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人教版二年级下册数学广角第2课时奇妙的数独在左面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A、B应该是几？32AB231

题目内容研究过程：二、学情分析三、教材分析五、讲题思路四、题目分析一、题目背景六、反思体会“数独”是瑞士数学家欧拉发明的，意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。一、题目背景

二年级学生已经具有简单的判断、推理能力，能通过观察、排除、猜想来解决推理问题。二、学情分析

让学生经历稍复杂的推理过程，获得更多推理的经验，培养学生有序、全面思考问题的能力。教学目标重点、难点三、教材分析教学重点：引导学生将直观思维发展到逻辑思维。教学难点：仔细分析，寻找突破口，有条理的表达自己的推理过程。四、题目分析32AB231

题目难点：要引导学生观察，看哪一个空格所在的行、列出现了三个不同的数，然后确定这个空格要填几。34121343121243第二列第三列第四列第一列第四行第三行第二行第一行A所在的列出现了1、2、3。B所在的行出现了1、3、4。24B五、讲题思路A14

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31第四行第三行第二行第一行第二列第三列第四列第一列42431223五、讲题思路所在行、列出现了三个不同的数3241231第二列第三列第四列第一列AB第四行第三行第二行第一行141131234214

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31第四行第三行第二行第一行第二列第三列第四列第一列42431223五、讲题思路先找出关键地方，然后根据条件排除，使问题变得简单。突破口规则：1下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，2并且每个数在每行、每列都只出现一次。32AB231例题讲解第二列第三列第四列第一列第四行第三行第二行第一行341BB212344A1234413241231第二列第三列第四列第一列AB第四行第三行第二行第一行12343241231第二列第三列第四列第一列B第四行第三行第二行第一行1234234142341验证标准数独宫列又名“九宫数独”行数独游戏说推理过程听推理过程演示推理过程六、反思体会想推理过程突破口学

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