高考复习小说阅读课件(把握小说的情节与结构等4个课件)3

第四节品味小说的形象第四节嫉恶如仇、爱憎分明鲁提辖嫉恶如仇、爱憎分明鲁提辖硬汉形象桑提亚哥（Santiago）冷静忍耐、坚定执着、百折不挠硬汉形象桑提亚哥（Santiago）冷静忍耐、坚定执穷困潦倒、自命清高多乎哉？不多也。窃书不能算偷。穷困潦倒、自命清高多乎哉？不多也。窃书不能算偷。

联系高考

1、考纲要求：欣赏作品的形象2、能力等级：D级3、高考试题回顾：2015年高考，有多个地方的文学类文本阅读考到了小说；近五年，全国课标卷在文学类文本的考查中，四次选取了小说作为考查的对象。联系高考

1、考纲要求：欣赏作品的形象学习目标1、学会概括与分析小说的人物形象。2、掌握人物形象题的答题方法。

学习目标1、学会概括与分析小说的人物形象。

了解常见的提问方式：

(1)概括“×××”这一人物形象的特点或人物的性格特点。(2)“×××”有哪些优秀的品质？或“×××”具有哪些性格特点？请简要分析。(3)结合全文，简要分析文中“×××”的形象，或“×××”是一个怎样的人物？

问法有何不同？了解常见的提问方式：区分人物的形象与性格

人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能等因素。而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。

区分人物的形象与性格

联系高考（2014年高考山东卷）《审丑》19．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）

参答:(1)外貌丑陋；(2)吃苦耐劳；(3)深爱自己的孙子并为之全力付出，甚至说假话维护孙子的形象；(4)孙子不孝，晚景凄凉（晚年孤苦，无人陪伴）。联系高考（2014年高考山东卷）《审丑》

归纳方法

1、借助小说中交代的人物的身份、地位、经历、修

养、气质等分析人物形象。

2、借助故事情节分析人物形象。

3、借助塑造人物的手法分析人物形象。

4、借助环境描写分析人物形象。5、借助作者倾向分析人物形象（注意作者对

人物的介绍和评价或借他人之口来说的）。归纳方法

（2013年全国课标卷）《喂自己影子吃饭的人》

小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析（6分）

参答:

(1)演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；(2)地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；(3)忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。

(4)外貌忧郁：高个儿，神情冷漠忧郁惨淡。（2013年全国课标卷）《喂自己影子吃饭的人》参

总结

两种答题模式

(1)人物形象(性格特点)概括题。

答题思路：×××具有以下性格特点：（分点概括）

①________;②________;③________等。

(2)人物形象分析题。答题思路：(既有总评，又有分析，答案呈总分式结构)①先总体概括人物主要性格特征：主人公是一个(要用形容词性短语与动词性短语，如“心地善良”“豪爽”“大度”“饱尝生活的艰辛”“有事业心”等揭示人物性格特点)的(标签式核心名词)的形象。或者分点概括。②然后结合文本内容具体解说人物性格。总结两种答题模式(1)人物形象(性格特点)概括题。

总结解题注意点：(1)审清题目的要求（具体、概括、分值）(2)划出文中描写人物的语句（全面）(3)根据内容分析人物形象（形容词），要准确揭示人物性格特征或精神品质，不可无中生有，要“言必有据”。(4)防止戴高帽，任意拔高。(5)分析不可单一化。人物性格是复杂的、多侧面的。因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括。(6)合并同类信息（避免重复）(7)要分条写出，做到准确、简洁、有条理。总结解题注意点：

拓展阅读（2014年湖北高考语文试题）《六指猴》

18.请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析.（4分）参答：①侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠仗义。小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉救侯六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动地写出了侯六侠义性格的内涵。

②东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。小说通过人们对东家乐善好施的传扬，东家关心侯六婚事、舍玉救侯六、为侯六担心等情节，具体写出了东家仁义性格的内涵。

拓展阅读（2014年湖北高考语文试题）《六指猴》

平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、洒脱、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利、寡言少语、郁郁寡欢、循规蹈矩、……近年高考试卷中人物形象题关键词：

平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞高考复习小说阅读课件(把握小说的情节与结构等4个课件)3林黛玉【小档案】昵称：相貌：性格：自我简介：？娇花照水弱柳扶风林妹妹

我生性脆弱，多病爱哭，因为父亡，寄居在外婆家，虽然外婆十分疼爱，我还是有寄人篱下的感觉。林黛玉【小档案】昵称：？娇花照水弱柳扶风林妹妹课文对林黛玉性格特点的刻画心理描写肖像描写语言描写步步留心时时在意惟恐被别人耻笑身体怯弱自然风流多愁善感弱柳扶风刚念了《四书》认得几个字“舅母爱惜赐反饭，原不应辞……

谨慎自尊娇美柔弱细心周到课文对林黛玉性格特点的刻画心理描写肖像描写语言描写步步留心贾宝玉？【小档案】昵称：相貌：性格：自我简介：最是极好混世魔王我是“混世魔王”“不通世务，怕读文章”，我的名言是“男人泥做的，女人水做的”。？贾宝玉？【小档案】昵称：最是极好混世魔王我是“混世似贬实褒独立不羁反对封建束缚蔑视世俗出场前的侧面勾勒

出场后的肖像描写《西江月》的总结孽根祸胎抵触封建眉清目秀英俊多情贾宝玉似贬实褒独立不羁出场前的侧面勾勒孽根祸胎抵触封建眉清目秀英王熙凤【小档案】昵称：相貌：性格：自我简介：凤辣子丹凤三角眼、柳叶吊梢眉？我是贾琏的妻子，年龄不大，不太识字，但我掌握着贾府的钱财大权。王熙凤【小档案】昵称：凤辣子丹凤三角眼、柳叶吊梢眉？

王熙凤出场前，“未写其形，先闻其声”，既写出她性格的泼辣放肆，又显示她受到贾母的宠爱。接着从黛玉眼中见到了她的外貌衣着，通过容貌描写，让人感到她美丽的背后隐藏着刁钻和狡黠。头饰和服饰极力铺陈的描写，又显示出她的华贵、得势与珠光宝气，也暗示了她的贪婪和俗气。她的言谈、举止、神情等则写出了她的随风使舵，忽笑忽哭，忽悲忽喜，处处逢迎讨好，博取贾母欢心，借以巩固自己的权势，显示出她非同一般人的内心世界。王熙凤出场前，“未写其形，先闻其声”

归纳总结：结合《高考领航》、赏析人物形象内涵的角度。(参考《高考领航》第108页）

阅读指导

有规律可循，

有方法可依。1、语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、细节描写2、周围人物、故事情节和环境描写的烘托正面描写侧面描写阅读指导

有规律可循，

有方法可依。1、语言描写、外貌描写、阅读语段分析

“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好好地教训他一顿！……这多半是条疯狗……”

“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……好一条小狗……”“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。

――语言描写《变色龙》阅读语段分析“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，

他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

——外貌描写《孔乙己》

他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花

一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。

——动作描写《蒲柳人家》一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

——《社戏》

杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。

——心理描写《孤独之旅》真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

——正面侧面相结合《范进中举》范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

——环境描写《社戏》两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的

“人物形象分析”高考题型：

1、小说中某某片断对刻画某某的形象有什么作用？2、结合作品，简要分析某某人物形象（或性格特征）。3、探究赏析某一人物形象在文中的作用。

考查形式以主观分析题为主，以五选二的客观选择题为辅。

“人物形象分析”应考策略：

1、从塑造人物形象的方法入手。2、借助情节、环境分析人物形象。3、联系人物活动的社会历史背景。4、借助作者倾向分析人物形象。四步分析法概述：通过描写分析人物性格——通过情节、环境补充人物性格——通过人物性格及社会环境分析人物形象——通过人物形象分析主题思想。

“人物形象分析”应考策略：

“人物形象分析”答题模式：

（1）某某具有什么性格特点：（注意分点）①②③（2）分析某某形象。主人公是一个……（描述性语句，提示人物性格特点）的（标签式核心名词）形象。

高考复习小说阅读课件(把握小说的情节与结构等4个课件)3回顾小结（1）什么形象；——身份（2）形象的基本特征；——性格（结合作品简析形象）（3）形象的意义。——情感、作用回顾小结（1）什么形象；——身份谢谢指导！谢谢指导！名言摘抄●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

──罗曼.罗兰●

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

──列夫·托尔斯泰●

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

──萧楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。──高尔基●

任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。──爱迪生●

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

──爱迪生●

如果是玫瑰，它总会开花的。