部编版高中语文必修下册《一名物理学家的教育历程》课件24张

在一条街上，有5座房子，喷了5种颜色。每个房里住着不同国籍的人。每个人喝不同的饮料，抽不同品牌的香烟，养不同的宠物。问：谁养鱼？

已知：

1、英国人住红色房子

2、瑞典人养狗

3、丹麦人喝茶

4、绿色房子在白色房子左面

5、绿色房子主人喝咖啡

6、抽PallMall香烟的人养鸟

7、黄色房子主人抽Dunhill香烟

8、住在中间房子的人喝牛奶

9、挪威人住第一间房

10、抽Blends香烟的人住在养猫的人隔壁

11、养马的人住抽Dunhill香烟的人隔壁

12、抽BlueMaster的人喝啤酒

13、德国人抽Prince香烟

14、挪威人住蓝色房子隔壁

15、抽Blends香烟的人有一个喝水的邻居有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画取下来，就搬来了一架梯子，一步一步爬上去。突然他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己正在做什么，猛地从梯子上摔了下来。摔到地上之后他顾不上疼痛，马上想到：人为什么会笔直的掉下来？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。他想到这里，马上站立起来，一瘸一拐地走到桌子前，提笔把自己的这个想法记了下来。课堂导入遇事爱思考探究，常常从小事中受到启发，这就是当代伟大的物理学家——爱因斯坦的探索品质。那他对物理学家加来道雄的影响又是怎样的呢？一名物理学家的教育历程加来道雄教学目标1.梳理文章内容，把握文章的行文结构。2.从作者的成长故事中思考总结成为科学家应具备的科学精神。3.品味鉴赏文章的写作艺术。一、知人论世，初入文本加来道雄

美籍日裔人，1947年1月24日出生于美国加利福尼亚州圣何塞。科学畅销书作者，美国著名高等学府加州大学伯克利分校（UCBerkeley）物理学博士、纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授，超弦理论的奠基人。他的著作都广受赞誉，《构想未来》、《超越爱因斯坦和超空间》、《平行宇宙》，均被《纽约时报》和《华盛顿邮报》提名为当年的最佳科学读物之一。作者简介

加来道雄在《超越时空》一书中用很生动的方式向读者展示了现代物理前沿之一——超时空理论的来龙去脉。全书分为4篇15章，分别述说了超空间的早期历史，超空间理论可能通往爱因斯坦梦寐以求的“物理学圣杯”——统一场论，从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性，以及何时方能利用超空间理论所具有的潜在威力。本文选自《超越时空》第一章“时空之外的世界”。通过介绍对自己成长起了重大作用的两件童年趣事，回顾了自己成为“一名物理学家的教育历程”。写作背景文学常识：了解科普文

科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。科普文一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。既有科技的技术性，又有内容的生动性，还有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。科普文题材十分广泛，从肉眼看不见的粒子、原子，到巨大的地球、宇宙，无论是工业、农业、交通运输方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可找到科普文章的题材。二、初读课文，整体感知（一）字音识记五彩斑斓遐想模糊截然不同栅栏杜撰可怖惊诧不已冥冥世界目眩

鳍便利贪婪撒手人寰刨根究底浩瀚畏葸不前

湮没bānlánxiámóhu

jiézhàzhuànbù

chàmíng

xuànqíbiànlánsāhuánpáohànxǐyān（二）梳理脉络文本中心词：教育历程作者对爱因斯坦未完成事业的向往。童年两件趣事对“我”的作用对鲤鱼的遐想第一部分（第1段）：第二部分（第2-11段）：第三部分（第12-18段）：三、深入研读，仔细品味第一段有何作用？在作者的想象中，鲤鱼们对外部世界的认识是怎样的？和自以为是的人类有什么相似之处？作者借鲤鱼想表达什么？为什么加来道雄对爱因斯坦未完成的理论念念不忘？加来道雄能够成功建立属于自己的“原子对撞机”的原因有哪些？从加来道雄成为一名物理学家的过程来看，你认为哪些方面的“教育”对成为优秀的科学家来说最为重要？在自我教育的历程中，加来道雄展现了怎样的科学家品质？自主学习思考1第一段有何作用？

童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。引出下文，引起读者的阅读兴趣思考2：第一件趣事——对“鲤鱼世界”的遐想

在作者的想象中，鲤鱼们对外部世界的认识是怎样的？平静生活时:受到暴雨冲击时:当鲤鱼“科学家”被抓出和放回时:当鲤鱼“科学家”真实地讲述冥冥世界时:困惑不解，甚至杜撰某种虚构的东西掩盖自己的无知。不理解外部世界，甚至认为水池之外看不见的世界没有科学意义。其他鲤鱼认为神奇、恐怖，但不肯去探究原因。其他鲤鱼认为胡说八道。思维局限、自鸣得意、缺乏探索精神

根据鲤鱼“科学家”对“世界”的认识，可知“自以为是”的人类和鲤鱼有相似之处。作者想通过鲤鱼的故事表达什么？①人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要有“超出了我们的理解力”的自然存在，我们就“拒绝承认”。②“科学家发明像力这样一些概念”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。③对于“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。人们应该改变思考问题的方式，积极探索钻研未知的事物。思考3：第二件趣事——对爱因斯坦未完成事业的向往为什么加来道雄对爱因斯坦未完成的理论念念不忘？1、他的发现改变了整个世界和周围的一切。2、他未完成自己伟大的发现便撒手人寰。“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”1、他的发现改变了整个世界和周围的一切。2、他未完成自己伟大的发现便撒手人寰。3、“伟大”和“未尽”引发了作者的好奇加来道雄能够成功建立属于自己的“原子对撞机”的因素有哪些？主观方面：①对爱因斯坦统一场论的探究，让其具备了专业的理论知识储备，为实践打好了坚实的基础；②加来道雄热爱科学和不怕困难的探索精神；③加来道雄所具有的不惧世俗的约束，追求卓越的性格特征。客观方面：①当时的一些科学家已经建造了一些可以产生反物质的大型仪器，即“原子对撞机”，为加来道雄的实验提供了理论和技术支撑；②家庭的开放包容的学术氛围，加来道雄父母的支持。思考4：从加来道雄成为一名物理学家的过程来看，你认为哪些方面的“教育”对成为优秀的科学家来说最为重要？想象力。科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。乐趣。科学不应该是枯燥的，而应该是充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然玩的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。实验精神。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。思考5：在自我教育的历程中，加来道雄展现了怎样的科学家品质？结合文本进行简要分析。好奇善思勇气学习实践写作特色1、叙事寓理，思想深刻。2、巧用修辞，语言生动形象。3、逻辑严密，重点