大学生暑期家教实践报告

1/1大学生暑期家教实践报告高校生暑期家教实践报告

在人们素养不断提高的今日，报告的使用频率呈上升趋势，报告依据用途的不同也有着不同的类型。为了让您不再为写报告头疼，以下是我细心整理的高校生暑期家教实践报告，盼望能够关心到大家。

转瞬间，一个酷热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般的那份无奈。当预备整理心情，重整动身时，发觉原来匆忙的假期里多了一份沉沉的充实。

很感谢有这样的一次家教实践，我学到了许多，也懂得了许多：

第一，从事教学工作需要急躁：面对一个仅学校二班级的同学，他对学问接受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身想当然之。对同学在学习中所遇到的障碍要急躁的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的`教学方式是否对路，切忌简洁粗暴。通过这次，学会了时刻提示自己要沉得住气，自己偏急燥的性格也得到了肯定的转变。

其次，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我有的放矢；另一方面我准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关心。

第三，自己平常行为过与懒散，常常我行我素。经过这次，我懂得了：准时是对别人的一种最最起码的敬重。特殊是想要成为老师的话，为人师表很重要。

第四，我理解体会到了作为一名老师沉甸甸的责任感。

经过了将近半个月的家教生涯，现在的我对于老师这个称谓不再生疏，当别人称呼我老师时，没有了从前的羞怯，有人说老师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了老师的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了家教职务时，原先最熟识的称谓，只留下生疏的印象．

从一个同学通过家教可以尝试一下为人师的感觉（虽然这并不是真正的老师）。师者，所以传道授业解惑也！虽然讲的学问不难，难的却是怎样讲得更懂，让同学更明白、透彻

我始终认为想当一个合格的老师并不简单，所以总觉得有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。惶恐的是生怕会误人子弟、耽搁了同学的前程；虚荣的是想不到自己也会当别人的老师。或许当好老师和其他职业一样，只要有一个赤子之心，则就没有了万难的事。

已经大三了，是应当考虑自己将来的时候了。有时候很难想明白自己毕竟想要的是什么，想拥有怎样的人生。北京外国语高校，始终的幻想，我想假如工作的话，很难再实现它了，或许它就会成为永久的幻想。所以我打算要考研，盼望可以考进北外，圆这样一个梦。然后方案要成为一名人民老师，太阳底下最光辉的职业。始终在努力也在加油。通过这次家教，体会到了老师的不易，更感觉到了自己身上沉甸甸的责任。我会尽量改掉自己身上的坏毛病，为成为一名人民老师而努力。

或许当老师不会成为我的职业，甚至作为其次职业都很难。但是有一天，我很盼望能够自创门派，传播自己所把握和制造的学问—我虽然不能够做阿尔伯特。爱因斯坦，但是我很盼望我的同学中能够走出一位爱因斯坦或者爱迪生来。

每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是绚烂的。每天上午从他家里回来，虽然觉得有点累，但是我的暑假也因此而充