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2意2意3立正确的爱情观1意1意2立正确的爱情观认认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树正确的爱情观电教法、自主阅读法、讨论导语：请同学们猜猜他们是谁?有没有同学知道他们的(学生畅所欲同学们肯定很奇怪老师今天为什么会给大家展示那多关于多关于爱神的图片，以前老师总是觉得和你们谈爱情太感、太尴尬而忽略了你们的感受，但是今天老师想向今天学习的这篇课文中的老师学习，她到底是一个怎样的老师专心致志，随着上课的深入,整个课堂气氛和学生的心理都发生着微妙的变化。文中通过准确的场面描写和生动的神文中老师意味深长地说了句:玫瑰花很美，不过，玫瑰violin一组流动的五线谱，上面跳动的音符写着“生命的旋一组流动的五线谱，上面跳动的音符写着“生命的旋野马，可能为此付出惨重的代价(怀孕、堕胎、性病或妇科淡粉色——你可曾想过为什么而爱他/她?是因为他外淡紫色——你可曾想过这份爱是不是浮在表面上的?你要做，难道为了经营你们的爱情，而放弃斗志吗?这是非常不理智的!因情废志，将令人遗憾终生!放弃一个心仪却无缘份的朋友;放弃某种投入却无收获生命给了我们无尽的悲哀同时，其实也给来我们永远的答生命给了我们无尽的悲哀同时，其实也给来我们永远的答566同学都能快乐成长，也希望有一天你们能承担爱情的责任同学都能快乐成长，也希望有一天你们能承担爱情的责任1223玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔!’”这句话的言外“教室里出现了瞬时的安静”表现什么“教室里出现了瞬时的安静”表现什么
请你从文中现场学生的角度来讲述这个故事或者 ，，
笑靥è惊诧 à蕴涵ù殷红ī骚动ā掠过è à气氛ē巡视ú慎重è萦绕í簇拥ù下列词语中有错别字的一项是融会贯通心悦诚服貌合神离狂妄自大全神贯注毋庸置疑忐忑不安不知所错欣喜若狂美好的心态来对待孩子们呢反复反问我们原以
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