汉语语法知识讲解

病句语序不当搭配不当成分残缺/赘余语法（通不通）结构混乱表意不明不合逻辑逻辑（对不对）汉语语法知识汉语的五级语法单位语素→词→短语也称词组→句子包括单句和复句→句群。一、语素是最小的音义结合体，最小的语法单位单音节语素山双音节语素徘徊、坦克多音节语素高尔夫、奥林匹克名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。二、词是由语素组成的最小的造句单位1、按构成方式分单纯词（山、阿司匹林）和合成词（大山）；2、按词性分为实词和虚词；名词动词形容词动词动词介词副词副词介词连词助词叹词三、短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如：老师和同学（名名调查研究动动）培养和提高庄严肃穆（形形）我和你（代代）四面八方（数量数量）又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。格式：词1词2②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。状语中心语（动、形）如小心观察（形动）慢慢地吃更加坚定（副动）突然发现这么走（代动）一步一步地走（数量动非常壮观（副形）相当迅速定语中心语（名、代）如我的老师（代名）一个顾客（数量名）伟大的人民（形名）昨天的事（名名）前进的步伐（动名）③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。格式：动词名词④主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。格式：名词动词⑤补充短语（后补短语），词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。格式：动词/形容词补语正确区分“的”、“地”、“得”的：用在定中短语中，放在名词前面如我的学生蓝蓝的天可爱的孩子前进的步伐地：用在状中短语中，放在动词前面如轻轻地点头紧张地答题得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面如玩得开心扫得干净红得发紫正确填写：A:的B：地C：得一位戴眼镜（）中年男子，倚在右舷（）栏杆旁，默默（）眺望远处（）景色，一位眉目开朗（）女人，亲昵（）站在他身旁。三五成群（）鸭子在波光闪闪（）水面上游（）好自在。的的的的的的地地得⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

如从山中来、向沙漠进军、为人民服务、把大门（推开）在教室、当太阳升起的时候关于课堂纪律问题

当黎明到来的时候

格式：介词名词/代词

⑦复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。⑩特殊短语：1“所”字短语：所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；2“的”字短语：我们的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；3能愿短语：能看见、会说话、愿意听命、可以出发等；4数量短语：由数词和量词组合成的短语，如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。5、指量短语：这一本、那一个6、趋向短语：送过去，走上来7、方位短语：讲台上、田野里8、比况短语：蜜水似的9、固定短语：深一脚浅一脚、年富力强短语擂台大赛判断下面的短语类型天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩扫得干净美好回忆甜言蜜语打击敌人舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮差得很远长江源头一粒种子灵魂深处性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈主谓短语动宾短语偏正短语并列短语后补短语偏正短语并列短语动宾短语动宾短语偏正短语动宾短语后补短语后补短语偏正短语偏正短语偏正短语主谓短语主谓短语主谓短语动宾短语并列短语并列短语偏正短语并列短语四、句子是具有一个句调形式上带句号、问号、叹号，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按结构可分为单句和复句两大类。如：①妙！②谁？③刮风了。④他身体很壮。完整的句子结构是：（定）主//谓<补>＋（定）宾我们学生||学＜好＞（专业）课程。主语主语是谓语陈述的对象，指明的是“什么人”或“什么事物”。例：1、春天像刚落地的娃娃。2、他来得太迟。

3、发光的不都是金子。充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组等。谓语

谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。例4、明天晴天。

5、满天乌云顿时消散了。

————名词动词6、树叶黄了。——形容词性充当谓语的主要是：动词、形容词宾语

宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。例9、这就叫做信息。10、我很尊敬他。11、马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组。定语

定语放在名词（中心语）前面，用来修饰、限制中心语的，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。“的”是定语的标志。

例：（锋利的）爪子和牙齿。（有吹洞箫的）客人。我敬了他（三杯）酒。（中国的）历史有（自己的）特点。状语

状语放在动词或形容词前面，用来修饰、限制动词或形容词（中心语）的，表示动作的时间、地点、状态、方式、或程度等。

月亮排出几文钱。他战胜了对手。。副词常作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边我们游览了西湖胜景。

补语

补语放在动词或形容词（谓语）后面，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的。同学们把教室打扫得〈干干净净〉。他回到了〈家里〉。【口诀】：主谓宾来定状补，主干枝叶分清楚；先找主干后枝叶，的定地状补有得；定语必居主宾前，谓前是状谓后补；状语有时位主前，逗号分开心有数。（1）句子成分及位置：谓<补>（定）宾如何划分句子成分？第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。第二步再找出主语与谓语部分的中心词——谓语；石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖‖祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父找（五十年前）的照片。‖‖‖==========————~~~~~例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。=====—~~~~~全体同学做〈完了〉语法作业=====——~~~~~划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。划分句子成分：

1、日光的照射特别强烈。2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。‖（）〔〕‖‖‖（）〔〕〈〉〔〕〔〕（）（）〔〕〔〕〈〉5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。‖‖‖（）〈〉（）（）（）1他读书。2喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。3不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午非常认真地读完了两本十分有意义的历史书。4我用纸糊了两扇窗户。5我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。6那个人把他逼得无路可走。7他被亲人送到医院把伤治好了。8青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。9北京的工人们立刻修好了一座桥。10我的弟弟已经准备好一切用品。4．抽取下列句子的主干。1地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后，就是中国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。答：____________________________________________________2某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。答：____________________________________________________3二十一世纪的建设者们有在现在努力培养自己优秀的品德、学好各种知识并在下个世纪建设中努力作出贡献、建设自己国家的决心。答：____________________________________________________5．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。1湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。_____________________________________________2我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。答：_____________________________________________3三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。_____________________________________________（3）单句或复句结构充当了句子成分。复杂单句类型（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。（2）单句的附加成分复杂化。例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。状语由多个短语充当补语由介宾短语充当例：我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。主语由偏正短语充当例：我们的同学来自全国各地。复句充当了句子的宾语例：1949年10月1日，毛主席宣告：“中华人民共和国成立了！”主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。几种特殊的单句：1、把字句

例：我们把豹子打死了。

例：郭全海把玉石眼追了回来。2、被字句

例：在罗马百花广场，布鲁诺活活烧死了。把字句和被字句的典型结构是：“主语＋状语（由“把”字或“被”字引导）＋动词＋补语”，口语中常用“让”“给”来代替“被”。3、连动句

连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；他们在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。

例：①他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）

②凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）

③由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。例如：护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）4、兼语句

兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。例如：母亲叫闰土坐。“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。难点：特殊的成分的划分1、主谓谓语句：这个电影我看过。———————2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。———~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼语句：大家选他当班长。———~~—~~~~4、双宾语句：李老师教我们语文。————~~~~~~~5、连动句：他们听了这个消息高兴。————~~~~~~~——6、把字句：老师放〈到他的手中〉———7、被字句：她录取了。————8、存现句：我家的后面//有一个园子。——————————复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。例如：单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友分句，他在物价局上班。名称分句间的逻辑关系常用的关联词语举例并列复句各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面……也……；……又……；既……又……；一方面……一方面……；不是……而是……对后进学生，我们既要严格要求，又要耐心帮助名称分句间的逻辑关系常用的关联词语举例承接复句各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件又……；便……；于是……穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子名称分句间的逻辑关系常用的关联词语举例选择复句两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件或者……或者……；是……还是……；不(是)……就(是)……；要么……要么……；宁可……也(决)不……；与其……不如……不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡名称分句间的逻辑关系常用的关联词语举例递进复句后一分句比前一分句有进一层的意思不但(不仅、不光)……而且(还、并)……；不但……反而……；尚且……何况……你们连新战士的枪法尚且那么准，何况这位久经沙场的老将呢转折复句在语意上，后一分句同前一分句相反或相对虽；但；然而；只是；不过；却；虽然(尽管)……但是(可是、却)……文章虽短，内容却很丰富名称分句间的逻辑关系常用的关联词语举例假设复句前一分句提出假设，后一分句推论结果如果(假如、要是)……那么(就)……；即使(纵然、就算、哪怕)……也……假如产品质量不好，那么即使数量再多，也没有使用价值条件复句前一分句提出条件，后一分句推论结果只要……就……；只有……才……；无论(不管、任凭)……也(都、还)……只有党风正，才能事业兴名称分句间的逻辑关系常用的关联词语举例因果复句一个分句提出原因，另一分句说明结果因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……；因此……他因为有坚定的信念，所以遇到困难从不气