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文档简介

橘子洲洲旁舟舟行洲不行天心阁阁中鸽鸽飞阁不飞长沙人的骄傲牛!沁园春长沙意象赏析《沁园春·长沙》情感与意象

诗歌的意象意象：是融入了思想感情的客观物象走近诗歌，明确概念“意象”简释意创作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界沁园春长沙学习诗歌上片1、找出上片中的意象。这些意象总体来说显现什么样的共同特点概括上片所运用的表现手法观察角度\写作特色。2、上片中你认为哪些词语最有表现力？说说为什么？《沁园春长沙》的意象上片意象的特点：或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上、生机勃勃写壮景的目的是什么呢？染：红得深透击：突出雄鹰的矫健翔：比拟出游鱼的轻快自由万：山之多遍：红得广层：树林的重重叠叠尽：都，全，范围广漫：江水溢满之状透：强调水的清澈百：船之多争：渲染了热闹气氛竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力请关注作品中写景（观察景物）的顺序请找出

上片中具有总括性的字词上片中具有总括性的字词立看怅写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。（上片写壮景）上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？学习下片上阕“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？分析下片携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？学习下片引领下片的是哪个字？赏析下片1讨论几个重点词的用法（1）“携”、“百侣”（2）“峥嵘”、“稠”（3）“恰”（4）“粪土”（5）“中流击水”2从诗人对往事的追忆中，我们联想到怎样的人物形象呢？独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。因为毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，境界开阔，气势磅礴，充满豪情。古人云：“诗的品评在于意境的高下，而意境的高下，又决定于人的品格的高下。”怪不得最后诗人不是顺势而问“秋光正好，何日再游？”而是出人意料的提出一个巨大而严肃的社会问题——“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”写壮景抒豪情关于词的常识1、产生时间词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋。2、名称“曲子词”（曲词）“诗余”、“长短句”、“琴趣”、“乐府”等3、词牌最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《天净沙秋思》《沁园春长沙》。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。

4、词的特点：词有定格、句有定数、字有定声

5、词的分类：

按字数：小令（58字以内）

中调（59---90字）

长调（91字以上）

按流派：

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