《年nbsp;nbsp;月nbsp;nbsp;日》教学设计

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《年  月  日》教学设计【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材三年级下册46页～49页内容【设计理念】以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。【教学目标】1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。3.培养学生数学学习兴趣。【教学重点】认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。【教学难点】闰年的判别方法。【教学准备】多媒体课件，不同年份的年历卡两张。【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来到我们的课堂，你们高兴吗？师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！今天是哪年哪月哪日？（板书：XX年3月3日）师：这里用到了那些时间单位？（年、月、日）出示不同的年历让学生欣赏，揭题：今天这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。二、利用年历卡，探索年月日的知识1、引导学生利用年历卡探索年和月之间的关系。2、自读年历卡，发现有关月和日的知识。①认识大、小月。②记忆大小月a左拳记忆法。b口诀记忆。c游戏3、探究平年和闰年①观察不同年份年历的2月份的天数，得出平年和闰年的二月份相差一天。②让学生把连续几个年份的二月天数记在表格里，并引导观察、讨论、比较得出闰年年份的特征。③练习判断下面年份是平年不是闰年1840年1945年1949年XX年19XX年21XX年XX年④展示判断整百年份是闰年的相关知识。三、巩固练习四、课堂总结。这节课学得开心吗？为什么？2020-02-04【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材三年级下册46页～49页内容【设计理念】以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。【教学目标】1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。3.培养学生数学学习兴趣。【教学重点】认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。【教学难点】闰年的判别方法。【教学准备】多媒体课件，不同年份的年历卡两张。【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来到我们的课堂，你们高兴吗？师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！今天是哪年哪月哪日？（板书：XX年3月3日）师：这里用到了那些时间单位？（年、月、日）出示不同的年历让学生欣赏，揭题：今天这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。二、利用年历卡，探索年月日的知识1、引导学生利用年历卡探索年和月之间的关系。2、自读年历卡，发现有关月和日的知识。①认识大、小月。②记忆大小月a左拳记忆法。b口诀记忆。c游戏3、探究平年和闰年①观察不同年份年历的2月份的天数，得出平年和闰年的二月份相差一天。②让学生把连续几个年份的二月天数记在表格里，并引导观察、讨论、比较得出闰年年份的特征。③练习判断下面年份是平年不是闰年1840年1945年1949年XX年19XX年21XX年XX年④展示判断整百年份是闰年的相关知识。三、巩固练习四、课堂总结。这节课学得开心吗？为什么？2020-02-04【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材三年级下册46页～49页内容【设计理念】以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。【教学目标】1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。3.培养学生数学学习兴趣。【教学重点】认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。【教学难点】闰年的判别方法。【教学准备】多媒体课件，不同年份的年历卡两张。【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来到我们的课堂，你们高兴吗？师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！今天是哪年哪月哪日？（板书：XX年3月3日）师：这里用到了那些时间单位？（年、月、日）出示不同的年历让学生欣赏，揭题：今天这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。二、利用年历卡，探索年月日的知识1、引导学生利用年历卡探索年和月之间的关系。2、自读年历卡，发现有关月和日的知识。①认识大、小月。②记忆大小月a左拳记忆法。b口诀记忆。c游戏3、探究平年和闰年①观察不同年份年历的2月份的天数，得出平年和闰年的二月份相差一天。②让学生把连续几个年份的二月天数记在表格里，并引导观察、讨论、比较得出闰年年份的特征。③练习判断下面年份是平年不是闰年1840年1945年1949年XX年19XX年21XX年XX年④展示判断整百年份是闰年的相关知识。三、巩固练习四、课堂总结。这节课学得开心吗？为什么？2020-02-04【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材三年级下册46页～49页内容【设计理念】以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。【教学目标】1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。3.培养学生数学学习兴趣。【教学重点】认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。【教学难点】闰年的判别方法。【教学准备】多媒体课件，不同年份的年历卡两张。【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来到我们的课堂，你们高兴吗？师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！今天是哪年哪月哪日？（板书：XX年3月3日）师：这里用到了那些时间单位？（年、月、日）出示不同的年历让学生欣赏，揭题：今天这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。二、利用年历卡，探索年月日的知识1、引导学生利用年历卡探索年和月之间的关系。2、自读年历卡，发现有关月和日的知识。①认识大、小月。②记忆大小月a左拳记忆法。b口诀记忆。c游戏3、探究平年和闰年①观察不同年份年历的2月份的天数，得出平年和闰年的二月份相差一天。②让学生把连续几个年份的二月天数记在表格里，并引导观察、讨论、比较得出闰年年份的特征。③练习判断下面年份是平年不是闰年1840年1945年1949年XX年19XX年21XX年XX年④展示判断整百年份是闰年的相关知识。三、巩固练习四、课堂总结。这节课学得开心吗？为什么？2020-02-04【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材三年级下册46页～49页内容【设计理念】以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。【教学目标】1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。3.培养学生数学学习兴趣。【教学重点】认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。【教学难点】闰年的判别方法。【教学准备】多媒体课件，不同年份的年历卡两张。【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来到我们的课堂，你们高兴吗？师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！今天是哪年哪月哪日？（板书：XX年3月3日）师：这里用到了那些时间单位？（年、月、日）出示不同的年历让学生欣赏，揭题：今天这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。二、利用年历卡，探索年月日的知识1、引导学生利用年历卡探索年和月之间的关系。2、自读年历卡，发现有关月和日的知识。①认识大、小月。②记忆大小月a左拳记忆法。b口诀记忆。c游戏3、探究平年和闰年①观察不同年份年历的2月份的天数，得出平年和闰年的二月份相差一天。②让学生把连续几个年份的二月天数记在表格里，并引导观察、讨论、比较得出闰年年份的特征。③练习判断下面年份是平年不是闰年1840年1945年1949年XX年19XX年21XX年XX年④展示判断整百年份是闰年的相关知识。三、巩固练习四、课堂总结。这节课学得开心吗？为什么？2020-02-04【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材三年级下册46页～49页内容【设计理念】以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。【教学目标】1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。3.培养学生数学学习兴趣。【教学重点】认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。【教学难点】闰年的判别方法。【教学准备】多媒体课件，不同年份的年历卡两张。【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来到我们的课堂，你们高兴吗？师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！今天是哪年哪月哪日？（板书：XX年3月3日）师：这里用到了那些时间单位？（年、月、日）出示不同的年历让学生欣赏，揭题：今天这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。二、利用年历卡，探索年月日的知识1、引导学生利用年历卡探索年和月之间的关系。2、自读年历卡，发现有关月和日的知识。①认识大、小月。②记忆大小月a左拳记忆法。b口诀记忆。c游戏3、探究平年和闰年①观察不同年份年历的2月份的天数，得出平年和闰年的二月份相差一天。②让学生把连续几个年份的二月天数记在表格里，并引导观察、讨论、比较得出闰年年份的特征。③练习判断下面年份是平年不是闰年1840年1945年1949年XX年19XX年21XX年XX年④展示判断整百年份是闰年的相关知识。三、巩固练习四、课堂总结。这节课学得开心吗？为什么？2020-02-04【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材三年级下册46页～49页内容【设计理念】以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。【教学目标】1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。3.培养学生数学学习兴趣。【教学重点】认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。【教学难点】闰年的判别方法。【教学准备】多媒体课件，不同年份的年历卡两张。【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来到我们的课堂，你们高兴吗？师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！今天是哪年哪月哪日？（板书：XX年3月3日）师：这里用到了那些时间单位？（年、月、日）出示不同的年历让学生欣赏，揭题：今天这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。二、利用年历卡，探索年月日的知识1、引导学生利用年历卡探索年和月之间的关系。2、自读年历卡，发现有关月和日的知识。①认识大、小月。②记忆大小月a左拳记忆法。b口诀记忆。c游戏3、探究平年和闰年①观察不同年份年历的2月份的天数，得出平年和闰年的二月份相差一天。②让学生把连续几个年份的二月天数记在表格里，并引导观察、讨论、比较得出闰年年份的特征。③练习判断下面年份是平年不是闰年1840年1945年1949年XX年19XX年21XX年XX年④展示判断整百年份是闰年的相关知识。三、巩固练习四、课堂总结。这节课学得开心吗？为什么？2020-02-04【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材三年级下册46页～49页内容【设计理念】以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。【教学目标】1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。3.培养学生数学学习兴趣。【教学重点】认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。【教学难点】闰年的判别方法。【教学准备】多媒体课件，不同年份的年历卡两张。【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来到我们的课堂，你们高兴吗？师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！今天是哪年哪月哪日？（板书：XX年3月3日）师：这里用到了那些时间单位？（年、月、日）出示不同的年历让学生欣赏，揭题：今天这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。二、利用年历卡，探索年月日的知识1、引导学生利用年历卡探索年和月之间的关系。2、自读年历卡，发现有关月和日的知识。①认识大、小月。②记忆大小月a左拳记忆法。b口诀记忆。c游戏3、探究平年和闰年①观察不同年份年历的2月份的天数，得出平年和闰年的二月份相差一天。②让学生把连续几个年份的二月天数记在表格里，并引导观察、讨论、比较得出闰年年份的特征。③练习判断下面年份是平年不是闰年1840年1945年1949年XX年19XX年21XX年XX年④展示判断整百年份是闰年的相关知识。三、巩固练习四、课堂总结。这节课学得开心吗？为什么？2020-02-04【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材三年级下册46页～49页内容【设计理念】以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。【教学目标】1.使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。3.培养学生数学学习兴趣。【教学重点】认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。【教学难点】闰年的判别方法。【教学准备】多媒体课件，不同年份的年历卡两张。【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来到我们的课堂，你们高兴吗？师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子吧！今天是哪年哪月哪日？（板书：XX年3月3日）师：这里用到了那些时间单位？（年、月、日）出示不同的年历让学生欣赏，揭题：今天这节课我们就一起来研究有关年月日的知识。二、利用年历卡，探索年月日的知识1、引导学生利用年历卡探索年和月之间的关系。2、自读年历卡，发现有关月和日的知识。①认识大、小月。②记忆大小月a左拳记忆法。b口诀记忆。c游戏3、探究平年和闰年①观察不同年份年历的2月份的天数，得出平年和闰年的二月份相差一天。②让学生把连续几个年份的二月天数记在表格里，并引导观察、讨论、比较得出闰年年份的特征。③练习判断下面年份是平年不是闰年1840年1945年1949年XX年19XX年21XX年XX年④展示判断整百年份是闰年的相关知识。三、巩固练习四、课堂总结。这节课学得开心吗？