语文期中考试质量分析与解决问题

Word第第页语文期中考试质量分析与解决问题一:考试状况分析

本班同学应考33人实考33人。90分以上2人，80分以上13人，70分以上14人，60以上3人，50分以上1人。总分2384分，平均分79.5分，及格人数32人，及格率93.8%，转差人数2，转差率66%.

二、把握学问状况分析:

1.第一题:看拼音写词语,全对的22人,错误类型(paiqian派遣),没看清或拼错写成(澎湃).同音字组词(隶书)写成(吏书).拼音不过关词语把握不坚固.

2.给带点的字选正确的读音,全对的26人,错误类型濒危原来是前鼻音选成后鼻音.主要对前后鼻音分不清.

3.成语填空并归类,全对16人,错误类型同学对描写人物仪表神态的成语搞不清.训练少.

4.表示看的词语的填空,混淆不清.填完不读不推敲.

5.解释加点的字或词语,全对的16人,错误类型”集体大逃亡”.不理解句子意思瞎周.不仔细思索.

6.推断题,全对2人,错误类型,引号的特别意义,平常训练少.

7.关联词语填空,全对的1人,错误类型没有给出关联词语,同学不思索乱填,填完不读不检查,学习习惯差.

8.句子训练,全对1人,错误类型依据大方的不同意思写句子,主要平常训练太少.名著是美的,美在_________同学不会填,没见过这种类型题.

9.按课文内容填空全对的6人,错误类型司马迁发愤写史记平常对要求背诵的课文要求人人过关,这课不要求背诵,因此失误多.

10.排列句子挨次,全对的29人,主要不思索排好不读.

11.阅读,课内一篇埃及金字塔说明方法好在那儿,同学答案不精确,训练少.课外阅读孩子施舍的天堂难度较大,品尝句子含义失误多,主要同学没读懂文章意思.阅读分析力量差,不仔细读体会.

12.习作,大部分同学得分在16___22分之间,低分主要是书写差,另外没用详细事例表达自己真情实感.内容空洞.

三.存在问题

1.同学的基本技能太差。如谴词、造句、以及阅读分析作文等方面。

2.同学的书写还是不工整。男生平常练习作业就不工整，在卷子上也是不太好得不上高分。

3.同学的学习习惯不好。

〔1〕书写乱。写字看法不端正,姿态不正确,已养成习惯,很难订正.老师要求不严格.

〔2〕读题、审题不清。拿到题就做不会审题,平常训练不扎实学习看法浮..

4、同学的阅读力量差、分析力量差。课外阅读量少,训练少阅读习惯差..

5、作文功底差。

〔1〕看课外书少，平常不积累美丽词语句子、段落.不会观看四周事物.

〔2〕背诵美丽的文章太少不仔细审题,。

〔3〕文章的内容空洞,达不到生动、详细，语句平淡，不美丽。加上对文章的结构布局不新奇，首尾不吸引人！叙事详略不当，没有写出真情实感.书写差

6、不会检查

写完后不检查、或检查马虎，没养成好的检查习惯！对自已错的地方问题看不出来，没有仔细的再考虑，想清晰改正来！

7.学困生的辅导不能持之以恒,忙了就放松要求.不能准时与家长联系,与家长合作不够.

三、改良的措施

1、连续钻研教材，潜心钻研教材，仔细编写教案，找准教材的学问点,做到无遗漏.

无论是每一个教学环节过渡，还是每一节课作业的布置，都要细心，课堂上，注意同学语文力量的培育，从抓基础学问入手，从培育学习习惯入手，依据不同类型的课文，创设生动好玩的教学情境，充分调动同学的'学习爱好，利用课余时间，耐烦辅导学困生，面批他们的作业，课堂上，多给他们制造表现自我的机会，发觉他们的点滴进步，准时表扬鼓舞，关心他们树立学习的信念。针对本班同学实际，抓好课堂上的教学实效，让同学首先对语文产生深厚的爱好，做到同学听得津津有味，学得扎实，记得牢靠！

2、抓好同学的养成教育：从严要求每一位同学，依据同学的个体差异，有的放矢的进行辅导和帮教。逐步培育良好的预习习惯、书写习惯、阅读作文习惯、

3、在课堂上培育好同学的口头表达力量，训练好小组合作学习，养成习惯！

4、抓好班干部培育,使他们在老师不在时管理好班级.优生要让他们吃的饱加强课外阅读力量和习作力量培育，做好班里“对对红”“一帮一”工作。同时做到让优生关心差生，使差生的成果赶上来！

5、连续抓好早读、自习课，背诵课文人人过关！其它重点课文重点段落也要会背会写.

6、抓好同学的阅读加大课外阅读量,重视阅读方法的指导、加强习作训练,特殊是小练笔，教给修改作文的方法,尤其是差生更要教会修改作文的方法.

7、抓好单元的复习、测查工作，注意新旧学问的结合，表达学问间的互相联系。准时嘉奖优生、进步生、激励差生!

8、做好同学的家访工作，准时和同学家长取得联系，是孩子们的学习有一个好的环境，能够取得优异的成果！

9、在课堂上抓住同学的闪光点，进行准时的表扬和鼓舞！尤其是差生和中间生。每堂课争取95%以上的同学参加、听懂、学会！练习精要，有的放矢！

10.在转化学困生上，我做到了六多，即：多接近、多提问、多板演多面批、多辅导、多评价。持之以恒的坚持下去.

四.奋斗目标:

班内同学