《民俗风情网上找》导学设计

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《民俗风情网上找》导学设计小3册第9课民俗风情网上找一、教材分析本课以“百度”搜索引擎为例，让学生掌握使用关键词在“百度图片”和“百度知道”网页中，搜索图片和文字资料以及保存网页中的图片的方法和技能。本课的重点是关键词的使用，选择合适的关键词对于搜索信息非常重要。通过本课的学习，一是要让学生学会提炼关键词；二是要让学生学习并感受利用关键词搜索，可以提高搜索信息的效率。二、学情分析对于使用关键词搜索信息，学生前面已经学习过了，具备一定的学习基础，本课重点强调掌握搜索引擎的使用技巧，引导学生如何提炼有效的关键词。对于网页上图片的保存、图片的命名，图片的保存位置，学生是第一次接触，视为本课的难点，让学生养成良好的信息素养，不随意保存，不随意对文件命名。三、教学目标1．知识与技能（1）了解什么是“百度图片”搜索。（2）了解什么是“百度知道”搜索。2．过程与方法（1）掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。（2）掌握网页上图片的保存方法。（3）能根据实际需要，灵活提炼、使用关键词搜索。3．情感、态度与价值观（1）培养学生养成良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理意识。（2）注重学生情感培养，陶冶学生的爱国情操。四、教学重难点1．教学重点让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。2．教学难点（1）能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字资料。（2）网页上图片的保存方法。五、教法与学法1．教法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。2．学法利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。六、设计思想1．情境创设运用网络下载的图片制作“傣族泼水节”视频，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究搜索图片、保存图片的方法。2．教法学法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。3．练习设计通过任务驱动、学生抢答等方式，设计抢答问题和人机互动式进阶练习，进一步提高学生提炼、使用关键词实现高效搜索的能力，让学生在知识、技能及情感上等到升华。七、课前准备1．教师准备制作简易的电子相册创设情境；为学生提供自主探究的学习资料和提高练习的资料。2.学生准备能打开百度网页，具备简单的输入汉字的技能。3.教学环境计算机教室，具有传送文件、演示作品等功能。八、教学课时1课时九、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课1.播放视频：同学们知道这是什么活动吗？回答：傣族泼水节。运用电子相册视频引入教学内容，并通过提问方式，以激发学生的学习兴趣。2.问题引入：同学们想不想和老师一样，利用网络搜索更多表现傣族传统节日的图片呢？2017-07-26小3册第9课民俗风情网上找一、教材分析本课以“百度”搜索引擎为例，让学生掌握使用关键词在“百度图片”和“百度知道”网页中，搜索图片和文字资料以及保存网页中的图片的方法和技能。本课的重点是关键词的使用，选择合适的关键词对于搜索信息非常重要。通过本课的学习，一是要让学生学会提炼关键词；二是要让学生学习并感受利用关键词搜索，可以提高搜索信息的效率。二、学情分析对于使用关键词搜索信息，学生前面已经学习过了，具备一定的学习基础，本课重点强调掌握搜索引擎的使用技巧，引导学生如何提炼有效的关键词。对于网页上图片的保存、图片的命名，图片的保存位置，学生是第一次接触，视为本课的难点，让学生养成良好的信息素养，不随意保存，不随意对文件命名。三、教学目标1．知识与技能（1）了解什么是“百度图片”搜索。（2）了解什么是“百度知道”搜索。2．过程与方法（1）掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。（2）掌握网页上图片的保存方法。（3）能根据实际需要，灵活提炼、使用关键词搜索。3．情感、态度与价值观（1）培养学生养成良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理意识。（2）注重学生情感培养，陶冶学生的爱国情操。四、教学重难点1．教学重点让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。2．教学难点（1）能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字资料。（2）网页上图片的保存方法。五、教法与学法1．教法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。2．学法利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。六、设计思想1．情境创设运用网络下载的图片制作“傣族泼水节”视频，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究搜索图片、保存图片的方法。2．教法学法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。3．练习设计通过任务驱动、学生抢答等方式，设计抢答问题和人机互动式进阶练习，进一步提高学生提炼、使用关键词实现高效搜索的能力，让学生在知识、技能及情感上等到升华。七、课前准备1．教师准备制作简易的电子相册创设情境；为学生提供自主探究的学习资料和提高练习的资料。2.学生准备能打开百度网页，具备简单的输入汉字的技能。3.教学环境计算机教室，具有传送文件、演示作品等功能。八、教学课时1课时九、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课1.播放视频：同学们知道这是什么活动吗？回答：傣族泼水节。运用电子相册视频引入教学内容，并通过提问方式，以激发学生的学习兴趣。2.问题引入：同学们想不想和老师一样，利用网络搜索更多表现傣族传统节日的图片呢？2017-07-26小3册第9课民俗风情网上找一、教材分析本课以“百度”搜索引擎为例，让学生掌握使用关键词在“百度图片”和“百度知道”网页中，搜索图片和文字资料以及保存网页中的图片的方法和技能。本课的重点是关键词的使用，选择合适的关键词对于搜索信息非常重要。通过本课的学习，一是要让学生学会提炼关键词；二是要让学生学习并感受利用关键词搜索，可以提高搜索信息的效率。二、学情分析对于使用关键词搜索信息，学生前面已经学习过了，具备一定的学习基础，本课重点强调掌握搜索引擎的使用技巧，引导学生如何提炼有效的关键词。对于网页上图片的保存、图片的命名，图片的保存位置，学生是第一次接触，视为本课的难点，让学生养成良好的信息素养，不随意保存，不随意对文件命名。三、教学目标1．知识与技能（1）了解什么是“百度图片”搜索。（2）了解什么是“百度知道”搜索。2．过程与方法（1）掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。（2）掌握网页上图片的保存方法。（3）能根据实际需要，灵活提炼、使用关键词搜索。3．情感、态度与价值观（1）培养学生养成良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理意识。（2）注重学生情感培养，陶冶学生的爱国情操。四、教学重难点1．教学重点让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。2．教学难点（1）能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字资料。（2）网页上图片的保存方法。五、教法与学法1．教法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。2．学法利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。六、设计思想1．情境创设运用网络下载的图片制作“傣族泼水节”视频，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究搜索图片、保存图片的方法。2．教法学法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。3．练习设计通过任务驱动、学生抢答等方式，设计抢答问题和人机互动式进阶练习，进一步提高学生提炼、使用关键词实现高效搜索的能力，让学生在知识、技能及情感上等到升华。七、课前准备1．教师准备制作简易的电子相册创设情境；为学生提供自主探究的学习资料和提高练习的资料。2.学生准备能打开百度网页，具备简单的输入汉字的技能。3.教学环境计算机教室，具有传送文件、演示作品等功能。八、教学课时1课时九、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课1.播放视频：同学们知道这是什么活动吗？回答：傣族泼水节。运用电子相册视频引入教学内容，并通过提问方式，以激发学生的学习兴趣。2.问题引入：同学们想不想和老师一样，利用网络搜索更多表现傣族传统节日的图片呢？2017-07-26小3册第9课民俗风情网上找一、教材分析本课以“百度”搜索引擎为例，让学生掌握使用关键词在“百度图片”和“百度知道”网页中，搜索图片和文字资料以及保存网页中的图片的方法和技能。本课的重点是关键词的使用，选择合适的关键词对于搜索信息非常重要。通过本课的学习，一是要让学生学会提炼关键词；二是要让学生学习并感受利用关键词搜索，可以提高搜索信息的效率。二、学情分析对于使用关键词搜索信息，学生前面已经学习过了，具备一定的学习基础，本课重点强调掌握搜索引擎的使用技巧，引导学生如何提炼有效的关键词。对于网页上图片的保存、图片的命名，图片的保存位置，学生是第一次接触，视为本课的难点，让学生养成良好的信息素养，不随意保存，不随意对文件命名。三、教学目标1．知识与技能（1）了解什么是“百度图片”搜索。（2）了解什么是“百度知道”搜索。2．过程与方法（1）掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。（2）掌握网页上图片的保存方法。（3）能根据实际需要，灵活提炼、使用关键词搜索。3．情感、态度与价值观（1）培养学生养成良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理意识。（2）注重学生情感培养，陶冶学生的爱国情操。四、教学重难点1．教学重点让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。2．教学难点（1）能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字资料。（2）网页上图片的保存方法。五、教法与学法1．教法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。2．学法利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。六、设计思想1．情境创设运用网络下载的图片制作“傣族泼水节”视频，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究搜索图片、保存图片的方法。2．教法学法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。3．练习设计通过任务驱动、学生抢答等方式，设计抢答问题和人机互动式进阶练习，进一步提高学生提炼、使用关键词实现高效搜索的能力，让学生在知识、技能及情感上等到升华。七、课前准备1．教师准备制作简易的电子相册创设情境；为学生提供自主探究的学习资料和提高练习的资料。2.学生准备能打开百度网页，具备简单的输入汉字的技能。3.教学环境计算机教室，具有传送文件、演示作品等功能。八、教学课时1课时九、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课1.播放视频：同学们知道这是什么活动吗？回答：傣族泼水节。运用电子相册视频引入教学内容，并通过提问方式，以激发学生的学习兴趣。2.问题引入：同学们想不想和老师一样，利用网络搜索更多表现傣族传统节日的图片呢？2017-07-26小3册第9课民俗风情网上找一、教材分析本课以“百度”搜索引擎为例，让学生掌握使用关键词在“百度图片”和“百度知道”网页中，搜索图片和文字资料以及保存网页中的图片的方法和技能。本课的重点是关键词的使用，选择合适的关键词对于搜索信息非常重要。通过本课的学习，一是要让学生学会提炼关键词；二是要让学生学习并感受利用关键词搜索，可以提高搜索信息的效率。二、学情分析对于使用关键词搜索信息，学生前面已经学习过了，具备一定的学习基础，本课重点强调掌握搜索引擎的使用技巧，引导学生如何提炼有效的关键词。对于网页上图片的保存、图片的命名，图片的保存位置，学生是第一次接触，视为本课的难点，让学生养成良好的信息素养，不随意保存，不随意对文件命名。三、教学目标1．知识与技能（1）了解什么是“百度图片”搜索。（2）了解什么是“百度知道”搜索。2．过程与方法（1）掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。（2）掌握网页上图片的保存方法。（3）能根据实际需要，灵活提炼、使用关键词搜索。3．情感、态度与价值观（1）培养学生养成良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理意识。（2）注重学生情感培养，陶冶学生的爱国情操。四、教学重难点1．教学重点让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。2．教学难点（1）能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字资料。（2）网页上图片的保存方法。五、教法与学法1．教法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。2．学法利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。六、设计思想1．情境创设运用网络下载的图片制作“傣族泼水节”视频，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究搜索图片、保存图片的方法。2．教法学法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。3．练习设计通过任务驱动、学生抢答等方式，设计抢答问题和人机互动式进阶练习，进一步提高学生提炼、使用关键词实现高效搜索的能力，让学生在知识、技能及情感上等到升华。七、课前准备1．教师准备制作简易的电子相册创设情境；为学生提供自主探究的学习资料和提高练习的资料。2.学生准备能打开百度网页，具备简单的输入汉字的技能。3.教学环境计算机教室，具有传送文件、演示作品等功能。八、教学课时1课时九、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课1.播放视频：同学们知道这是什么活动吗？回答：傣族泼水节。运用电子相册视频引入教学内容，并通过提问方式，以激发学生的学习兴趣。2.问题引入：同学们想不想和老师一样，利用网络搜索更多表现傣族传统节日的图片呢？2017-07-26小3册第9课民俗风情网上找一、教材分析本课以“百度”搜索引擎为例，让学生掌握使用关键词在“百度图片”和“百度知道”网页中，搜索图片和文字资料以及保存网页中的图片的方法和技能。本课的重点是关键词的使用，选择合适的关键词对于搜索信息非常重要。通过本课的学习，一是要让学生学会提炼关键词；二是要让学生学习并感受利用关键词搜索，可以提高搜索信息的效率。二、学情分析对于使用关键词搜索信息，学生前面已经学习过了，具备一定的学习基础，本课重点强调掌握搜索引擎的使用技巧，引导学生如何提炼有效的关键词。对于网页上图片的保存、图片的命名，图片的保存位置，学生是第一次接触，视为本课的难点，让学生养成良好的信息素养，不随意保存，不随意对文件命名。三、教学目标1．知识与技能（1）了解什么是“百度图片”搜索。（2）了解什么是“百度知道”搜索。2．过程与方法（1）掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。（2）掌握网页上图片的保存方法。（3）能根据实际需要，灵活提炼、使用关键词搜索。3．情感、态度与价值观（1）培养学生养成良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理意识。（2）注重学生情感培养，陶冶学生的爱国情操。四、教学重难点1．教学重点让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。2．教学难点（1）能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字资料。（2）网页上图片的保存方法。五、教法与学法1．教法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。2．学法利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。六、设计思想1．情境创设运用网络下载的图片制作“傣族泼水节”视频，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究搜索图片、保存图片的方法。2．教法学法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。3．练习设计通过任务驱动、学生抢答等方式，设计抢答问题和人机互动式进阶练习，进一步提高学生提炼、使用关键词实现高效搜索的能力，让学生在知识、技能及情感上等到升华。七、课前准备1．教师准备制作简易的电子相册创设情境；为学生提供自主探究的学习资料和提高练习的资料。2.学生准备能打开百度网页，具备简单的输入汉字的技能。3.教学环境计算机教室，具有传送文件、演示作品等功能。八、教学课时1课时九、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课1.播放视频：同学们知道这是什么活动吗？回答：傣族泼水节。运用电子相册视频引入教学内容，并通过提问方式，以激发学生的学习兴趣。2.问题引入：同学们想不想和老师一样，利用网络搜索更多表现傣族传统节日的图片呢？2017-07-26小3册第9课民俗风情网上找一、教材分析本课以“百度”搜索引擎为例，让学生掌握使用关键词在“百度图片”和“百度知道”网页中，搜索图片和文字资料以及保存网页中的图片的方法和技能。本课的重点是关键词的使用，选择合适的关键词对于搜索信息非常重要。通过本课的学习，一是要让学生学会提炼关键词；二是要让学生学习并感受利用关键词搜索，可以提高搜索信息的效率。二、学情分析对于使用关键词搜索信息，学生前面已经学习过了，具备一定的学习基础，本课重点强调掌握搜索引擎的使用技巧，引导学生如何提炼有效的关键词。对于网页上图片的保存、图片的命名，图片的保存位置，学生是第一次接触，视为本课的难点，让学生养成良好的信息素养，不随意保存，不随意对文件命名。三、教学目标1．知识与技能（1）了解什么是“百度图片”搜索。（2）了解什么是“百度知道”搜索。2．过程与方法（1）掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。（2）掌握网页上图片的保存方法。（3）能根据实际需要，灵活提炼、使用关键词搜索。3．情感、态度与价值观（1）培养学生养成良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理意识。（2）注重学生情感培养，陶冶学生的爱国情操。四、教学重难点1．教学重点让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。2．教学难点（1）能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字资料。（2）网页上图片的保存方法。五、教法与学法1．教法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。2．学法利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。六、设计思想1．情境创设运用网络下载的图片制作“傣族泼水节”视频，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究搜索图片、保存图片的方法。2．教法学法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。3．练习设计通过任务驱动、学生抢答等方式，设计抢答问题和人机互动式进阶练习，进一步提高学生提炼、使用关键词实现高效搜索的能力，让学生在知识、技能及情感上等到升华。七、课前准备1．教师准备制作简易的电子相册创设情境；为学生提供自主探究的学习资料和提高练习的资料。2.学生准备能打开百度网页，具备简单的输入汉字的技能。3.教学环境计算机教室，具有传送文件、演示作品等功能。八、教学课时1课时九、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课1.播放视频：同学们知道这是什么活动吗？回答：傣族泼水节。运用电子相册视频引入教学内容，并通过提问方式，以激发学生的学习兴趣。2.问题引入：同学们想不想和老师一样，利用网络搜索更多表现傣族传统节日的图片呢？2017-07-26小3册第9课民俗风情网上找一、教材分析本课以“百度”搜索引擎为例，让学生掌握使用关键词在“百度图片”和“百度知道”网页中，搜索图片和文字资料以及保存网页中的图片的方法和技能。本课的重点是关键词的使用，选择合适的关键词对于搜索信息非常重要。通过本课的学习，一是要让学生学会提炼关键词；二是要让学生学习并感受利用关键词搜索，可以提高搜索信息的效率。二、学情分析对于使用关键词搜索信息，学生前面已经学习过了，具备一定的学习基础，本课重点强调掌握搜索引擎的使用技巧，引导学生如何提炼有效的关键词。对于网页上图片的保存、图片的命名，图片的保存位置，学生是第一次接触，视为本课的难点，让学生养成良好的信息素养，不随意保存，不随意对文件命名。三、教学目标1．知识与技能（1）了解什么是“百度图片”搜索。（2）了解什么是“百度知道”搜索。2．过程与方法（1）掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。（2）掌握网页上图片的保存方法。（3）能根据实际需要，灵活提炼、使用关键词搜索。3．情感、态度与价值观（1）培养学生养成良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理意识。（2）注重学生情感培养，陶冶学生的爱国情操。四、教学重难点1．教学重点让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。2．教学难点（1）能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字资料。（2）网页上图片的保存方法。五、教法与学法1．教法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。2．学法利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。六、设计思想1．情境创设运用网络下载的图片制作“傣族泼水节”视频，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究搜索图片、保存图片的方法。2．教法学法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。3．练习设计通过任务驱动、学生抢答等方式，设计抢答问题和人机互动式进阶练习，进一步提高学生提炼、使用关键词实现高效搜索的能力，让学生在知识、技能及情感上等到升华。七、课前准备1．教师准备制作简易的电子相册创设情境；为学生提供自主探究的学习资料和提高练习的资料。2.学生准备能打开百度网页，具备简单的输入汉字的技能。3.教学环境计算机教室，具有传送文件、演示作品等功能。八、教学课时1课时九、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课1.播放视频：同学们知道这是什么活动吗？回答：傣族泼水节。运用电子相册视频引入教学内容，并通过提问方式，以激发学生的学习兴趣。2.问题引入：同学们想不想和老师一样，利用网络搜索更多表现傣族传统节日的图片呢？2017-07-26小3册第9课民俗风情网上找一、教材分析本课以“百度”搜索引擎为例，让学生掌握使用关键词在“百度图片”和“百度知道”网页中，搜索图片和文字资料以及保存网页中的图片的方法和技能。本课的重点是关键词的使用，选择合适的关键词对于搜索信息非常重要。通过本课的学习，一是要让学生学会提炼关键词；二是要让学生学习并感受利用关键词搜索，可以提高搜索信息的效率。二、学情分析对于使用关键词搜索信息，学生前面已经学习过了，具备一定的学习基础，本课重点强调掌握搜索引擎的使用技巧，引导学生如何提炼有效的关键词。对于网页上图片的保存、图片的命名，图片的保存位置，学生是第一次接触，视为本课的难点，让学生养成良好的信息素养，不随意保存，不随意对文件命名。三、教学目标1．知识与技能（1）了解什么是“百度图片”搜索。（2）了解什么是“百度知道”搜索。2．过程与方法（1）掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。（2）掌握网页上图片的保存方法。（3）能根据实际需要，灵活提炼、使用关键词搜索。3．情感、态度与价值观（1）培养学生养成良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理意识。（2）注重学生情感培养，陶冶学生的爱国情操。四、教学重难点1．教学重点让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。2．教学难点（1）能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字资料。（2）网页上图片的保存方法。五、教法与学法1．教法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。2．学法利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。六、设计思想1．情境创设运用网络下载的图片制作“傣族泼水节”视频，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究搜索图片、保存图片的方法。2．教法学法通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。3．练习设计通过任务驱动、学生抢答等方式，设计抢答问题和人机互动式进阶练习，进一步提高学生提炼、使用关键词实现高效搜索的能力，让学生在知识、技能及情感上等到升华。七、课前准备1．教师准备制作简易的电子相册创设情境；为学生提供自主探究的学习资料和提高练习的资料。2.学生准备能打开百度网页，具备简单的输入汉字的技能。3.教学环境计算机教室，具有传送文件、演示作品等功能。八、教学课时1课时九、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课1.播放视频：同学们知道这是什么活动吗？回答：傣族泼水节。运用电子相册视频引入教学内容，并通过提问方式，以激发学生的学习兴趣。2.问题引入：同学们想不想和老师一样，利用网络搜索更多表现傣族传统节日的图片