生物学的基本研究方法（第1课时观察与实验）七年级生物上册教学课件（苏科版）_第1页
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文档简介

科学探究最基本的方法包括哪些呢？

生物学是在不断的科学探究中积累、更新、发展的。观察、实验课堂导入：第一章第2节生物学的基本研究方法第1课时观察与实验思考与讨论1：尝试观察1.什么是观察？运用哪些器官观察？2.进行观察的一般步骤是什么？需要借助仪器设备吗？比如？3.进行观察的注意事项？阅读课本P7内容，尝试思考与小组讨论：思考与讨论1：尝试观察1.什么是观察？运用哪些器官观察？思考与讨论1：尝试观察2.进行观察的一般步骤是什么？需要借助仪器设备吗？比如？思考与讨论1：尝试观察3.进行观察的注意事项？观察注意事项注意观察顺序注意观察记录与分析注意观察顺序思考与讨论2：学做实验阅读课本P8内容，尝试思考与小组讨论：1.实验的作用是什么？2.进行实验时，需要注意什么？思考与讨论2：学做实验1.实验的作用是什么？实验的作用:

实验可以给研究者提供现象、数据等资料，是检验科学假设、形成科学理论的实验基础。思考与讨论2：学做实验2.进行实验时，需要注意什么？实验的注意事项:进行实验时，要注意如实地、及时地将观察到的现象和数据记录下来，以便以后进行分析。思考与讨论2：学做实验阅读课本图1-7的内容，尝试说一说：这些实验器材的名称和各自的用途。思考与讨论2：学做实验①②②③④⑤⑥①②③④⑤⑥解剖刀烧杯酒精灯试管、试管架载玻片盖玻片思考与讨论2：学做实验加热的器具：可用于加热的玻璃器具：辅助加热的器具：酒精灯、三脚架、石棉网烧杯、试管木质试管夹活动与探索：体验实验过程进行简单实验——探究水分在植物体内的运输渠道阅读课本图P9的第2段，思考以下问题：1.我们为什么不直接观察？通过什么方法来达到探究目的呢？2.我们应该怎样设计实验？活动与探索：体验实验过程1.我们为什么不直接观察？通过什么方法来达到探究目的呢？

我们用肉眼无法观察到水分在植物体内的运输渠道，而通过实验，就能够了解植物体内有哪些结构具有运输水分的功能。进行简单实验——探究水分在植物体内的运输渠道活动与探索：体验实验过程2.我们应该怎样设计实验？

用红墨水将清水染红，再观察插入水中的植物体内哪些结构被染红，就能知道与水分运输有关的结构是什么。进行简单实验——探究水分在植物体内的运输渠道活动与探索：体验实验过程进行简单实验——探究水分在植物体内的运输渠道阅读课本图P9的实验一般规程：实验目的实验材料和用具实验步骤通过实验，可以看到什么实验现象（结果）？得出什么实验结论？思考与探索：体验实验过程1.通过实验，可以看到什么实验现象（结果）？实验现象（结果）：花柄、花瓣、叶茎和茎内都有被染成红色的部分。通过实验，可以借助外部条件或者一些实验方法，将无法直接观察的现象可视化。进行简单实验——探究水分在植物体内的运输渠道思考与探索：体验实验过程2.通过实验实验现象（结果），可以得出什么实验结论？实验结论：在植物体内，花柄、花瓣、叶茎和茎内的结构具有水分运输的功能。活动与探索：体验实验过程

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