养成教育实施方案

养成教育实施方案(精选10篇)养成教育实施方案〔一〕：一、指导思想养，依据《小学生日常行为标准》、《小学生守则》的要求，结合本班学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。二、目标本学期段分别从环境卫生、礼貌礼仪(做人习惯、生活习惯等)、习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有较大改观，全班在卫并以此建立我班养成教育的长效机制。三、实施细则〔一〕、卫生习惯养成教育。良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、公共区和教室每一天要清扫〔拖〕干净。3、坚持桌椅的干净干净，定期整理和清理书包。172页4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、疼惜环境，不在学校及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。6、不在学校内用早餐，严禁买零食进学校〔饮用水除外〕。〔二〕、礼貌礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿势。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。礼貌的举止是一种修养，是一种财宝。1、宠爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。2、见到教师、客人主动问好。自觉使用“请、多谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。3、在理解别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。4、向别人请教，态度要恳切。5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间活动不追赶、打斗、玩有危急的玩耍。6、不给同学起外号，不卑视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不赞扬。7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作标准，精神饱满。观看竞赛礼貌喝彩。8、到别人家时应小扣门，待仆人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。9、认真做好眼保健操，姿势正确。10、进取参与课外活动，能自觉熬炼身体。〔三〕、安全习惯养成教育。272页安全是一切活动的前提，切实增加安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺当开展各项活动的保障。1QunZou整理]2、不玩火，不触摸电器设备。3不在走廊楼梯等处追赶打闹，不爬篮球架。4、进展体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要把握要领，擦洗门窗时没有教师在场不得进展。5、不购置“三无”商品，学会区分过期变质食物。6、不得听从和跟随不生疏的人离开学校或家庭。〔四〕、学习习惯养成教育。生礼貌素养的表达。1、课前要预习，学会带着问题听课，上课时做好记课堂笔记。2、课前预备好学习用品，静待教师上课。3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。〔手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳〕。4、上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取答复，抓重点，进取思考。5、作业要体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。372页6、按时完成作业，做到独立、急躁、细致。7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。8、考试答题要细心、准确、书写标准。四、工作措施1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。组长：xxxx组员：...2、成立学生“先锋岗”，准时订正本班学生的不良行为；成立礼貌监视岗，稽查班上学生中的不良行为习惯。3、进取开展“星级少年”等相关活动，促进“学生行为标准养成教育”活动的有效实施。4、家校联手，常常与家长联系，指导和催促家长从自身做起，协作学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。5、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在通报，每周一评比。养成教育实施方案〔二〕：一、问题的提出习惯是人们在社会生活中逐步构成的一贯的、稳定的行为方式，是经过外在的行动而表现的内在的比较稳固的、自动化的思想和意472页识。从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。中国古代教育家孔子强调：“少成假设天性，习惯成自然。”从小一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，往简洁方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索以往说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是小、自控本领差，但仿照本领强，可塑性强，所以加强对小学生习惯的养成教育就成为每一个小学教育工作者义不容辞的职责。为深化文化立校、文化理校的理念，扬爱的风帆，展职责风采，着力打造“爱与职责”的学校文化，让学生在爱与职责的气氛中养成良好的学习、生活习惯，全面提高学生的综合素养。结合我中心校实际情景，依据《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》，特制订本实施方案。二、争论任务572页以《小学生日常行为标准》和《中小学生守则》为准则，以爱的教育为主体，教育学生从小爱祖国、爱家乡、爱社会、爱学校、爱教师、爱同学、爱家庭、爱家长，使每个孩子在爱的气氛中养成良好的培育一代具有良好习惯的好少年。三、争论目标行为构成习惯，习惯打算品质，品质打算命运。有爱才有职责，让爱与职责同行，从标准学生日常行为习惯和良好的学习习惯做起，育。从学生年龄认知特点动身，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：礼貌礼貌教育，培育良好学习习惯；中年级突出：团体主义教育、培育良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道进一步从生活习惯、学习习惯、礼貌礼仪习惯、安全习惯等方应对学生进展养成教育，经过“生活习惯”教育，使学生养成讲公德，讲秩序、有规律生活，提高学生生活本领；经过“学习习惯”培育，交给提高学生分清是非、美丑、善恶、真假的本领；经过“安全习惯”教672页育，增加学生安全意识，提高自护本领，进而树立良好校风，班风、学风，并以此建立养成教育的长效机制。四、争论资料我校的学生实际情景重点做好以下几方面的养成教育工作：〔一〕生活习惯洗衣物、整理房间等力所能及的家务活。勤简朴实，疼惜粮食，节约水电，不乱花零钱，不吃零食，不在校内外摊点买零食等东西。讲究卫生，勤洗头、洗澡，饭前、便后要洗手。进取主动做值日，定时清扫卫生职责区和教室。不随地吐痰，不顺手乱丢东西。把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。不乱贴、乱写、乱画，养成顺手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护社会及学校环境的干净。宿舍坚持清爽干净，床上用品清洁美观、无异味，室内物品摆放有序，宿舍要常常开窗通风。(二)学习习惯1、课前预习课程，每一天晚上和上课前，都要将要学习的课程772页2、预习时遇到不懂的地方要经过查字典、查资料等方法查找答案，也能够向同学、家长问询，照旧没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。3、预习时要学会用笔在书上做不一样的标记，如：重点的资料在文字下头标“△”有疑问的地方在文字下头画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。4、预习时要精力集中，培育自我一丝不苟的学习习惯。课堂学习习惯1、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料预备好。静坐看书，等候教师上课。2、学会正确地使用铅笔或钢笔，把握正确的书写姿势，留意用笔卫生。3、课堂上认真理解教师指导，真正做学习的仆人，全身心地投入学习。4、课堂上培育对多门学科的兴趣，尤其是英语、科学、社会等学科。5、进取踊跃发言，敢于提出自我的不一样见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、6、有疑难问题时，准时举手发言。自我独立解决问题，并能说明自我的观点。断别人的谈话，不赞扬别人的错误。872页共同提高。学习各科学问时，留意联系生活实际，多角度地解决问题。学会记课堂笔记，书写认真、工整。树立学习自信念，温故知，准时复习和整理的习惯。听的习惯认真听讲的习惯。〔不交头接耳，不小声交谈，不搞小动作〕〔抓要点，听清楚，听明白，听出不一样意见。〕边听边记的习惯。〔记主要资料，记好听讲笔记。〕边听边打量的习惯。〔观看说话者的表情、动作、意图〕说的习惯说话口齿清楚，语意连贯的习惯。背诵名篇名段，积存语言的习惯。擅长提出问题，进取答复以下问题，大胆质疑的习惯。擅长参与小组争论、沟通，乐于合作学习的习惯。说话讲究礼貌的习惯。擅长评价自我和他人的习惯。读的习惯1、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记，养成读写结合的习惯。2、培育广泛阅读的的兴趣和习惯。972页3、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点资料圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些资料，略读时一目十行等。4、养成边读边查的习惯，应用多种工具关心阅读，如看电视、听录音、上网等。53—56、自我订阅的报刊应准时阅读。每一天课外阅读时间累计不少1103写的习惯1、坚持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。2、做到字迹工整，书写标准。3、不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。4、书写要留意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。5、选择适宜的书写工具，如低年级学生用HB动铅笔。不用玩具类的学习用品。完成作业的习惯认真审题，弄清题意，理清解题思路。按时完成不拖拉，不应付，准时上交。不抄袭，不作弊，不让他人代做；遇到困难要主动向教师或同学请教。72页3.不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。不任凭撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮、涂改液，坚持纸面干净。写完作业必需认真检查，觉察错误准时改正。考试〔测验〕要遵守考试纪律，敬重监考教师，诚信作答。试验要遵守试验规章，细心操作，认真观看，合作探究，同时要坚持试验室安静和干净，疼惜试验器材，留意安全操作。〔三〕礼貌礼仪习惯与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂教师。不给同学起外号，不拉帮结派，不打架、不骂人。进入教师办公室，先喊报告，得到允许前方可进入，不私闯教师办公室。举止礼貌大方，不穿奇装异服，不烫发染发。男生不留长发，女生不佩戴首饰，衣着干净，端庄得体。遵守公共秩序，播送操、升旗及集合时听从指挥，严守纪律，坚持良好形象，公共场所不得喧哗。不在室内大嚷大闹，打饭时不插队或有意拥挤。疼惜花木，不攀折花草树木，疼惜学校财产和公共设施。不带手机进入学校，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧，不沉迷网络玩耍，不参与封建迷信和赌博活动。72页建立正常、安康的同学关系，同学间交往要得体，有分寸。在理解别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。恳切守信，不说谎、哄骗，不造谣、传谣。〔四〕安全习惯进展各种活动时，听从教师安排，不擅自行动。池塘洗澡、滑冰、玩耍。妥当保管好物品，严防丧失。未经他人同意，不拿、用别人的东西。不偷窃、敲诈别的学生，向其他学生索要钱物。不野外用火；不用湿手、湿布触摸擦拭带电用电器，不私装电器。在道路上行走，要走人行道，靠右侧行走，不东张西望或做其他事情，不在道路上并排行走或骑车。遵守交通规章，听从指挥，穿越大路，走人行横道线，十字路口要看红绿灯。不乘坐超远车，不在大路上玩耍、追赶，留神来往车辆，做到“一停二看三经过”。长或亲友到学校无理取闹，更不一样校外人员勾结泄私报复。不攀爬教学楼内栏杆、学校校门围墙及其他建筑物。不追赶、打斗、玩有危急的玩耍。不购置“三无”商品，学会区分过期变质食物。不得听从和跟随不生疏的人离开学校或家庭。72页各学段要求〔一〕学习习惯低学段〔一、二年级〕：按时上学，不迟到，不早退；课前预备好学习用品；上课留意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作；回家后先做作业，再做其它事；按时、独立完成作一尺、一寸、一拳头〕和“头正、身直、臂开、足安”的要求；不乱撕作业本。中学段〔三、四年级〕：课前预习、自学，课后认真复习，不眼保健操；教师不在时自觉遵守纪律。高学段〔五、六年级〕：按时、独立完成作业；课堂上擅长自主、合作、沟通学习，勇于发表自我的见解，并擅长独立思考；能制订学习打算，合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍。〔二〕礼貌习惯低学段(一、二年级)：见到教师要问好〔“教师好”〕，对教师有礼貌；爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”；使用“您好”“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，知错就改；疼惜公物，不乱写乱画。中学段(三、四年级)：敬重教师，对教师有礼貌；保护父母；礼貌待客，上下车时要按挨次、不拥挤，主动让座；不追赶打闹，做72页有益的玩耍；疼惜课桌凳，不乱刻乱画。高学段(五、六年级)：恳切守信，不说谎、哄骗；认真听取父母、教师的教育，不任性；不说粗话、脏话；不打架、不骂人；热心帮助别人；遇事多为别人着想；疼惜公共设施，不在建筑物上涂抹乱画；。〔三〕生活习惯低学段(一、二年级)：认真做值日，不让家长帮助；自我的物品摆放整齐，自我整理书包；不吃零食，不带零食，不买零食；有废纸要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自我洗手；按时睡觉、起床；学会自理，自觉在指定位置徒步入校。中学段(三、四年级)：进取主动做值日；自我整理房间；帮父捡起来放到果皮箱里；不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。3.高学段五、六年级：做力所能及的家务劳动；见到垃圾能主动〔四〕行为习惯置后立正，认真做操。中学段(三四年级)：不带零食进校，不丢果皮纸屑，见到垃圾主动清理。抽屉、书包干净，书本，作业本摆放有序。按时预备，认真做好眼保健操和播送体操。不在走廊、楼梯上追赶、玩耍。高学段(五六年级)：常常借阅图书柜图书，疼惜书本，能摘录72页一些好词好句；不在走廊、楼梯上追赶、玩耍，留意安全。除值日生不破坏公共安全财物，如：消防器材、应急灯、路灯、电闸开关等。〔五〕安全习惯〔低、中、高要求一样，同养成教育资料〕五、争论对象全镇的小学生1、调查法：经过全面或个案调查方式，对学生行为习惯现状，订具体争论方案，力求科学、可行。行动争论法：坚持理论与实践相结合，组织骨干教师筛选日打算、行动、观看、反思的挨次来解决问题，猎取相关阅历。个案争论法；选取典型个案，进展跟踪争论，积存有效方法。家校共育法：重视收集评价学生的根本材料，如：经过录音、情景，以便家长了解学生活动的情景。学校与家长加强沟通与合作，对课程实施构成思想上统一，行动上的全都。阅历总结法：课题组成员进取对自我的争论活动过程加以回忆、反省、总结，经过分析思考，将感性生疏上升为理性生疏，准时将学生好习惯养成的成功阅历进展推广。测验法：检测考核学生对礼仪的认知、行为本领。72页观看法：观看学生的礼仪表现，了解学生的进展变化。同时，要留意把握以下几点〔l〕讲道理：学校讲，班主任讲，的需要。〔2〕反复训练：习惯的培育是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够构成的，必需坚持反复训练，渐渐地孩子就养成了好习惯。〔3〕自我约束：利用小学生良好习惯养〔4〕教育活动：是载体，良好的行为习惯。七、试验原则：1.坚持从本地农村实际动身，从学校实际动身，2.整性原则：用素养教育，全面观及现代人才观，指导争论课题的实施，既争论现代社会进展的需要，又要遵3.和谐进展原4.渐进性原则：农村学又有“横向”的积存，才能构成长期、稳定。5.主导与主体相结合原则：充分发挥教师的主导与学生主体作72页用，在教师指导下，让学生主动参与，自我学习、自我教育、自我训布满生气和活力。八、保障措施依据“低起点、细要求、强训练、常评价、勤引导”的方式，各学校以及教师要明确培育学生良好习惯的目的、意义、职责与义务，认真做好小学生良好习惯培育工作。〔一〕家校合作，齐抓养成教育确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行气氛，使学生在形象生动中受到教育，生疏自我，标准自我，完善自我。“纠错”与”导行”相结合，准时订正学生不良习惯。2学校共同抓好对孩子的教育，构成家校合力、齐抓共管的局面，促进学生安康、欢快地成长。〔二〕实施方法1．教师培育学生好习惯的方法：认知指导，细化要求.高度重视，常抓不懈。72页严格约束，标准训练。留意体验，鼓舞带动。个别谈话，科学矫正。反思自律，评价引领。2．家长培育学生好习惯的方法：不要居高临下。家长要准时的鼓舞和表扬。家长对孩子要加强引导。让孩子做有限的选择。培育执行好习惯的技能。〔三〕、实施步骤第一阶段:宣传教育阶段——好习惯我明白培育学生良好的习惯应以“知”为根底，知是行的前提，行是对知的检验，知行统一才能化为血肉、成为习惯。所以，在培育学生良好习惯时，我们要实行环境熏陶、学习渗透、专题讲座、活动明理、玩耍歌谣等丰富多彩的形式，营造气氛，宣传习惯训练点，强化学生的认知。1、学校成立“好习惯养成教育领导小组”，健全制度，科学谋划，结合本校实际，制定活动方案，组织实施，真正把学生养成教育的每一项要求落实到实处。2、全校发动，人人参与，结合本校实际，查找薄弱环节，有针72页方案》。3、利用板报、宣传栏、家长会等广为宣传，营造活动气氛。4、要求学生明白好习惯的养成教育资料主要包括做人、做事和学习三大方面中的资料要求。5、学校对班级进展周评月评。其次阶段：实施操作阶段——好习惯伴我行〔一〕以学校为单位，制定实施打算1．组织发动学生从行为习惯、礼貌习惯、生活习惯、卫生习惯等方面，找出普遍存在、最需抑制的生活陋俗。并以班级为单位召开主题班会，选出急需抑制的陋俗。指导学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为标准》，〔陋俗的具体措施〕3、各校班依据学生的实际情景，有针对性地确定教育重点，制定出适合本班实际的《好习惯养成细则》。4、每月确定习惯教育资料。每个月底，都要确定下个月学生好习惯教育资料。〔二〕以班为单位，做好好习惯养成教育评价坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评，利用“小学生评价手册”对学生进展统一评价；利用“星级治理”和“好习惯小标兵”等形式对学生进展“共性化”评价，促进习惯养成。72页星、学习之星、纪律之星等活动。〔三〕以校班为单位，开展形式多样的活动“争做礼貌学生”主题班队会等各种活动“好习惯伴我行”等主题教育系列活动，从而促进学生礼貌行为习惯的养成。不良习惯的矫正个案，构成争论成果。以校班级为单位，进展“抑制陋俗好方法对对碰”活动，比比谁的方法好。以“好习惯成就好人生”为主题，进展征文、歌谣创作竞赛。培训学生骨干，自觉执行《细则》。对局部较差的学生进展强化训练。典型引路，定点、定效劳对象，为好习惯教育活动供给实践的时机；提高执行好习惯的自觉性。〔三〕检查督导，进一步稳固“战果”各校要成立“告辞陋俗养成好习惯”评价小组，在学校、家庭的行为习惯。以校班级为单位，进展“抑制陋俗好方法对对碰”活动，比比谁的方法好。72页落实“三个常规”〔一日常规、纪律常规、卫生常规〕一天一检查，“四个标准”〔语言、行为、仪表、环境〕一齐抓，“三股力气〔班主任、科任教师、辅导员〕〔家庭、社会〕相沟通。第三阶段：总结表彰——好习惯我最棒〔评出“向生活陋俗开战--好习惯养成”优秀标兵〕1．各校班级每学期要开展评比“好习惯儿童”。各校要召开好习惯教育活动情景汇报会和阅历沟通会。评比“向生活陋俗开战--好习惯养成”优秀班级和优秀辅导员。学校习惯养成优秀案例和学生不良习惯的矫正个案集合成册。表彰优秀团体和个人，推动好习惯教育活动向纵深进展。由进一步推广到家庭、社会。检查的主要资料，长期坚持下去。教育的核心是爱与职责。习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的阅历和做法，依据时期的要求和学校实际，进一步进展完善教育方案，创出自我的特色。期望各学校，各班级要以“爱”为动身点，经过一系列的活动让学生在潜移默化之中养成好72页循以人为本、以身为范的教育原则，树立崇高的职业梦想，牢记神圣的教师职责。让爱与职责同行，对孩子的成长负责、对孩子们的将来负责，用自我的真心、真情、真爱去实践肩负着的教书育人的职责，为学生的终身进展奠定坚实的根底。养成教育实施方案〔三〕：一、指导思想联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使受教育者身心和谐进展。资料、方法、途径。经过实行各种形式的有效的教育途径和方法培育小学生良好的行为习惯，凸现共性，培育一代人。行为训练，实施《小学生日常行为标准》，从小培育学生良好的行为想道德素养，不仅仅具有现实意义，而切具有深远的历史意义。二、小学生好习惯养成教育活动的资料小学生好习惯的养成教育是指人的根底的心理素养、思想素养，72页划分为礼仪习惯、学习习惯、生活习惯和节约习惯。如下：(一)、礼仪习惯1、见到家长、领导、教师要问好；校内尽量讲一般话。2、敬重长辈，听教师教育，不顶嘴，讲话态度恳切；3、理解奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“多谢”；4、有客人来访，要热忱周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；5、上下楼梯遇见教师让教师先行，同学之间高年级让低年级先行；6告”；7、教师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道”教师好”；学生迟到进教室，先喊”报告”，经教师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告教师，经教师同意后再出教室；见”，待教师离开后再自由活动。8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心安康的活动72页9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到”快、静、齐”，会中端坐静听。10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号；12、自行车应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。(二)、学习习惯1、课前要预习，学会带着问题听课；2、课前预备好学习用品，静待教师上课；3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。4、上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取答复，抓重点，进取思考；5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；6、按时完成作业，做到独立、急躁、细致；7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；8、考试答题要细心、准确、书写标准。9、养成良好的读书习惯，坚持每一天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听播送电视闻，阅读报刊。(三)、生活习惯1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；72页3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做安康人；4、上学、上课不迟到——做守时人；5、早晚涮牙，每天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴干净，勤洗红领巾、书包——讲卫生；6、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲动作快——守纪律；7、按时认真完成值日工作，主动帮助同学、教师和家长做力所能及的事——爱劳动；8、随时坚持学校干净，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果乱抹、乱刻，疼惜学校公共财物，花草树木。——讲公德(四)、节约习惯：1、利用水、电准时关掉开关，节约一度电、一滴水；2、疼惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；3、疼惜桌椅、门窗、黑板擦等物；4、疼惜衣物，不乱丢弃；5、疼惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食；6、不任凭丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；7、正确支配零用钱，不吃零食；8、不向父母提出过高的物质要求；9、学习、办事讲效率，学会能用不一样方法解决同一问题。72页三、实施思路〔一〕连续加强《小学生守则》和《小学生日常行为标准》等文件的学习与践行。〔二〕突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学争论。课外留意争论对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。〔三〕坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多成良好习惯。四、实施方法〔一〕常常学习《小学生守则》和《小学生日常行为标准》等文件，引导学生比照、打量、反思自我的所作所为，是否贴合要求，自觉纠错，自动标准，从而自觉养成良好的习惯。〔二〕加强教师、家长的监管、催促和帮助成为学生的典范。对学生严格约束，标准训练。个别接触，个别谈话。必要时，承受强化方法。对于不良行为的学生承受科学的矫正方法。以孩子的心态公正沟通，加强引导，让孩子做有限的选择，并准时的鼓舞和表扬。适当承受自然惩罚法，培育执行好习惯的技能。四、实施步骤72页〔一〕:宣传教育阶段1.课题小组供给的活动方案由校长组织校务成员、教师代表认真2.全校发动，人人参与，结合本校实际，依据课题小组供给的调研材料，查找薄弱环节，有针求，统一布置。组织学生学习《小学生好习惯养成教育活动实施方案》，并利用板报、宣传栏、播送等广为宣传。教育的方法；与各教育点取得联系，理解有关信息。准时组织低年级学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为标准》等文件及相关养成教育常识，并引导理解、应用。把养成教育贯穿在各科教学之中，特别是语文、品德等课程，更要结合养成教育。〔二〕其次阶段：实施操作阶段制定实施打算。德建设打算》等文件，让他们依据自我的实际情景，制定出自我的”作战打算”〔抑制这些陋俗的具体措施〕。组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需抑制的生活陋俗。并以班级为单位召开主题队会，选出急需抑制的前372页课，以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、阅历10学校少先大队结合各中队的情景，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。设立解决问题信箱，请题的方法。抑制排查出的”陋俗”。培训学生骨干，自觉执行《细则》。树立习惯良好的孩子为典型，以他们我典范，引导大家学习，标准自我的行为，并对个别较差的学生进展强化训练。〔三〕第三阶段：检查督导，并进一步稳固，让好行为成为习惯1.学校成立”告辞陋俗养成好习惯”小队，在学校、社区、家庭的行为习惯。的方法好。以”好习惯成就好人生”为主题，进展征文、歌谣创作竞赛。少先队负责调查，低年级学生进展口头、情境设置的抽查。的行为。72页少先队”三个常规”〔一日常规、纪律常规、卫生常规〕一天一检查，”四个标准”〔语言、行为、仪表、环境〕一齐抓，”三股学校、家庭、社会〕相沟通。〔四〕第三阶段：进展总结，评比表彰〔评出”向生活陋俗开战--好习惯养成”小队标兵〕1．各年级、班级评比“我有好习惯标兵”。学校召开好习惯教育活动情景汇报会和阅历沟通会。评比”向生活陋俗开战--好习惯养成”优秀小队和优秀辅导员。2一步推广到家庭、社会。养成教育实施方案〔四〕：一、前言：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。小学教育是根底教育的根底，是“系好人生第一粒扣子”的关键期，对于学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯有着重要的意义。小学的根底打得好，会影响到学生以后的学习和成长，能够说，要提高整个教育事业的质量，小学阶段至关重要。从今刻做起，扎实有效地进展学生礼貌习惯养成教育。72页行为构成习惯，习惯打算品质，品质打算命运。1、什么是习惯？养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射，从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监视、提示，也不需要自我的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是寻常说的“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。假设你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，假设不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。2、培育好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。，到了初中再培育习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改释：“少成假设天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素养便如同天性一样坚不行摧。中国青少年争论中心副主任孙云晓曾说过，人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟72页生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培育人的安康人格，而养成良好的行为习惯。二、习惯养成教育的资料：小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的〔一〕小学生学习习惯养成教育资料1看他们发言是否正确，有没有需要补充的。要倾听教师讲解，并按要求认真练习。2、擅长思考的习惯擅长思考，主要是指体此刻学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培育人的本领，尤其是有利于增加人的觉察、制造和制造本领。上课认真听讲，认真思考，进取发言。擅长觉察，大胆发表自我的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。课前预习学问，不明白的问题提前做好标记。3、敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。72页培育学生提出问题的习惯。勤于思考，敢于质疑，与人沟通，不怕说错。发言时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要洪亮。4、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培育学生的协作精神、团队观念和沟通本领，并在思想的碰撞中迸发创的火花。主动和同学、教师合作，学会表达自我的观点和见解，共同解决问题。与同学沟通时，要敬重别人的意见和观点。5、自主读书的习惯阅读是文化积存和文化建构的重要途径，对人的进展有着极其重要的意义。养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，留意学问的积存。乐于读书，情愿和书交朋友，养成阅读的好习惯。不阅读担忧康书籍，不看担忧康光盘，不扫瞄担忧康网站。疼惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。6、认真书写的习惯认真书写不仅仅能提高作业的准确率，并且端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。书写端正大方，坚持卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要标准，格式要美观。7、自评互评的习惯在学习过程中，要渐渐让学生成为评价的主体，让学生学会鼓舞性的评价，既会评价自我，又会评价别人。经过评价，引发学生对自我或他人的反思，到达取人之长、补己之短的目的。在学习过程中，要渐渐让学生成为评价的主体，让学生学会鼓舞72页性的评价，既会评价自我，又会评价别人。8、搜集资料的习惯搜集资料是一种根本的学习技能和习惯。能习相关的材料，拓宽自我的学问面。对搜集的各种资料能进展分析、归类、整合。9类操作试验，操作步骤正确。10、按时完成作业的习惯，认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、稳固深化所学学问，构成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培育学生的意志、学习态度乃至成人以后的各种本领。〔二〕小学生行为习惯养成教育资料1、举止礼貌的习惯举止是指一个人在活动中的姿势。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。礼貌的举止是一种修养，是一种财宝自觉使用“请”、“您好”“多谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。在理解别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要恳切。不打架，不骂人，公共场所不喧哗。不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不赞扬。集合72页做到“快、静、齐”，观看竞赛礼貌喝采。2、恳切守信的习惯对一个人来说，“恳切守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德职责，更是一种崇高的“人格力气”。恳切守信，说了就要努力去做。同意的事确实难完成的，应按期归还，说话要算话。3、敬重他人的习惯要想赢得他人的敬重首先要敬重他人。与受人敬重一样，敬重他人是我们的需要。急躁听他人说话，不任凭打断他人说话。认真听对方说话，不要一边听一边争论自我的事。听到别人的批判时，不要感动，安静地听他把话说完。不打搅别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人要准时赔礼。未经允许，别人的人。4间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。晚上按时睡觉，早上按时起床。放学后按时回家，不在大路上溜达玩不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的习惯学会感恩是人性的表达，懂得感恩是职责的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，仅有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。听从父母、教师的教育，不顶撞父母、教师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。主动替父母干一72页要敬重环卫工人、交通警察的劳动。6、勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培育写乱划，不任凭撕扯作业本。不任凭向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不铺张饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。对自我、他人、团体的财物要疼惜，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。7、遵守秩序的习惯规章和秩序是社会公共生活中的根本准则。没有秩序，任何团体活动都无法开展。上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿大路，不在大路上追跑打闹。过路口，留意避让车辆。购物、上车时自觉排队，不加塞，集8、勤于动手的习惯自我动手能够提高学生自理独立本领。自我的事情自我做，自我整理书包、整理房间叠被褥，自我洗衣物。利人利已，用过的东西放回原处。9、熬炼身体的习惯安康的身体，是学习、工作、成才的根底。活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。学习运动常识，做好自我保护。在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危急性的动作，不参与危急性较大的活动。72页10礼貌的表现，既表达了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。定期整理和清洗书包。疼惜环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。不吃变质食物，不喝生水。三、习惯养成教育的实施步骤：〔一〕宣传发动阶段〔3月15日－330〕：1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师生疏，在思想上统一。2、召开学生发动会。学习“习惯养成双十条”、《小学生守则》和《小学生日常行为标准》，学生能背诵双十条资料，初步制定各班要到达的目标。3、初步制定实施方案。实施方案要针学校提出的“习惯养成双十条”，每一条都要列出具体可行的资料，目标操作性要强。4、制定《小学生习惯养成教育实施细则》和《小学生良好习惯养成记录簿》，下发各班，师生人人手中一份良好习惯养成标准。5、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的资料，效果。72页11、举止礼貌的习惯221、学会倾听的1、举止礼貌的习惯331、学会倾听的212、恳切守信的习惯第八周1、对前段的整改资料进展检查评比。2、各班及学校召开沟通会。123、敢123、敬重他人的习惯12、312、恳切守3、敬重他人的习惯12、341、举止礼234、守时惜时的习惯12、345、自主读123、敬重他人的习45、懂得感恩的习惯1、学会倾听的习惯72页2345、自主612、恳切守信的3456、勤俭节约的习惯第十三周1、对前段的整改资料进展检查评比。2、各班及学校召开沟通会。1、学会倾听的习2、擅长思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自671、举止礼貌2345、67、按规章行动习惯1、学会倾听的习2、擅长思考的习惯3、敢于提问的习惯4、与人合作的习惯5、自678、搜集资料1234、567、按规章8、自我勤于动手的习惯1、学会倾听2345、678、搜集资912、恳切守信的习3、敬重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤72页789、进取熬炼身体的习惯第十七周1、对前段的整改资料进展检查评比。2、各班及学校召开沟通会。3、表彰、嘉奖。1234、567、自评互8910、按时完成作业1234、567、按规章8910、自觉讲究卫生的习惯。〔三〕过程中实行的措施此阶段最为重要，各班要做好：1、各班从学生年龄认知特点动身，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：礼貌礼貌教育，培育良好学习习惯；中年级突提高道德生疏水平，勤奋向上，自尊自爱。2、留意在学科教学中，进展养成教育训练。课堂是培育学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生进展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培育学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵每月：进展一次学习情景评价，评价材料装入学生成长档案袋。72页3、针对缺乏，矫正培育。各班比照《实施细则》，查找缺乏，留意不一样类型的学生，实行针对性措施，进展矫正培育，使每个学子，在社会上做个礼貌小公民4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断经过主题演讲、专项争论、学问竞赛、我为班级添荣耀、争做礼貌学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，留意过程评价，稳固已构成好习惯，不断提出的要求，从而遂渐构成良好习惯。5、组建“侦察队”，指定实施打算。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止礼貌、勤俭节约、按规章行动等方面，找出普遍存在、最需抑制的生活陋俗。6、依据学生的年龄特点，寓教于乐。可承受竞赛、演讲、阅历沟通等形式，引导队员熟记双十条资料。7、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对局部较差的学生进展强化训练。8、表彰、嘉奖。学校将每月组织一次评比检查。学期完毕，学校对检查评比进展表彰，评比优秀教师、优秀学生及先进班团体。本阶段留意材料的收集和整理。其主要材料有：〔1〕班级好习出的同学和班级〔4〕良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。教师的论文和反思〔6〕班主任阅历沟通材料。72页〔四〕稳固养成阶段(20231－20237当中，以此催促活动落到实处。四、习惯养成教育的争论方法观看法、问卷调查法、阅历总结法l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自我成人成才的需要。2、反复训练：习惯的培育是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进展的，如读写姿势正确一项，就必需每次写字都要提示学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，渐渐地孩子就养成了好习惯。不能企图只提示两三次学生们就能做好。3、自我约束：利用小学生良好习惯养成记录簿，记录在养成某成好习惯的措施。4、教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有打算有组织的在不一样时间段多渠道、多种形式的竞赛活动。5、成立“养成良好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做小惯。72页6、抓好“三个常规”〔一日常规、纪律常规、卫生常规〕一天一检查，“四个标准”〔语言、行为、仪表、环境〕一齐抓，“三股力气”〔班主任、思品教师、各任科教师〕共同目标，“三条渠道”〔学校、家庭、社会〕相沟通。五、习惯养成教育评价方法建立评估制度。评估指标进展量化评分。六、习惯养成教育的保障措施1、学校成立领导小组。组长：张林副组长：张玉利成员：傅英亮马艳敏付廷国朱洪祁曾照山。2、少先队组织学生一天一检查，一周一总结。将检查结果每周一在“公示栏”公布。七、良好习惯养成应留意的问题：1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。所事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通活动，进一步调动教师、学生的进取性。2、目标要全都。习惯养成教育是一项系统工程，要留意横向和72页要求要全都；家庭的要求与学校的要求要全都。否则的话，学生就会无所适从。3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的构成与稳固都要经过一个相当简洁的进展过程，小学生自制力和长期性差，所以，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎样做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，能够依据训练资料进展专项训练，做到整改一条，稳固一条；再训练一条，再稳固更多。经过反复抓，抓反复，真正实现学的转化。4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从仿照开头的，教师和家长要以身作则，但凡要求学生做到的，自我首先做到，时时处处坚持？看自我有哪些坏习惯需要矫正？5、留意体验，鼓舞带动。养成教育贵在主动进展。各校要经过引导学生开展“争当合格小公民”、“诚信回归，学做真人”、“告辞零食，告辞玩耍机”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进展自我批判与合作竞争，从而自觉遵守标准。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，鼓舞全体学生赶超先进。6、家校协作，构成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要各校要承受召开家长会，建立家校联系手册，家访等灵敏72页的教育，构成家校合力、齐抓共管的局面。创出自我的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生的终身进展奠定坚实的根底。养成教育实施方案〔五〕：“好习惯伴我成长”养成教育活动方案行为构成习惯，习惯打算品质，品质打算命运。的一个学期，节抓起，实行多项措施，扎实有效地进展“好习惯伴我成长”养成教育，努力提倡并营建“安康、礼貌、好学”的小学生形象，为学生的终身进展奠定坚实的根底。一、活动目的1、经过这次教育活动，培育学生养成良好的行为习惯，为学生的安康成长奠定根底；2、经过教育活动，帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。二、活动领导小组：组长：郭振华副组长：刘井平吴伟娣钟启兰胡芳英成员：郭锦华刘谨郑阳英各年级组长、班主任三、小学生行为习惯养成教育主要资料72页〔一〕好习惯之一：礼貌礼貌，微笑待人煞车，由于自我没有抓牢扶手，一下就撞到了别人身上，这时你情愿说：“我明白你不是有意的，没关系。”而这时的你，也只需微笑一我们会觉得别人对自我很友善、和气可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢送的人。细化目标：1、在学校，见到教师或同学，要主动说一声“教师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校保安、传达室的师傅、学校的保洁人员都要微笑应对。2、在理解别人的帮助时，要微笑着向34、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自我的诚意。5、敬重、疼惜和关心老人，敬重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和便利。(二)好习惯之二：遵守规章，上下楼梯靠右行候，要尽可能地靠右行。细化目标：1、有秩序地上下楼梯或滚梯，不拥不抢，在楼梯或滚梯上不打闹，要靠右行走。2、与同学共同乘坐滚梯时，要前后纵向站立，不要并肩而立。上下楼梯，也要纵队排列，而不要并排行走。3、假设需要赶时间，要会利用急行通道，迅72页速上下，不阻碍别人，并对给你让路的人说“多谢”。4、有的同学上下公交车要排队，不拥抢；购物排队不加塞。〔三〕好习惯之三：讲究卫生了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。细化目标：1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、23、定期整理和清洗书包。4、疼惜环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等乱挂。6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。〔四〕好习惯之四：恳切守信是每个公民的道德职责，更是一种崇高的”人格力气”。12、同意的事确实难完成的，应向对方说明原由，用真诚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。〔五〕好习惯之五：敬重他人72页人是我们的需要。细化目标：1、急躁听他人说话，不任凭打断他人说话。23、听到别人的批判时，不要感动，安静地听他把话说完。4、不打搅别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人要准时赔礼。5、未经允许，别人的东西不乱动。〔六〕好习惯之六：懂得感恩为时代的呼唤，仅有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。1、听从父母、教师的教育，不顶撞父母、教师。2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的培育之恩。5、要敬重环卫工人、交通警察的劳动。〔七〕好习惯之七：勤俭节约好习惯刻不容缓。细化目标：1、疼惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不任凭撕扯作业本。2、不任凭向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食，不挑食，不铺张饭菜。4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。5、对自我、他人、团体的财物要疼惜，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。〔八〕好习惯之八：团结友爱72页要。要成事先成人，成事中学会成人，讲的就是这个道理。细化目标：1、要学会敬重别人。人的本质都渴望得到别人的敬重。学会敬重别人，在家敬重家长，在校敬重教师和同学。2、要学会宽容别人。同学之间能相互宽容，即使有了冲突，也能大化小、小化了；能相互宽容，同学之间就能和谐、友好相处。〔九〕好习惯之九：宠爱学习使学生终身受益。细化目标：1、科学安排时间，做到该学时学、该玩时玩，该学习时不用别人催促主动学习，该活动时快欢愉快去活动。2、多思、善问、大胆质疑，上课要严峻认真、多思善问。3、课后复习，要先的联系，明确旧学问的关系，思考解决问题的方法。4、准时完成作业，按时完成教师布置的作业和自我选做的作业，认真思考，认真书写。〔十〕好习惯之十：熬炼身体安康的身体，是学习、工作、成才的根底。熬炼身体不但能让身体结实安康，还能磨炼人的意志。细化目标：1、进取参与团体活动2、学习运动常识，做好自我保护。2、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危急性的动作，不参与危急性较大的活动。72页三、习惯养成教育的实施步骤：1、打算预备阶段〔9〕2、宣传发动阶段〔第八周〕、朝会上发动讲话，提高教师和学生生疏，在思想上统一。、召开主题班队会。学习小学生行为习惯养成教育主要资料。3、出好一期班级板报：好习惯伴我成长〔10〕4、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的资料，效果。5、分步实施、强化教育阶段〔1011〕9好习惯之二：遵守规章，上下楼梯靠右行10111213四、习惯养成教育的方法l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自我成人成才。2、“周周评”，“纠错”与“导行”相结合。班主任每周对学生的行为习惯进展评比，抓典型，树典范；学校72页以大队部为“龙头”的监视组进展监视，全部教师、学生树立仆人翁意识，觉察学生中存在的不良行为习惯要准时制止、引导，主动向学校政教处反映，大队部准时进展“导行”。3、自我约束：结合星级评比活动，开展小学生自评和互评活动。4、发放礼貌章，促使学生良好的习惯的养成。大队部、班主任成好习惯的兴趣。5、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有打算有组织的在不一样时间段多渠道、多种形式的活动。6、抓好“三个常规”〔一日常规、纪律常规、卫生常规〕一天三检查，“四个标准”〔语言、行为、仪表、环境〕一齐抓，“三股力气”〔班主任、思品教师、各任科教师〕共同目标，“三条渠道”〔学校、家庭、社会〕相沟通。75和治理。8、值周教师治理：每一天由值周教师负责楼梯口秩序、礼貌、卫生、路队的检查工作。五、进展总结，评比表彰〔11〕1133学校表彰。〔1130〕233〔13〕72页33〔1130〕4秀班团体”。养成教育实施方案〔六〕：共性心理品质，促进他们智力进展；培育中小学生自强、独立、自我教育的本领，促进他们坚强意志品质的构成。1、遵规守纪习惯。遵守国家法律和校规校纪；遵守公共秩序，2敬重他人，善待他人；谦恭礼让，留意礼节；孝敬父母，尊老爱幼，敬重师长；团结同学，真诚相待。3、卫生安康习惯。留意搞好个人卫生，坚持环境干净；合理搭配养分，科学饮食；远离不良嗜好，远离毒品；疼惜眼睛，坚持做眼保健操；把握体重，到达安康标准；具有进取乐观的心态和良好的心理素养，遇到问题能进展自我心理调整或学会倾诉。4、熬炼身体习惯。宠爱体育，崇尚运动，能够生疏多种运开工程成局部；认真上好体育课，做好课间操；制定个人熬炼打算，经过不1项以上运动技能；完成《国家学生体质安康标准》测试，到达安康标72页准。5、勤奋学习习惯。提前预习功课，擅长觉察问题，做好预习笔记；课堂认真听讲，主动思考，大胆质疑，进取答复以下问题，做好课堂练习；独立按时完成作业，做好课后复习，稳固所学学问，深化对学问的理解；学会确立学习目标，制订学习打算。6、课外阅读习惯。坚持每一天半小时课外阅读；坚持写读书笔记，认真写日记；每周诵记一名篇或好的段落，2—37、勤俭节约习惯。生活简朴，不相互攀比，不盲目追求时尚；节约用水、用电，不铺张学习和生活用品，疼惜粮食。8、独立自强习惯。每一天自我整理食物、清扫房间卫生；上学前自我整理好书本、文具等物品；家长不在时，能够妥当安排好自我的生活；做事有打算、不拖沓，当天事情当天完成，自我能做的事情自我完成。9、宠爱劳动习惯。上好劳动课，常常参与学校团体劳动、家务会。10不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；借东西要按期归还，损坏了要按价赔偿。11真诚相待；对单亲、父母离异学生、留守学生、身体有残疾的学生要真诚帮助；同学之间发生冲突多做自我批判，冷静处理。72页12、安全意识习惯:增加安全意识，树立安全第一的思想，把握根本的安全常识；留意活动安全，课间不在楼道、学校追打；室外体无证车辆，不在大路上玩耍，不在高速大路上走动；留意食品安全，不吃三无食品，不吃过期、变质食品；遇到危急时灵活应付，准时拨110、1201、加强领导，落实职责。为切实做好学生良好行为习惯养成教全校学生养成教育工程的组织协调和催促落实。要从有利于学生成人、成才，有利于学生进展，有利于家庭和社会稳定的高度动身，生疏明确工作重点，制定有针对性、操作性强的实施方案。坚持检查、催促、调研制度，定期听取工作汇报，推动养成教育工作向纵深进展，确保教育活动取得实效。2、以活动为载体，留意教育效果。学校要常常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动。月份:开展养成教育月活动。月份:安全教育活动。月份:开展“礼貌礼仪伴我行”活动。月份:敬老院慰问活动。3、加强联系，构成学校、社会、家庭三结合教育网络。一是建72页立家校联系制度，经过召开家长会、学校开放日、家访等形式，让学一些有意义的公益活动。4、培树典型，示范引导。我校要加强工作指导，留意从教育、实践治理及家庭、学校、社会等多个环节，多层面培树典型，总结阅历。5、检查指导，保证落实。我校要加强对学生养成教育的跟踪检查，全面准时了解学生的表现，并对不良习惯予以教育和订正。要建立定期、不定期检查督办工作机制。养成教育实施方案〔七〕：校在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原素养，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼貌习惯，初步构和谐幸福的乐园。具体做法：1、学校成立以校长、书记为组长，校务会成员和党员为组员的班级治理检查小组，每日由两名值勤人员，针对班级治理〔主要针对72页班主任按时到岗情景〕的十项资料，进展量化和检查。每周在学校小黑板公示各班量化分值。2、大队部成立以任课教师为组长，大队和中队干部为成员的学为习惯的四项资料，进展检查和赋重量化。两项资料的总分作为每月评比流淌红旗班级的依据。〔二〕进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体做法：1、连续做好班主任的培训工作，经过每月一次和年终的班主任工作沟通、准时总结日常治理情景，以表扬为主，不断提高班主任的工作水平和本领，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用典范去鼓舞、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。2、加强跟踪指导，依据班主任学期初上交的本班本学期十次班沟通、总结，提高班主任的业务水平。3、加大检查力度，在建立班主任岗位职责标准、严格考核的同时，建立特色班级评比制度，每月结合班主任班级治理的量化结果、学生行为检查记录和各班的每月参与少先队活动的加分三项资料的与班主任绩效工资直接挂勾，进一步调动班主任工作的进取性。4、渐渐实现班级治理网络化，各班建立班级博客，学校建立班72页级博客圈，增进班主任之间的沟通与学习，期末评比特色班级博客。〔三〕经过开设家长信箱，邀请家长参与活动，定期开设家长开放日等，使亲子活动构成特色。具体做法：1、在学校学校里开设家长信箱，准时了解家长的意见和提议。2、少先队活动定期邀请家长参与，使家长更直接地了解和更好地催促学校的德育活动。3、每学期对家长开放一天，使家长能够深入课堂，了解学校的教育。〔四导。具体做法：1、依据不一样年龄阶段学生的心理特征，邀请山师心理系的专开设心理安康询问课，2、学校增设心理询问室和心理询问教师，邀请山师心理系的教授定期对和学校心理询问教师进展业务培训。3、学校内增设心理信箱，准时了解学生的思想行为动向。〔五〕．开展童歌童谣进学校活动。让歌声和童谣飘满学校。具体做法：72页110歌曲和一首礼貌童谣。2、元旦庆祝活动进展一次唱儿童歌曲，说礼貌童谣呈现活动，并分别进展评优。〔六〕．建全完善少先队队干部建设，成立大队委员会、中队长委员会〔针对a〕，各中队进展小队长〔针对b〕，培育队干部荣耀感和沟通、协调本领和互助品质。具体做法：1、1013会，由学校领导和中队辅导员分别为大队和中队干部佩戴队干部标志，并在班级中进展小队干部。2、鼓舞上任的队干部在日常学习和生活中帮助大队辅导员和队干部和一般队员的进取性，更好地构成良好的班风。3、由队干部组成学生行为习惯检查小组成员，负责学生行为习惯四项资料的检查和值周班的升旗主持任务。4．建立值勤学生、队干部例会制度，每周五午时三节课后在队手和护旗手；定期召开队干部会议。〔七〕．丰富充实教室内外、学校走廊、楼梯的德育阵地，构成72页独具特别教育学校特色的以“爱的乐园”为主题的学校文化。具体做法：1、大队部和各班丰富充实教室内外、学校走廊德育阵地，分多块资料进展班级德育阵地评比活动。2、充分利用好学校楼梯墙壁一侧的空间，悬挂学生劳技和美工并为学生供给呈现作品的舞台.〔八〕．60情感。具体做法：1、组织好每周一次的升旗仪式，升旗仪式实行值周班制度，即各班中队和大队干部担当，国旗下讲话资料结合国内外重大节庆日、重要大事和重要人物纪念日，重视学生的思想教育。26060活动。3、将爱国主义教育和每月的社会实践活动相结合，组织学生定期观看爱国主义教育的儿童影片。〔九〕．开展礼貌礼仪教育，并集中进展活动呈现。具体做法：1、结合第十一届全运会，各班十月初召开“迎全运，做礼貌好少年”主题班会。72页2、十月份建队日当天大队部进展一次“迎全运，做礼貌好少年”学问竞赛。3、开展“绘全运‘风气圈’、做天桥好少年”系列活动。进展主题升旗仪式，向队员介绍全运“礼貌风气圈”的意义，把不一样颜11天桥区少工委，参与十三中学区“风气圈”呈现活动。大队部也将风气圈的制作及争创活动的开展情景与特色班级的评比结合起来，11月份活动完毕时，5—9年级每班交两篇“礼貌日记”，大队部将选出的习作在学校少先队博客中进展展出。4、十一月底表彰一批迎全运礼貌小标兵。5、元旦进展礼貌童谣说唱呈现活动。4、组织全校学生观看一次感恩教育的儿童影片〔十一〕．改善和完善大课间活动，增加学生的体质。具体做法：音乐，将体育活动与艺术奇异地结合起来，陶冶学生的情操。72页〔十二〕．连续做好与志愿者的联系工作，使志愿者更大泛围地为学校的活动品牌。具体做法：每月确定一介活动主题，围绕主题月设置具体活动资料配档表，动。德育活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参与、进取参与、获得体验、受到教育。并联系记者做好活动宣传。养成教育实施方案〔八〕：质，结合我校实际，制定本方案。一、目的意义貌，独立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改善未成年人思想道德建设》的工作资料，促进学校德育工作的深入开展。二、活动资料72页列几个板块：〔一〕礼仪常规1、自学生入学起，着重让学生懂得：①上学穿戴要干净；在班干部指挥下朗读或背书。整齐。入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并马上集中精神听课。“对不起”、“没关系”、“多谢”等礼貌用语。后才可出去。检查时间：十一月的第一周。〔周四〕〔二〕学习常规1、培育学生养成课前预备的好习惯每一天自觉将下堂课所需物品预备妥当。2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进展“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严峻、列队要整齐、唱国歌时声音要嘹亮、整齐。72页3、教师上课时应向学生强调读书写的根本要求：①文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课眼平视；③握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；④写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；⑤读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。身体站直，听准问题，答复完整，声音洪亮，不说半句话。4、要求学生上课认真听课，准时、独立完成作业，并交教师批改，如作业有错误要准时订正。5、班主任和数学教师要利用晨会和口语交际课，让学生学会认真倾听，进取思考，主动表达。检查时间：十一月的其次周。〔周四〕〔三〕纪律常规班主任要结合公布的中小学生日常行为标准，对学生进展校纪、校规教育。1、每一天按时上课、不迟到、不早退，有事向教师请假。2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危急、猛烈的动作。5、疼惜公物，不破坏花草树木。检查时间：十一月的第三周。〔周四〕72页〔四〕卫生常规1、各班设立学生轮番值日制度。学会清扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要准时表扬做得好的同学。2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。3、留意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。4、自我能做的事情自我做。5、疼惜课本、文具。6、教育学生不乱扔杂物，主动维护学