿中。若都给予适宜的刺激，_______（填A、B、C编号）培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动,原因是_____________________。【答案】(1)。脊髓（2）.突触的结构(3）。不能（4）.不能(5）。反射弧结构不完整(6).A(7)。神经冲动的产生需要Na+(或海水类似于细胞外液）【解析】试题分析：此题主要考查反射弧的结构以及反射.人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。据此分析解答。（1）蛙后肢的收缩反射，感受器位于后肢的皮肤，该反射活动属于低级反射,神经中枢位于脊髓内。(2)反射过程中，兴奋在反射弧中的传递是单向的,原因是在突触处，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。（3）剪断传出神经，刺激A，后肢可以收缩，但是刺激B，后肢不能收缩，能收缩也不能称为是反射，因为反射的结构基础是反射弧，该活动的发生没有依靠完整的反射弧，所以不能称为是反射.(4）由于神经细胞受到刺激产生兴奋,需要钠离子从膜外进入膜内,而海水中还有钠离子，所以放在海水中能产生兴奋.【点睛】本题考查反射及反射弧的相关知识,意在考查学生对反射弧中兴奋传递的理解，并能用所学知识解释实际问题。解答本题的关键是学生要理解反射必须经过完整的反射弧、神经冲动在反射弧上单向传递的原因是存在突触这一结构。64.用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。移植时，在某小鼠背部切除部分皮肤，将其他个体的皮肤移植上去,实验过程如图所示。据图回答问题：（1）A2的皮肤片移植到A1上，皮肤片存活；而B1的皮肤片移植到A2上，14天后皮肤片结痂脱落，说明A2对B1皮肤片产生了_________反应。这种反应是由_________细胞引起的，它属于________免疫。被移植到A2上的B1皮肤片，在此反应中可称为_________.B细胞和T细胞含有的遗传信息是否相同？____________。(2)如果B2和C1的皮肤片同时移植到曾移植过B1皮肤片的A2上。移植后，B2皮肤片5天脱落，而C1皮肤片14天才脱落，分析出现前者现象的原因：_________________________________________________________________；【答案】（1）。排异（免疫）(2).T淋巴或效应T细胞（3）.细胞(特异性）（4）。抗原(5).相同（6）。因为A2已经受过B1皮肤片移植，体内已经产生对B品系的记忆T淋巴细胞，再次移植同样皮肤，则很快引起免疫应答或二次免疫反应，反应速度快【解析】试题分析：本题考查特异性免疫、免疫系统在维持稳态中的