《太阳》教学设计

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《太阳》教学设计通过自读自悟把握课文的主要内容,会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容,谈自己的认识.体会作者的思想感情.我班的学生活泼好动,在新课程的教学实践过程中,同学们能够发挥小组学习的优势,在组长的带领下开展"自主,合作,探究",积极投入到学习活动中.一,教学目标:1.知识目标:认识"氏,兽"等7个生字,正确读写"传说,寸草不生,差不多"等词.2.能力目标:学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法.了解太阳的特点,培养学生热爱科学的兴趣和收集信息的能力.3.情感目标:正确流利地朗读课文.二,重点,难点使学生了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点.三,相关教学资源选择.(1)多媒体计算机教室.(2)反映太阳特点的课件.(3)故事及生字词的课件.(4)为学生提供收集与太阳有关的图文资料的网址.四,教学过程(一)导入新课1,故事导入故事导入:课件播放故事《后羿射日》设计意图:用故事导入新课既与教材吻合,引出太阳的远,又用这种生动有趣的形式,吸引学生兴趣,能够在情境中积极主动地投入到学习中.2,生上网收集与太阳有关的图文资料,小组交流.设计意图:提供自主探究空间.充分利用现代信息技术教育资源,扩展学生视野.教师需有针对性地进行指导和评价,对查到的好资料的同学多鼓励,并选其资料调到大屏幕,全体欣赏;对学困生多帮助.培养学生信息技术素养.(二)初步感知全文1.检查预习情况;抽读课件中词语,纠正学生容易读错的字间.如细菌(jūn)不能读成jǔn等.2.默读全文,思考:读懂了什么(学生边读边思考,有利于提高学生的阅读能力.)①学生汇报(学生自由说,说得不全面的地方,其他同学可作补充,认为说得不正确的地方,可相互纠正)通过交流互动,达成2019--19通过自读自悟把握课文的主要内容,会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容,谈自己的认识.体会作者的思想感情.我班的学生活泼好动,在新课程的教学实践过程中,同学们能够发挥小组学习的优势,在组长的带领下开展"自主,合作,探究",积极投入到学习活动中.一,教学目标:1.知识目标:认识"氏,兽"等7个生字,正确读写"传说,寸草不生,差不多"等词.2.能力目标:学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法.了解太阳的特点,培养学生热爱科学的兴趣和收集信息的能力.3.情感目标:正确流利地朗读课文.二,重点,难点使学生了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点.三,相关教学资源选择.(1)多媒体计算机教室.(2)反映太阳特点的课件.(3)故事及生字词的课件.(4)为学生提供收集与太阳有关的图文资料的网址.四,教学过程(一)导入新课1,故事导入故事导入:课件播放故事《后羿射日》设计意图:用故事导入新课既与教材吻合,引出太阳的远,又用这种生动有趣的形式,吸引学生兴趣,能够在情境中积极主动地投入到学习中.2,生上网收集与太阳有关的图文资料,小组交流.设计意图:提供自主探究空间.充分利用现代信息技术教育资源,扩展学生视野.教师需有针对性地进行指导和评价,对查到的好资料的同学多鼓励,并选其资料调到大屏幕,全体欣赏;对学困生多帮助.培养学生信息技术素养.(二)初步感知全文1.检查预习情况;抽读课件中词语,纠正学生容易读错的字间.如细菌(jūn)不能读成jǔn等.2.默读全文,思考:读懂了什么(学生边读边思考,有利于提高学生的阅读能力.)①学生汇报(学生自由说,说得不全面的地方,其他同学可作补充,认为说得不正确的地方,可相互纠正)通过交流互动,达成2019--19通过自读自悟把握课文的主要内容,会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容,谈自己的认识.体会作者的思想感情.我班的学生活泼好动,在新课程的教学实践过程中,同学们能够发挥小组学习的优势,在组长的带领下开展"自主,合作,探究",积极投入到学习活动中.一,教学目标:1.知识目标:认识"氏,兽"等7个生字,正确读写"传说,寸草不生,差不多"等词.2.能力目标:学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法.了解太阳的特点,培养学生热爱科学的兴趣和收集信息的能力.3.情感目标:正确流利地朗读课文.二,重点,难点使学生了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点.三,相关教学资源选择.(1)多媒体计算机教室.(2)反映太阳特点的课件.(3)故事及生字词的课件.(4)为学生提供收集与太阳有关的图文资料的网址.四,教学过程(一)导入新课1,故事导入故事导入:课件播放故事《后羿射日》设计意图:用故事导入新课既与教材吻合,引出太阳的远,又用这种生动有趣的形式,吸引学生兴趣,能够在情境中积极主动地投入到学习中.2,生上网收集与太阳有关的图文资料,小组交流.设计意图:提供自主探究空间.充分利用现代信息技术教育资源,扩展学生视野.教师需有针对性地进行指导和评价,对查到的好资料的同学多鼓励,并选其资料调到大屏幕,全体欣赏;对学困生多帮助.培养学生信息技术素养.(二)初步感知全文1.检查预习情况;抽读课件中词语,纠正学生容易读错的字间.如细菌(jūn)不能读成jǔn等.2.默读全文,思考:读懂了什么(学生边读边思考,有利于提高学生的阅读能力.)①学生汇报(学生自由说,说得不全面的地方,其他同学可作补充,认为说得不正确的地方,可相互纠正)通过交流互动,达成2019--19通过自读自悟把握课文的主要内容,会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容,谈自己的认识.体会作者的思想感情.我班的学生活泼好动,在新课程的教学实践过程中,同学们能够发挥小组学习的优势,在组长的带领下开展"自主,合作,探究",积极投入到学习活动中.一,教学目标:1.知识目标:认识"氏,兽"等7个生字,正确读写"传说,寸草不生,差不多"等词.2.能力目标:学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法.了解太阳的特点,培养学生热爱科学的兴趣和收集信息的能力.3.情感目标:正确流利地朗读课文.二,重点,难点使学生了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点.三,相关教学资源选择.(1)多媒体计算机教室.(2)反映太阳特点的课件.(3)故事及生字词的课件.(4)为学生提供收集与太阳有关的图文资料的网址.四,教学过程(一)导入新课1,故事导入故事导入:课件播放故事《后羿射日》设计意图:用故事导入新课既与教材吻合,引出太阳的远,又用这种生动有趣的形式,吸引学生兴趣,能够在情境中积极主动地投入到学习中.2,生上网收集与太阳有关的图文资料,小组交流.设计意图:提供自主探究空间.充分利用现代信息技术教育资源,扩展学生视野.教师需有针对性地进行指导和评价,对查到的好资料的同学多鼓励,并选其资料调到大屏幕,全体欣赏;对学困生多帮助.培养学生信息技术素养.(二)初步感知全文1.检查预习情况;抽读课件中词语,纠正学生容易读错的字间.如细菌(jūn)不能读成jǔn等.2.默读全文,思考:读懂了什么(学生边读边思考,有利于提高学生的阅读能力.)①学生汇报(学生自由说,说得不全面的地方,其他同学可作补充,认为说得不正确的地方,可相互纠正)通过交流互动,达成2019--19通过自读自悟把握课文的主要内容,会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容,谈自己的认识.体会作者的思想感情.我班的学生活泼好动,在新课程的教学实践过程中,同学们能够发挥小组学习的优势,在组长的带领下开展"自主,合作,探究",积极投入到学习活动中.一,教学目标:1.知识目标:认识"氏,兽"等7个生字,正确读写"传说,寸草不生,差不多"等词.2.能力目标:学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法.了解太阳的特点,培养学生热爱科学的兴趣和收集信息的能力.3.情感目标:正确流利地朗读课文.二,重点,难点使学生了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点.三,相关教学资源选择.(1)多媒体计算机教室.(2)反映太阳特点的课件.(3)故事及生字词的课件.(4)为学生提供收集与太阳有关的图文资料的网址.四,教学过程(一)导入新课1,故事导入故事导入:课件播放故事《后羿射日》设计意图:用故事导入新课既与教材吻合,引出太阳的远,又用这种生动有趣的形式,吸引学生兴趣,能够在情境中积极主动地投入到学习中.2,生上网收集与太阳有关的图文资料,小组交流.设计意图:提供自主探究空间.充分利用现代信息技术教育资源,扩展学生视野.教师需有针对性地进行指导和评价,对查到的好资料的同学多鼓励,并选其资料调到大屏幕,全体欣赏;对学困生多帮助.培养学生信息技术素养.(二)初步感知全文1.检查预习情况;抽读课件中词语,纠正学生容易读错的字间.如细菌(jūn)不能读成jǔn等.2.默读全文,思考:读懂了什么(学生边读边思考,有利于提高学生的阅读能力.)①学生汇报(学生自由说,说得不全面的地方,其他同学可作补充,认为说得不正确的地方,可相互纠正)通过交流互动,达成2019--19通过自读自悟把握课文的主要内容,会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容,谈自己的认识.体会作者的思想感情.我班的学生活泼好动,在新课程的教学实践过程中,同学们能够发挥小组学习的优势,在组长的带领下开展"自主,合作,探究",积极投入到学习活动中.一,教学目标:1.知识目标:认识"氏,兽"等7个生字,正确读写"传说,寸草不生,差不多"等词.2.能力目标:学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法.了解太阳的特点,培养学生热爱科学的兴趣和收集信息的能力.3.情感目标:正确流利地朗读课文.二,重点,难点使学生了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点.三,相关教学资源选择.(1)多媒体计算机教室.(2)反映太阳特点的课件.(3)故事及生字词的课件.(4)为学生提供收集与太阳有关的图文资料的网址.四,教学过程(一)导入新课1,故事导入故事导入:课件播放故事《后羿射日》设计意图:用故事导入新课既与教材吻合,引出太阳的远,又用这种生动有趣的形式,吸引学生兴趣,能够在情境中积极主动地投入到学习中.2,生上网收集与太阳有关的图文资料,小组交流.设计意图:提供自主探究空间.充分利用现代信息技术教育资源,扩展学生视野.教师需有针对性地进行指导和评价,对查到的好资料的同学多鼓励,并选其资料调到大屏幕,全体欣赏;对学困生多帮助.培养学生信息技术素养.(二)初步感知全文1.检查预习情况;抽读课件中词语,纠正学生容易读错的字间.如细菌(jūn)不能读成jǔn等.2.默读全文,思考:读懂了什么(学生边读边思考,有利于提高学生的阅读能力.)①学生汇报(学生自由说,说得不全面的地方,其他同学可作补充,认为说得不正确的地方,可相互纠正)通过交流互动,达成2019--19通过自读自悟把握课文的主要内容,会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容,谈自己的认识.体会作者的思想感情.我班的学生活泼好动,在新课程的教学实践过程中,同学们能够发挥小组学习的优势,在组长的带领下开展"自主,合作,探究",积极投入到学习活动中.一,教学目标:1.知识目标:认识"氏,兽"等7个生字,正确读写"传说,寸草不生,差不多"等词.2.能力目标:学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法.了解太阳的特点,培养学生热爱科学的兴趣和收集信息的能力.3.情感目标:正确流利地朗读课文.二,重点,难点使学生了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点.三,相关教学资源选择.(1)多媒体计算机教室.(2)反映太阳特点的课件.(3)故事及生字词的课件.(4)为学生提供收集与太阳有关的图文资料的网址.四,教学过程(一)导入新课1,故事导入故事导入:课件播放故事《后羿射日》设计意图:用故事导入新课既与教材吻合,引出太阳的远,又用这种生动有趣的形式,吸引学生兴趣,能够在情境中积极主动地投入到学习中.2,生上网收集与太阳有关的图文资料,小组交流.设计意图:提供自主探究空间.充分利用现代信息技术教育资源,扩展学生视野.教师需有针对性地进行指导和评价,对查到的好资料的同学多鼓励,并选其资料调到大屏幕,全体欣赏;对学困生多帮助.培养学生信息技术素养.(二)初步感知全文1.检查预习情况;抽读课件中词语,纠正学生容易读错的字间.如细菌(jūn)不能读成jǔn等.2.默读全文,思考:读懂了什么(学生边读边思考,有利于提高学生的阅读能力.)①学生汇报(学生自由说,说得不全面的地方,其他同学可作补充,认为说得不正确的地方,可相互纠正)通过交流互动,达成2019--19通过自读自悟把握课文的主要内容,会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容,谈自己的认识.体会作者的思想感情.我班的学生活泼好动,在新课程的教学实践过程中,同学们能够发挥小组学习的优势,在组长的带领下开展"自主,合作,探究",积极投入到学习活动中.一,教学目标:1.知识目标:认识"氏,兽"等7个生字,正确读写"传说,寸草不生,差不多"等词.2.能力目标:学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法.了解太阳的特点,培养学生热爱科学的兴趣和收集信息的能力.3.情感目标:正确流利地朗读课文.二,重点,难点使学生了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点.三,相关教学资源选择.(1)多媒体计算机教室.(2)反映太阳特点的课件.(3)故事及生字词的课件.(4)为学生提供收集与太阳有关的图文资料的网址.四,教学过程(一)导入新课1,故事导入故事导入:课件播放故事《后羿射日》设计意图:用故事导入新课既与教材吻合,引出太阳的远,又用这种生动有趣的形式,吸引学生兴趣,能够在情境中积极主动地投入到学习中.2,生上网收集与太阳有关的图文资料,小组交流.设计意图:提供自主探究空间.充分利用现代信息技术教育资源,扩展学生视野.教师需有针对性地进行指导和评价,对查到的好资料的同学多鼓励,并选其资料调到大屏幕,全体欣赏;对学困生多帮助.培养学生信息技术素养.(二)初步感知全文1.检查预习情况;抽读课件中词语,纠正学生容易读错的字间.如细菌(jūn)不能读成jǔn等.2.默读全文,思考:读懂了什么(学生边读边思考,有利于提高学生的阅读能力.)①学生汇报(学生自由说,说得不全面的地方,其他同学可作补充,认为说得不正确的地方,可相互纠正)通过交流互动,达成2019--19通过自读自悟把握课文的主要内容,会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容,谈自己的认识.体会作者的思想感情.我班的学生活泼好动,在新课程的教学实践过程中,同学们能够发挥小组学习的优势,在组长的带领下开展"自主,合作,探究",积极投入到学习活动中.一,教学目标:1.知识目标:认识"氏,兽"等7个生字,正确读写"传说,寸草不生,差不多"等词.2.能力目标:学习阅读说明文,认识本文说明事物的方法.了解太阳的特点,培养学生热爱科学的兴趣和收集信息的能力.3.情感目标:正确流利地朗读课文.二,重点,难点使学生了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点.三,相关教学资源选择.(1)多媒体计算机教室.(2)反映太阳特点的课件.(3)故事及生字词的课件.(4)为学生提供收集与太阳有关的图文资料的网址.四,教学过程(一)导入新课1,故事导入故事导入:课件播放故事《后羿射日》设计意图:用故事导入新课既与教材吻合,引出太阳的远,又用这种生动有趣的形式,吸引学生兴趣,能够在情境中积极主动地投入到学习中.2,生上网收集与太阳有关的图文资料,小组交流.设计意图:提供自主探究空间.充分利用现代信息技术教育资源,扩展学生视野.教师需有针对性地进行指导和评价,对查到的好资料的同学多鼓励,并选其资料调到大屏幕,全体欣赏;对学困生多帮助.培养学生信息技术素养.(二)初步感知全文1.检查预习情况;抽读课件中词语,纠正学生容易读错的字间.如细菌(jūn)不能读成jǔn等.2.默读全文,思考:读懂了什么(学生边读边思考,有利于提高学生的阅读能力.)①学生汇报(学生自由说,说得不全面的地方,其他同学可作补充,认为说得不正确的地方,可相互纠正)通过交流互动,