宏观经济学曼昆版

2023/9/281

宏观经济学

授课教师：刘书祥工作单位：西南财经大学经济学院

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MACROECONOMICS2023/9/282课前须知1、先修课程：微观经济学、高等数学2、教材及参考书目教材：

N·格里高利·曼昆：《宏观经济学》（第七版），中国人民大学出版社，2005年。中级参考书目：(1)保罗·萨缪尔森，威廉·诺德豪斯：《宏观经济学》（第18版），人民邮电出版社，2008年。初级(2)约瑟夫E.斯蒂格利茨，卡尔E.沃尔什：《经济学》(第三版，宏观部分)，中国人民大学出版社，2005年。初级(3)高鸿业：《西方经济学（宏观部分）》（第四版），中国人民大学出版社，2007年。初级(4)宋承先，许强：《现代西方经济学(宏观经济学)》(第三版），复旦大学出版社，2004年。初级2023/9/283课前须知中级版本：(1)威廉森《宏观经济学》（第五版），中国人民大学出版社。2\罗伯特∙J.巴罗：《宏观经济学：现代观点》，格致出版社、上海人民出版社、上海三联书店，2008年。(2)安德鲁·亚伯，本·伯南克：《宏观经济学》（第五版），中国人民大学出版社，2007年(3)R·多恩布什，S·费希尔，R·斯塔兹：《宏观经济学》（第8版），财政经济出版社，2003年(4)罗泊特·霍尔，约翰·泰勒：《宏观经济学》（第五版），中国人民大学出版社，2000年高级版本：(1)奥利维尔.琼.布兰查德，斯坦利.费希尔：《宏观经济学》（高级教程），经济科学出版社，2001年(2)戴维•罗默：《高级宏观经济学》，商务印书馆，1999年参考书目:(注意区分宏观经济学初级、中级和高级版本)2023/9/284课前须知3、教学方式课堂讲授、课堂讨论和课后作业相结合，以课堂讲授为主。4、成绩记载本课程综合成绩由两部分组成：卷面成绩占总成绩的80%，平时成绩（包括课堂表现、出席情况、课后作业等）占总成绩的20%，总计满分为100分。2023/9/286第一章导论

第一节宏观经济学的研究对象第二节宏观经济学的研究方法

第一节宏观经济学的研究对象一、何谓宏观经济？宏观经济学研究的是一国总体的经济行为和经济表现。如为什么一些穷，一些国家富有？为什么一些时期通胀率高，一些时期低？为什么一些时期失业率上升，另一些时期又下降？宏观经济研究的意义注意几点：1、所谓总体，是指个体的加总。如总消费、总投资、总的贸易余额。但总量是由个体加总得到，并不是一个孤立的总量。个体被称为代表性主体，如代表性家庭、代表性厂商。2、宏观经济是代表性主体构成的整体，因而又被称为总体经济学（macro的翻译问题）。构成宏观经济的组成部门称为部门（sector）：国民收入恒等式：GDP=C+I+G+NX3、组成宏观经济最重要的两个部门是家庭和厂商。如果加入国外部门，称之为开放经济，不包括国外部门称为封闭经济。这只是一种理论模型上的划分。现实经济一定是一种开放经济，只是开放程度不同而已。Figure1.2TheInflationRateintheCanadianEconomy

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Copyright©2011byWorthPublishersFigure1.3TheUnemploymentRateintheCanadianEconomy

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Copyright©2011byWorthPublishers二、主要对象是经济增长与经济周期宏观经济现象最重要的特征是随时间而变化，无论是利率、通胀率，还是失业率、GDP、汇率等，都是随时间的变化而变化，这使得宏观经济学的动态性质特别明显。这也是与微观经济学在研究方法上的一个重要区别。衡量宏观经济总体活动水平的基本指标是GDP或人均实际GDP，人均实际GDP扣除了通货膨胀和人口增长因素，更能全面反映总体经济活动水平。下图是美国近100年来人均实际GDP随时间变化的轨迹，从中能得到什么结论或启示？Figure1.1RealGDPperPersonintheCanadianEconomy

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Copyright©2011byWorthPublishers主要对象是经济增长与经济周期1、长期的增长趋势。从1900年的4000美元增长到2005年的37000美元（以2000年不变价计算），目前达到40000美元以上。2、经济增长的阶段性：20世纪初美国经济增长十分缓慢。30年代的“大萧条”使美国经济处于长期停滞。二战后是美国人均实际GDP增长的主要时期，经历所谓“黄金十年”。3、经济的波动或经济周期。宏观经济现象最重要的特征是随时间变化会出现经济的周期性波动，而不会一直稳定增长，也不会一直衰退（但可能长期停滞或萧条）。经济波动的周期性变化或简称经济周期成为宏观经济学的主要研究对象。宏观经济学需要深入探讨推动经济增长的源泉或不增长的因素，也需要深入探讨引起经济周期性波动的原因。三、经济增长与经济周期的衡量一个重要问题是如何衡量经济增长和经济周期？1、经济增长的衡量：实际人均GDP的增长率用g表示:数据变换：可用实际人均GDP的自然对数曲线近似地表示增长率从美国的实际人均GDP对数曲线看，1900年的人均实际增长年平均增长率为2.1%。注意：这个增长率是平均值。2、经济周期的衡量我们把一个宏观经济变量（如人均实际GDP）分解为趋势成分与周期成分。所谓经济周期或经济的波动就是宏观经济变量围绕趋势值上下波动的经济现象。周期成分如何度量？对趋势值的偏离的百分比表示。趋势值如何度量？趋势值是指变量一定时期内的平滑趋势。可用移动平均值来表示（如5年移动平均值）。需要注意：如何一个变量的实际值正好处于趋势值，则该变量偏离趋势值的百分比为0，因此宏观经济研究中，常数项对趋势值的偏离程度为0。实证研究可用统计或计量方法对趋势值与周期值进行分解。如Ｐ-Ｈ滤波。下图是美国人均实际GDP分解为趋势成分与周期成分美国的经济波动在二战后出现收敛，波动幅度减小。第二节宏观经济学的研究方法一、宏观经济模型经济模型是宏观经济学的主要研究方法。所谓经济模型，反映的是变量之间的因果关系。如货币量改变是价格变化的原因。最简单的模型如生产函数与消费函数。模型的主要作用是用于模拟，用以刻画宏观经济变量随时间变化的特征。宏观经济模型主要有几个特征：1、实用性。经济学是一门经验科学，目的是解释经济运行的机制与后果。这类似于天文学中的模型。经济学是经世济民之学（“经济学”一词的汉译来自于日语）。与财大校训特别吻合。2、不能进行实验。这是经济学与自然科学的主要区别。自然科学实验：温度、湿度、压力等可进行人为控制。为什么经济学是一门科学？经济学中的自然实验方法。如某一政策对经济的影响可用自然实验的方法。Figure1.4HowModelsWork

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Copyright©2011byWorthPublishers一、宏观经济模型3、宏观经济模型的动态特征宏观经济变量最重要特点是随时间变化，因此宏观模型主要要考虑模型的动态性质，这种动态性质构成宏观经济模型及其研究方法的主要特征。宏观经济研究中的数字模拟与参数校准。举例：收入分配与劳动的产出弹性。收入水平随劳动份额的变化而变化。举例：消费占比与GDP的增长。举例：税率对经济增长的影响。举例：货币政策对利率及通货膨胀的影响（见下图）注意：动态分析一定要反映变量随时间变化的轨迹，而不仅仅是因果关系（如传统的计量分析那样）二、宏观经济学的微观基础1、微观基础的含义现代宏观经济模型的最主要特点是具有微观基础。所谓微观基础是指宏观模型是建立在微观主体最优化行为基础上的。所谓最优化满足两个条件：第一，资源得到最充分利用，如厂商的利润最大化和家庭的效用最大化。第二，满足均衡。即厂商和家庭行为的协调达到最优。竞争性均衡是新古典宏观经济学的一个基本假设。那么这样的模型有何用途，能够解决和研究哪些问题？第一，解释技术（对厂商）和偏好（家庭）的变化对经济的影响；第二，解释政府政策的变化对经济的影响。如税率、货币量变化的影响；第三，解释不同假设下厂商和家庭对政策冲击、技术（偏好）冲击的影响；第四，在开放经济模型中解释国外变量对本国宏观经济的影响。总之，具有微观基础的新古典宏观经济模型能够在同一框架下对不同冲击的影响保持逻辑一致。这是传统的凯恩斯主义所不能做到的。2、理性预期革命与卢卡斯批评新古典主义宏观经济学始于20世纪70年代的理性预期革命，在此之前大多数宏观经济模型不具有微观基础。因为引入预期，是为了说明微观主体（家庭和厂商）对预期的反映机制。微观主体对各种外部冲击的反映是宏观经济模型刻画的重点，包括对预期改变的反映。卢卡斯认为，只有宏观经济模型具有坚实的微观基础，宏观经济政策才有意义。这被称为卢卡斯批评（Lucascritique）。2023/9/2825宏观经济学两大传统

传统之一：自由主义古典经济学：亚当•斯密(AdamSmith)、李嘉图(DavidRicardo)、马歇尔(Marshall)、庇古(Pigou)货币主义学派：弗里德曼(M.Friedman)新古典宏观经济学：卢卡斯(R.Lucas)、萨金特(T.Sargent)、巴罗(R.Barro)、普雷斯科特(Prescott)、基德兰德(Kydland)传统之二：政府干预主义

凯恩斯主义:凯恩斯(Keynes)、萨缪尔森

(Samuelson)、托宾(Tobin)、希克斯(Hicks)、莫迪利亚尼(Modigliani)、汉森(Hansen)、索洛(Solow)新凯恩斯主义:阿克劳夫(Akerlof)、斯蒂格利茨(Stiglitz)、布兰查德(Blanchard)、曼昆(Mankiw)、伯南克(Bernanke)、泰勒(Tayler)2023/9/2826

理性预期学派：把宏观经济学与微观经济学相结合，代表人物是芝加哥大学教授卢卡斯。理性预期学派使宏观经济学研究方法向古典主义复归，因此被称为新古典主义。