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文档简介

第4课携手寻宝藏

——文件的复制与粘贴学习任务1、理解文件复制与粘贴的概念2、通过情景教学法引导学生主动“分析问题、解决问题”3、培养学生合理管理信息资源的习惯，提升学生的信息素养学习过程一、携手寻宝同学们喜欢寻宝游戏吗？信息王国中有一批神秘的宝藏等待我们发掘，这节课，就让我们一起来寻宝吧！1.寻找线索在桌面众多的程序图标中辨别哪些是文件夹。在众多文件夹中找到1号至4号文件夹，拖动鼠标，将它们移到屏幕右侧顶端，横向排列整齐，如图1-13所示。一共有四条线索，分别在桌面的1号至4号文件夹中。图1-14查看文件信息（3）寻找线索文件∶分别双击打开四个文件夹，找到四个线索文件"线索1""线索2""线索3""线索4"。鼠标指针指向文件时，会出现文件信息，如图1-14所示。通过查看文件信息，对比文件线索1"和上节课保存的记事本文件"姓名名片"有何不同。填写表1-6。序号对比内容文件“线索1”文件“××名片”1图标2项目类型3修改日期4大小…表1-6文件对比图1-15查看"线索1"提供的指令2.根据线索寻找藏宝图（1）双击打开文件"线索1"，仔细阅读指令要求，寻找藏宝图的线索，如图1-15所示。按线索找到1号藏宝图，并完成相应的任务。（2）根据线索分别找到2号、3号、4号藏宝图，并按指令完成任务。图1-15查看"线索1"提供的指令计算机中的文件可以通过复制——粘贴的方式轻松制作副本。而且，能复制一粘贴的可不只是文件呢。同学们可以在今后的实践中不断探索复制——粘贴的学问。藏宝图已经全部找到，并且按指令要求粘贴在计算机桌面上了。请你打开这些文件仔细查看，信息王国到底收藏了怎样的宝藏。根据宝藏中提供的信息，讨论以下问题∶辨认图1-16中的两位科学家，左图是;右图是__________；你的判断依据是___________。信息王国将他们视为宝藏的原因∶__________。二、探索宝藏的秘密在完成寻宝任务时，使用了鼠标的哪些操作?键盘是如何配合的?复制、粘贴文件有

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