细节个性人物

湖南省地质中学高一语文组贺喜红细节凸显个性

个性丰满人物

人性的光辉写人要凸显个性我做了两次梦，一次梦到了贺老师，另一次也梦到了贺老师。——题记重庆也无非是这样。雾气多的时节，望去也的确是伸手不见五指，但雾里面却缺少了穿着蓝白校服的地中学子。贺老师，据说是穿衣十分讲究，体质也比较弱，每一回上课必须开窗户，致使田老师叫大家上语文课开窗户。大概是真的吧，我就亲自在她的指示下拉开过几次窗户。“你的作文，还在么？”她问“应该找得到”“待会上去读一下”呜呼，虽然大学没有语文课，但是还是要写论文的，贺老师教我的学问，也还是有用的。她所夸奖过的作文，我曾经保存在抽屉里，收藏着的，将作为永久的纪念。每当夜间疲倦，正想偷懒时，拉开抽屉，似乎又看到贺老师在边咳嗽边朗读课文，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。于是，提笔写下这段文字。“贺老师，圣诞快乐！！！”您的学生，朱祺之，2014-12-25我们掌握知识的时候，您满足的微笑；我们在同一知识点多次犯错时，您包容的微笑；我们考试拿高分，您自豪的微笑。这微笑仿佛有魔力一般，让我始终没有放弃语文。还有，就是您锐利的目光，每次我眼睛闭上2分钟，不对，不超过1分钟，熟悉的声音如期而至：那个谁又趴着了。或者处于关心，您再问一句"昨天晚上干嘛去了"。

鲁迅《藤野先生》

1、从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……。”

鲁迅《藤野先生》

2、我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》

1、随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左顾右盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

2、他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问---”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！

3、有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。

丰子恺《怀念李叔同先生》

1、讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着，琴头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板（是上下两块可以推动的）上早已清楚地写好本课内所应写的东西（两块都写好，上块盖着下块，用下块时把上块推开）。在这样布置的讲台上，李先生端坐着。坐到上课铃响出（后来我们知道他这脾气，上音乐课必早到。故上课铃响时，同学早已到齐），他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。这样地上课，空气严肃得很。

丰子恺《怀念李叔同先生》

2、有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书，有一个人上音乐时吐痰在地板上，以为李先生不看见的，其实他都知道。但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说：“某某等一等出去。”于是这位某某同学只得站着。等到别的同学都出去了，他又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说：“下次上课时不要看别的书。”或者：“下次痰不要吐在地板上。”说过之后他微微一鞠躬，表示“你出去罢。”出来的人大都脸上发红。

汪曾祺《金岳霖先生》

1、金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了。眼睛好一些了，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。

汪曾祺《金岳霖先生》

2、联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一