语文综合实践活动教案

名家故事荟萃-语文综合实践活活动目标：1、发学生搜集资料的意识，培养学生把握资料的能力2、通过读名人的故事，感受名人成名背后的艰辛和他们不屈的3、激励学生从小树立远大理想，刻苦学习，成为明日的名人一、回顾导入，激发情二、分组定向，搜集资学生分四大组搜集不同的资料，要求在阅读资料后，择要摘录第一大组第一大组：文学名第二大组：体艺名第三大组：英雄人第四大组：科学名三、组织交流，共享资1、分组汇报，然后把搜集的资料附在本帖评论后，供大家学习自 自由自——《我是快乐“小导游”！》方案设计一、主题产生背兴人，我们的自豪之情油然而生。随着人们生活水平的提高，越来越多的人开始热衷旅游活动。每逢假日，来往宜兴旅游的人也日益增多。能做一名导游，把自己家乡的美景与文化介绍给游客是多么了不起的事啊！游，学生不但能了解作为一名导游所要付出的努力，更能进一步了解自己家乡的人文景观、民俗民风！二、设计理念锻炼能力。三、活动阶段（一）自主选题，制定方案（二）自由活动，调查研究1、通过活动，让学生进一步了解家乡文化、旅游资源2、通过活动，让学生了解研究问题的方法，初步掌握设计活动方案3、通过小组活动，让学生学会分享共同的劳动成功，学会互相合作4、通过对家乡文化的进一步了解，激发学生热爱家乡的情感（一）、谈话导入，引出课题哪位同学能向老师推荐一下你去过的地方呢？能不能像个导游一样为我介绍简单一下呢？地方。（视频：导游解说九寨沟的风景（放映陶、洞、竹、茶的图片不想也学着刚刚录像中的导游那样介绍我们陶都宜兴呢？生：想吧！（板书课 我是快乐“小导游（二）、提出问题，形成研究主题师：那么你见过的导游都是怎么工作的呢，谁能来模仿一下们必须对导游的工作做一个全面了解，你都有哪些想了解的问题呢？（适当请一两位同学说一说3分钟时间。注意：卡片上要字迹工整，清晰，颜色要深一些走进食品包活容活动地活动形与理念点式开第 班级 1、指导学生选择切实可行的图书馆、集体活通过与学1确23散活动确立课2现活周1第二搜1今天 感 级家11阶段集、第四

1、搜集、整理食

3交

生有针对了（11调周

包装的优、缺点

活动

性地

食品·11查

第五1、调查市民对食品况

集、整理的昨资料，进、12·2

第六1、了解食品包装

集中

行分类。、 食周的第七资周

未来

相结

2、调查天。中，指导2学生可采学生的用问卷调创新意查法；与识。人交流3 要有貌

料、第 第

1、整理资料，进行分类

班级集体

1指导学理资生整理资料、料、分析析资阶段结周（12题·23阶

2、分析资料，交流体3、撰写结题报告

2总结本力次活动。2以呈现方案出来了，同学们有了活动目标，便开始游弋于“食品包装”的汪洋大描绘出的一幅幅蓝图，无不凝聚着他们的汗水，记录着他们的足迹。一、漫长的昨11月11到11171909年，美国的尼克首次合成了色彩缤纷的食品包装。二、辉煌的今11月18到1215，同学们又潜力于食品包装那辉煌的今天环保化、简便化已成为食品包装的主流趋势。在人们对生态环境予以极大关注的今天，食品的绿色包装便成为一个大趋天地。同时，减量、复用回收、可降解便成为生态环保的目标和手段。包装运输蔬菜、水果，果蔬能从中得到营养供应，以起到保鲜作用。制成的大豆蛋白质包装膜，可与食物一起蒸煮食用，避免食物的二次污染。纵观古今食品包装，同学们畅想未来，设计出许多新颖别致、美观实用的一代环保食品包装。如你的面前。使小偷无法逃脱，同时会自动向110报警。点、保质期等，并提醒你不要贪吃。解决问题的能力。今天我是管一、活动主题的确父母的艰辛，我决定让我班的同学都来亲身体验一下。二、活动目1、通过活动，使学生了解一日小管家应该理好财，同时能够帮助家长干好家务2、通过活动，培养学生合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯3、通过活动，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感重点：学会理财，学会做家务1、小组讨论：A、小管家应该管什么？B、怎样合理安排一天的生活2、做一做A、做一次调查，了解家庭一日的开支以及一些常用菜的价格B、了解常用菜的挑选诀窍C、了解小管家的任务是什么D、算一算，一日开支大约需要多少。数量（千克）支出（元）水果3、想一想：小管家除了管好一日的开支，还应该做些什么4、各自在家做一天小管家C、一日小管家心得6五、学生的感想与收获今天是五一长假的第一天，也是我第一回尝试做一日小管家——刘平时做惯了“指挥官”，今天轮到我做“小兵”了。还用问为什么？今天我当家呗平时我得收敛一下我的小姐脾气了，不然，太对不起辛劳的爸爸妈妈了。让学生当一日管家，可以说是一种非常不错的举动，它所带来的好处，我认为至少有以下几家长。通过这次活动，孩子似乎懂事了，在与孩子一起卖东西时，从不知节约的女儿会说：妈妈，不要买了，能省的钱你就省吧，你挣钱也不容易。”放学回到家，也能比较主动地帮助我们做点地成长，这是我们家长最期盼的。雷娟家长。七、老师的认识和体调查—实践“秋天的植物”综合实践活动设计方案一、主题的提出二、活动目标1、培养学生亲近自然，对秋天的植物、对大自然、对生活的热爱之情2乐等进行表达的能力。3、培养学生收集相关信息（包括上网），和应用的能力。4的能力。5三、活动过程：第一阶段活动内容：确定主题、设计方案1、谈谈“歌颂祖国”综合实践活动收获、体会2、本次综合实践活动想研究些什么？为什么？确定出研究主题3、按自愿结合的原则分小组4、各小组设计活动方案5、交流，相互补充，不断完善活动方案。1、调查、访问前的准备仔细观察校园里、自己家里或市场上秋天的植物制作调查表或列出访问提纲奶奶、亲朋好友、买花的老板等调查。注意调查、访问时要有礼貌2、分组或个人调查、访问、收集、记录3、利用现代化的信息技术收集资料4、整理收集到的资料。小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不时又是一归纳学习的过程。第三阶段活动步骤1、小组汇报，把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报2、展示：自己最喜欢的秋天的植物（可以用各种方式，如树叶贴画、描写该更具有观赏性？更能美化校园？请你当一回秋天校园的美容师，进行美化设计3、评价四、活动总结帮助学生学会发现、学会探究，并逐步培养发现问题和解决问题的能力。一、课题提出的背

《民间游戏探究》活动案跳绳„„游戏内容可分为益智类、二、课题研究目的 认知目标、学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法2、能力目标通过奇思妙想创游戏，培养学生的创新意识与能力3、情感、态度、价值观目标和探究精神。三、课题的产生与确满含着期待和四、课题研究指导方案的制定（一）指导方法及理本次综合实践活动的开发与实施克服当前基础课程脱离学生自身生活和社（二）成立课题小新课程强调：在综合实践活动中，学生的主动性要充分发挥出来，他们可以5个班的同学组成，每个班又分成6——8个小组，每个小组由同学自己推选有一定组织能力社会经验的同学为组长，指导教师担任指导工作（三）活动内讨论如下子课题：1、从古溯源探游戏2、四面八方集游戏3、争先恐后玩游戏4、奇思妙想创游戏5、七嘴八舌评游戏6、利身益智话游戏（四）实施过1、准备阶段（2005.11——指导老师负责指导学生活动的方法及需要注意的问题各小组长带领本组同学明确本次活动的目的、内容及分工2、搜集阶段（2005.12——各小组利用星期日和节假日期间到本村和各自然村采访要内容，教师负责指导学生撰写结题报告。根据各小组在活动中的表现给予适当的评价。(五)调查实各小组首先选择所探究的子课题，然后根据课题探究方向，向家长、邻居、然后进行评价总结，最后总课题作出结题报告，形成成果。(六)活动地点形活动地点主要有各自然村及其各自然村的山区（七）活动评价《民间游戏探究》综合实践课学生评价评价项评价要自互家师评评长评评1、评价项评价要自互家师评评长评评1、认真参加每一次活动2、努力完成自己承担的任务3、做好资料积累和处理工作在活动中参4、主动提出自己的设想的态5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人方法的掌握践能力的发

6、善于提问，乐于研究，勤于动手7、关心国家大事，有一定的责任心8、能对自己进行“反思”9、实事求是，尊重他人想法与成果10、不怕吃苦、勇于克服困难11、能用多种途径获取信息12、能运用已有知识解决问题13、有求知的好奇心、探索的欲望注1评价结果分为A、B、C、D个等级2A示好；B示较好；C示一般；D示尚可五、学生心语我体验到了成功的喜我体验到了成功的快乐，成功的喜悦，我对自己充满了信心。我喜爱综合实践活动（六年级二 姜晓燕实践活动有利于我们健康成搜集信息、整理资料，我总是精神饱满、乐此不疲，我还学会了摄影、上网 开阔视野感受生活（六年级四班毕青佼因合作而成功因友谊而快（六年级五班钟美娟）1、努力凸显学生的主体性在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神自我展示活动成果。学生的自主性得到有力的凸现。2、充分发挥评价的激励性评价内容更全面，从学生参加综合实践活动的态度，在活动中所获得的体3、注重活动组织的严密性在这次综合实践活动中，我们经历了准备阶段、调查研究、搜集阶段、评动促使学生在知识、能力、情感态度等方面都有所收获的预期目标。《书香润情操 开题篇一、课题的产生为了更好地开展大阅读活动，我们班同学自发确立了“和书做朋友”的誓背诵气势磅礴，现代散文诵读韵味无穷„„趁着这股春风，《书香润情操》这个课题就确立了。点评[课题设计的目的、意义：设计这一课题，是为了让学生在《书香润情操这一实践活动中，培养学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向；提高从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力；发展合作学习的精神，共享阅读资源和成果。]二、课题的准备工作过程篇三、课题的实施过程1、成立课题小（一）收集整理有关废物回收的信息、资料点评（二）开展丰富多彩的实践活动，改变学生的学习方姜郡宜同学在日记中写到：我叫姜郡宜，是五年级三班的一名同学，我一视野，还能让我们在快乐中学习很多知识，所以大家都乐意上。陈蕾同学的日记是这样写的我们怀着激动的心情开始了深入社会的调查看来，不管碰到什么困难，我们都要用微笑来面对它点评在常规教学中，教学设计的对象是固定的，重点难点也是明确的，教师在进行教学设计时只要通过对内容的研究就可以确立教学目标。整个教学设计过10名言”、“书海拾贝”、“名家介绍”、“好书推荐”等活动板块，向队员们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会在班级中形成良好的读书氛围，并将其收藏于“书香成长册”里。点评3、点评在活动中，由于有了教师的正确引导，因而促进了学生自主创作、解决难的愿望，促进了学生思维的活跃，因而，才写出了各种与众不同的作品，是是“没有做不出的，只有你想不到的”。看来，在活动中，教师的引领作用是不容忽视的4、书声琅琅满校园——设计、发放倡议下面是他们的活动日记的摘录2006年10月19日 通过调查我们发现了一些问题2、阅读时间少。根据调查，大部分学生用于课外阅读的时间每天不足分钟如果不是特别喜欢读书不是为了查找某些资料学生很少会自觉进行阅读2006年12月4日 读书倡议同学们，你们好1、制定一份近期阅读计划，至少一星期一本2、制作好书推荐卡，把它送给自己的好朋友3、做几份精美的读书卡片4、学着做几张书签，写上阅读格言，留作纪念或赠送他人展好轰轰烈烈的读书活动，把读书进行到底。《书香润情操》课题 探索小点评综合实践活动以培养学生的自主能力为主要目的强调学生的亲身经历求求学生积极参与到各项活动中去，在“调查”、“探究”等一系列活动后们能够主动地发现和解决问题，增强主人翁意识，体验和感受生活，发展实践能力。这样的活动，才是真正意义上的把自主权还给了孩子。收获篇一、学生活动成果与收1、本次综合实践活动的开展时间不长，但却改变了教学理念，让学生正走出课堂，走向社会2、充实的活动过程为每个学生提供了展示身手的舞台3、学生在这次综合实践活动中，获得了知识，提高了认识，完善了自我。4、读书倡议书带动了全校的读书热潮二、教师反做好充分的准备。教教学目标1、掌握几种常用的成果展示交流的方式教学重点教学重点掌握几种常用的成果展示交流的方式教教学难点教学过程一、课前激教学过程一、课前激地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。快乐。二、自由交组组长交组组长交流：“我们是名人名言小组，我们搜集了大量籍是人类进步的阶梯——高尔基读书破万卷下笔如有神——杜甫刺骨’‘凿壁偷光’等，大家想不想听我来讲一个小故事“想。组组长汇报：“我们是名家读书故事小组，通过上网以及查时候苏勤,一开始他到处游说,失败了,家人都嘲笑他,后来他决定一定要好好学,学到将来有本事,他晚上用功,锥子一刺,就精神了,最3接着来朗读材料的方式，大家觉得怎么样生生：不好，形式太单调了生：先讨论，然后自由交流生：先讨论，然后自由交流三、成果展示的形下面这个图表中列举了成果展示的常用的几种形式请看大幕幕

展示中应该注意的问 展示后应该做什报告不宜太长切忌一个人宣读缺乏互动。将报告的记录收入个人1、报告

将照片、音像资料进行保3、知识竞

动中的内容自己确立。最好由学生自己组织，锻炼学生的组织能力。

将材料收入资料袋保

将材料收入资料袋保6、演8、摄

将材料收入资料袋保9、艺术作 如雕塑、手工等。组织艺术作品展示 注意艺术作品的保

有条件的可以设计班级主电子成果作为班级网络资料的一部分11、情景模

注意保持原生师：师：现在谁来说一说，你刚才的观看有什么收获生：自由交流，比如又了解了几种新的成果展示交流的形式等生：小组讨论师：现在，请各小组交流，哪个小组先来生：小组讨论师：现在，请各小组交流，哪个小组先来组组组组长：“我们组先来，我们是名人名言小组，我们选择的组组组组长：“我们是‘智多星’读书方法小组，我们准备采取组组长：“我们是古今中外读书组组长：“我们是古今中外读书故事小组，我们小组准备采情景模拟的方式„„。四、制定活动计生：生：各小组自由活动计划书。（投影展示名名人名言小组成果展示计划活动内搜集古今中外的名人名言，并按照学习篇、立志篇、思想篇等理好成果展示 知识竞赛（采用必答和抢答两种形式150231、小组同学的能力参差不齐，是否有的同学背不过50句名人名预想困 言，那么当必答题环节出现卡壳怎么办2 理的地方？你是否能给他们提出合理的修改意见呢组的计划书五、课五、课堂小生：自由交流生：好师：下课生：好师：下课课后，课后，我总结了这样几点不足之处，愿与大家共勉尽管是学生自己课后活动但教师还是应该跟踪指导做到心中有数《书香润情操——制定活动计划指导课教学设教学目标1、让学生明白制定研究方案的意义2、了解研究方案包括哪些内容，制定研究方案应该注意什么问题3、培养学生养成制定计划的习惯教学重难点一、谈话导二、制定活动计师：谁来说说，什么是活动计划（研究方案生：研究的成员及分工、具体内