必修第一册第三章相互作用-力牛顿第三定律

第3节牛顿第三定律任务1：理解作用力和反作用力．任务2：理解牛顿第三运动定律．任务3：对物体进行受力分析学习目标问题情景:如图所示任务1：理解作用力和反作用力问题1.如图1所示，苹果下落时受什么力的作用?施力物体是谁？地球受到苹果的作用力吗？2.如图2，鸡蛋碰石头时，鸡蛋破了，是因为石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大吗？3.如图3，有相互作用的物体一定相互接触吗？4.大象站在地面上时，大象和地球之间共有几对作用力和反作用力？5.作用力和反作用力有哪些特点？图1图2图3图4问题提示素养目标1.如图1所示，苹果下落时受什么力的作用?施力物体是谁？地球受到苹果的作用力吗？重力，地球地球也受到苹果的吸引力知道两个物体之间的作用是相互的，作用力和反作用力的说法是相对的（物理观念）明确作用力和反作用力的特点，会判断物体之间的作用和反作用力（科学思维）2.如图2，鸡蛋碰石头时，鸡蛋破了，是因为石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大吗？石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力大小相等，但是鸡蛋蛋壳能承受的力较小，石头能承受的力较大，故鸡蛋会破碎。3.如图3，有相互作用的物体一定相互接触吗？不一定。（像图中的这种情况靠“场”传递力的作用就不需要接触）4.大象站在地面上时，大象和地球之间共有几对作用力和反作用力？2对。大象对地面的压力和地面对大象的支持力；地球对大象的吸引力和大象对地球的吸引力5.作用力和反作用力有哪些特点？大小相等、方向相反，作用在两个物体上，互相依存，同时存在，成对出现任务2：理解牛顿第三运动定律问题情景：如图所示问题1.图1，甲、乙两同学想通过两个弹簧测力计的示数来比较谁的力气大，这可能吗？2.图2，马拉车的力与车拉马的力总是大小相等。”你认为这句话正确吗？3.如果是对的，那么车为什么还能向前运动呢？4.拔河比赛中,双方的拉力是一对作用力与反作用力吗？图1图2图3问题提示素养目标1.图1，甲、乙两同学想通过两个弹簧测力计的示数来比较谁的力气大，这可能吗？不可能，两个弹簧测力计的示数相等理解牛顿第三定律，能探究作用力和反作用的关系（科学探究）能用牛顿第三定律解释生活现象（科学态度与责任）2.图2，马拉车的力与车拉马的力总是大小相等。你认为这句话正确吗？正确3.如果是对的，那么车为什么还能向前运动呢？车在水平方向受马的拉力和摩擦力，二力平衡时，车静止或匀速运动，二力不平衡时，车加速或减速运动4.拔河比赛中,双方的拉力是一对作用力与反作用力吗？想一想：影响获胜的具体因素有哪些方面？是的（提示：从人与地面间、人与拉绳间的摩擦力考虑）任务3：对物体进行受力分析1受力分析的意义在力学中，决定物体运动状态变化与否的唯一因素是物体的受力情况，正确的受力分析是解决平衡或不平衡问题的前提。2受力分析的步骤物体受力分析小口诀认准对象找重力，遇到物体多隔离；绕物一周找弹力，合力分力不重复；判断有无摩擦力，正确画出三要素；不画施力画受力，多漏错假要分清。点注意事项1作研究对象的受力图，通常只画出根据性质命名的力，不要把按效果分解的力或合成的力分析进去。2区分内力和外力：对几个物体组成的系统进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把其中的某一物体单独隔离分析时，原来的内力可能变成外力，要画在受力图上。3防止“添力”：找出各力的施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在。4防止“漏力”：按照重力、弹力、摩擦力、其他力的步骤进行分析，这是防止“漏力”的有效方法。5受力分析还要密切注意物体的运动状态，运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力的有无、大小及方向。4受力分析的常用方法（1）整体法与隔离法

整体法隔离法概念将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开分析的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内物体之间的相互作用注意问题受力分析时不再考虑系统内物体之间的相互作用一般隔离受力较少的物体（2）整体法、隔离法在受力分析时要灵活选用①当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力的作用。②当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，这时系统中物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。（3）假设法在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再根据物体的运动状态来判断。常考题型题组一作用力与反作用力的关系题12019·四川棠湖中学月考］关于作用力与反作用力，下列说法中正确的是（）A物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力B作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，因而这二力平衡C作用力与反作用力可以是不同性质的力，例如，作用力是弹力，其反作用力可能是摩擦力D作用力与反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上D【解析】A错：物体相互作用时，作用力和反作用力是同时产生，同时消失的。B错：作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，因作用在两个物体上，则这二力不能平衡。C错：作用力与反作用力是相同性质的力，例如，作用力是弹力，其反作用力一定也是弹力。D对：作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上。题2［2019·南昌十中期末］关于作用力和反作用力，以下说法正确的是（）A作用力与它的反作用力是一对平衡力B作用力与反作用力一定是相同性质的力C地球对物体的作用力比物体对地球的作用力大D凡是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，并且分别作用在不同物体上的两个力一定是作用力与反作用力B题3［2020·陕西渭南尚德中学高一检测］关于作用力与反作用力，正确的说法是（）A一对作用力与反作用力性质一定相同，总是同时产生，同时变化，同时消失B某物体若只受一个力的作用，说明可以只有作用力，而没有反作用力C凡是大小相等，方向相反，作用在同一物体上的两个力必定是一对作用力与反作用力D一对作用力与反作用力的合力为零A【解析】A对：一对作用力与反作用力性质一定相同，总是同时产生，同时变化，同时消失。B错：某物体只受一个力的作用，也必然存在与这个作用力对应的反作用力。C错：一对作用力与反作用力必定是大小相等，方向相反，作用在两个物体上的相同性质的力。D错：一对作用力与反作用力因作用在两个物体上，所以不能求合力。题4如图所示，家用吊扇对悬挂点有拉力作用，正常转动时吊扇对悬挂点的拉力与它不转动时相比（）A变大 B变小C不变 D无法判断

题5【2019•安徽太和中学期末］一木块静止放在水平桌面上，则下列说法正确的是（）A木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力B用手竖直向下压木块时，木块对桌面的压力大于桌面对木块的支持力C木块对桌面的压力就是木块的重力D木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对作用力和反作用力D题组二作用力与反作用力和平衡力的区分【解析】A、B错：木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对作用力和反作用力。C错：木块对桌面的压力是木块的形变产生的，木块的重力是由于地球的吸引而产生的，二者不是同一种力。D对：桌面对木块的支持力和木块对桌面的压力是一对作用力与反