浅谈小学语文值周班教育的开展

浅谈小学语文值周班教育的开展

教育家马可洛科强调行为准则的培养。“首先，我们必须提高行为的稳定性和创造性，集体中的个体不能随意、完全自由，所以他们必须遵守一定的客观规律和一些人的行为准则。”。”为了搞好学校管理,抓好中学生的行为规范,除了对学生进行正面的思想品德教育外,我们还开展值周班活动。自值周班活动在我校开展的这几年来,校园的人文景象、环境卫生、综合治理,学生的精神面貌和行为习惯都发生了很大的变化,这种让学生参与管理的制度使我校的精神文明建设大放异彩,现在已成为我校实施素质教育的重要手段和促进学生良好行为习惯形成的良好方法。1抓个周班,吃值周班学生行为规范的检查、班集体建设的评估、校容校貌的维护以及班主任工作的考核是学校的重要工作,尤其作为一个正在发展壮大的拥有五千多名学生、占地三百亩的省级示范性中学,要时刻保持整洁美丽的校容校貌,靠以前各班分划一片包干区、每天课外活动时间扫一次的做法,已不能取得很好的效果了。而且学校面积大、人数多、事情杂,仅靠儿个值日老师来管理是难以想象的。而学生作为教育的主体,一直处在接受管理的被动地位,对学校的规章制度常常有对立情绪。如何调动他们的主观能动性,激发他们的主人翁意识,就值得我们思索了。通过外出参观学习,结合我校实际情况,学校决定搞值周班活动。班级值周是学生参与学校管理的措施之一,它体现了学生的主人翁精神;值周班的学生在值周过程中,了解了学校管理的一些规章制度和要求,逐渐改掉了自身固有陋习,养成了良好的行为习惯,培养了坚强的意志。同时达到美化净化校园环境,强化学生行为规范,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,规范校园管理,促进学校和谐发展的目的。2做好课间操管理我校占地三百亩,建筑面积广,班级多,学生多,既有教学区,还有生活区,如果只靠一个班几十个学生来打扫和管理,那每天要耽误这些学生很多学习时间,为了不耽误学生太多的学习时间,又能让学生得到锻炼,我们采取的是分年级派值周班的做法,即除高三外,初中年级、高一年级、高二年级每周各安排一个班值周。具体做法是:值周班要对本年级包十区的公共卫生每天打扫三次。早展的打扫必须在早自习之的完成,上午的打扫占用上午第四节课的后10分钟与课间休息时间。下午的打扫在下午第一节课后的“眼保健操”期间进行。打扫卫生时,要彻底清除包干区内的垃圾,所有的楼道、走廊要拖得干干净净,门窗及墙上的乱涂乱画及过时的张贴要及时清除,垃圾桶一周至少要擦洗一次。高二年级值周班另外还须每天组织十位(男女各五位)仪表端庄、责任心强的学生,身着校服、披着“做文明学生,创文明学校”红色绶带,组成礼仪队,在早自习前30分钟赶到学校大门迎接师生。我们要求礼仪队员必须服装整洁,站姿标准,动作规范,并向进校的老师和客人问好。同值周班学生还要检查学生佩戴出入证和校徽情况,检查学生是否把装早点、零食的食品袋及饮料罐带进学校,检查学生中不合要求的着装,不让穿拖鞋或高跟鞋、穿短裤或奇装异服、留长发等仪表不整的学生进入校园,检查骑自行车的同学是否在规定位置下车。高二年级的值周班还要派两位男生做固定国旗手,每天(周一除外)早晨6点升旗,傍晚6点降旗、收旗,同时负责在周一晨会升旗仪式前把国旗交给校园护旗队的旗手。此外,各年级值周班还要监督检查课间操、眼保健操、学生仪表、纪律、考勤等方面情况,协助行政值日老师和值日学生干部抓好学生行为规范的养成和学校的日常管理。值周班学生及值周班班主任要接受年级的督查,同时要接受值日学生十部、政教处、值日行政的监督和考核。可以说,值周班活动的开展,让学生明白,学校是教书育人基地,也是劳动基地,还让学生明白这也是集体主义教育、道德品质教育、劳动观念教育、法制纪律教育的方式之一。3在强化规范管理中形成习惯首先,提高了学生自主管理的能力,达到了学生自我教育的目的。苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”值周看起来每天十的都是同一件事,但如果发觉刚扫干净的地方过不了多久又出现垃圾,那值周学生就会希望每一个人都能自觉地保持校园整洁,在自己不值周时也会反省:自自己是否乱丢垃圾,是否扰乱秩序,是否配合了值日工作。在不断反省中逐渐就会养成一种好习惯。学生通过值周在管理别人中反省自己,完善自己,从而达到教育自己的目的。其次,增强了学生的主人翁意识,加深了学生的责任感和使命感。值周班活动,让每个学生意识到,在值周过程中,我代表的不是我个人,而是整个班集体。我的一言—行、一举一动都是整个班集体所为,我值周,不能拖班集体后腿。看到校园干净美丽,自己心里也舒畅高兴;看到校园里垃圾触目,心里就会不舒坦。从而增强了学生的主人翁意识,加深了学生维护校园美好形象的责任感和使命感。再次,培养了学生的集体荣誉感,增强了班级的凝聚力。值周班开展活动时,学生会更加珍惜集体的荣誉,同时通过这项活动,在全校面前展示自己,展示自己的班级,为争当优秀值周班而用尽全力。可以说,值周班活动让学生在实践中得到了锻炼,在锻炼中学会了反省,在反省中得到了提高。它给学生开辟了自我教育的途径,促进了学生良好行为习惯的养成,它是将学生自主管理和学生自身文明建设结合起来的一项有意义的活动。4值周管理中存在的问题尽管值周班制度在我校执行了好儿年,也我校而貌一新,但目前它也存在着一些缺憾。第一是认识不足。首先表现在有的值周班主任认识不足。值周班开展活动前,班主任要作分工,礼仪组、室内卫生组、室外卫生组、旗手等要合理分工,责任到人,不能马虎。可有些班主任认为值周只是扫扫地、拖拖教室而已,不需要小题大做,完全交给班长或劳动委员去安排。而且自己不按时到岗,来得比学生晚,走得比学生早。其次是学生自己认识不足,有些学生对值周活动不够重视,打扫卫生时,马虎了事,把值周看作休息。第二是教师示范作用不到位。值周学生早晨在校门口迎接并问老师好时,有些老师不理不答的,漠然走过。个别老师不尊重值日生的劳动,随地吐痰、随地丢纸屑等。要求学生不带早点、零食等进校园,可个别老师却带着包