地理八年级第二章《中国自然环境》作业设计

2022年安徽省中小学作业设计大赛初中地理学科第二章中国的自然环境2022年5月PAGEPAGE1一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称地理八年级第一学期商务星球版中国的自然环境单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1一江春水向东流奔流到海还复来中国地形第一课时2横看成岭侧成峰远近高低各不同中国地形第二课时3任尔东西南北风中国气候第一课时4稻花香里说丰年中国气候第二课时5只此绿水碧波浩荡润中华中国河湖第一课时6水韵中国源远流长滋华夏中国河湖第二课时7防灾减灾生命教育意深远活动课认识我国的自然灾害二、单元分析（一）课标要求根据《义务教育地理课程标准（2022于主题五表1“中国的自然环境”内容要求内容要求内容要求1.运用地图和相关资料简要归纳中国地形气候河湖等的特征简要分析影响中国气候的主要因素。2.运用地图和相关资料描述长江黄河的特点举例说明其对经济发展和人们生活的影响。3.运用地图和相关资料描述中国主要的自然灾害和环境问题针对某一种自然灾害或环境问题提出合理的防治建议；掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能。（二）教材分析1.知识框架2.内在逻辑

图1 单元知识框架终身发展有用的地理，目的是培养具有生态文明理念的时代新人打下基础。候和河流湖泊的特征，以及与人类活动之间的相互影响。中国由于地理位置独特、疆域辽阔，我们具有亚洲自然环境的基本特点--计中也要引导学生从利和弊两方面分析，一方面激发对祖国大好河山的自豪感，的忧患意识。提高学生获取信息的能力。候规律，按规律进行生产生活、扬长避短对于保证人地关系和谐的重要性！基础。护技能，关注生命教育，实现育人价值。（三）学情分析

图2 打造“山水林湖”生命共同体本作业设计的对象是八年级的学生，根据皮亚杰的认知发展理论，八年级的孩子基本都进入形式运算阶段，亦称命题运算阶段。本阶段的最大特点在于：思维模式，并能运用地图解决一些常规的地理问题。三、单元学习与作业目标依据新课标，基于培养学生的核心素养，本单元学习与作业目标如下：能力；程中，不仅要搜集古诗文，还要发现蕴含的地理含义，实践力得到锻炼。过程中，不断调整策略、思路，培养学生的应变能力和综合思维能力。4.了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。四、单元作业设计思路初中地理学科的作业设计所要遵循的基本原则为：一要立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性。达成单元学习目标。三要区分类型，既要体现作业形式的丰富多样，又要体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单元作业。具体实施时还要关注诸多设计要素，要特别注意以下几个关键环节：（一）分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性特点。（二）制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性法。（三）设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性对应单元学习目标，根据课时教学内容确定课时学习目标，然后转化成单元元质量检测作业。（四）明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性作业设计的基本流程为：在分析《课程标准》要求、教学内容和学情的前提式），最后填写作业属性表。图3单元作业设计流程五、课时作业

第一课时一江春水向东流，奔流到海还复来——地势西高东低【作业内容】我国是一个疆域辽阔的国家，既有与天相连的高原，也有与海为邻的平原，地势起伏大，对地理环境和人类活动产生了深远的影响。 图2-1-1 中国地形剖面图 图2-1-2 中国地形地势图1.说一说：结合图2-1-1和图2-1-2，说说中国地势特点及其主要地形。序号中国地势判断1自东南向西北倾斜，呈阶梯状分布2第一阶梯位于东部，平均海拔最低3第一阶梯地形以山地、高原和盆地为主4秦岭是第二阶梯和第三阶梯的分界线之一5阶梯交界处，落差大，水能资源丰富3.议一议：以小组为单位，讨论我国地势特点对降水、河流、交通的有利影响。【作业属性】

图2-1-3 中国地势和降水、河流、交通的关系时间要求10分钟作业形式作业评价☑教师评价 ☑学生自评 同伴互评作业分析设计本节课标是“运用地图和相关资料，简要归纳中国地形的特有与海为邻的平原，地势起伏大，影响深远。通过说一说、意图议一议等形式，归纳我国地势的主要特点、三大阶梯的位置及主要地形，并能利用相关图文资料，分析我国地势特点对降水、河流、交通的影响。【评价量表】评价维度评价等级优秀良好合格利用地理软件科学作图通过作图，归纳我国地势的主要特点归纳三大阶梯的位置及主要地形说出地势对降水、河流、交通的影响注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。【参考答案】1.中国地势西高东低，呈阶梯状分布；第一阶梯地形以山地、高原和盆地为主；第二阶梯地形以高原和盆地为主；第三阶梯地形以平原和丘陵为主。2.××√××3.对降水的影响：利于来自海洋的湿润气流深入内陆，带来降水；对河流的影了东西部的水上交通第二课时横看成岭侧成峰，远近高低各不同——地形复杂多样【作业内容】图2-1-6和图2-1-7，完成下列问题。图2-1-6 中国地形分布 图2-1-7 中国部分山脉课堂实践：把图2-1-7的山脉裁剪下来，按要求粘贴到图2-1-6中。（1）三大阶梯分界线；（2）江西省和福建省分界线；（3）塔里木盆地和准噶尔盆地分界线地势特征，为我们的生存和发展提供了复杂多样的空间。读图2-1-8，完成下列问题。图2-1-8中国行政区和部分山脉分布2.图中A盆地是 位于我国西北地区，该地区以温带大陆性气候为主。3.试分析B高原雪山连绵、冰川广布的原因。4.C山脉大致呈 走向。5.我国绝大部分经济林木和2/33/4油生产都集中在东部地区，从地形方面分析形成这一特点的原因。【作业属性】时间要求10分钟作业形式作业评价☑教师评价 ☑学生自评 同伴互评作业分析与设计意图培养学生读图、绘图、析图的能力，同时培养学生爱祖国、爱家乡的情感，实现育人价值。【评价量表】评价维度评价等级优秀良好合格选择题正确率能够使用专业术语答题基础知识掌握情况要点完整度以及是否使用专业术语注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。【参考答案】1. 略2.塔里木 3.位于第一级阶梯，海拔高，气温低。4.东北-西南5.东部地区地形以平原和低山丘陵为主，地势起伏小，适合人类生存和发展。【作业内容】

第三课时任尔东西南北“风”——季风气候显著的地理信息，下面我们将开始从诗词里寻找“风”的蛛丝马迹！据此回答1-3题。《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。注释：羌笛：属横吹式管乐。羌笛在汉代就已经传入甘肃、四川等地了，是唐代边塞上常见的一种乐器。何须：何必。杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别。玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。（一）知春风1.这首诗里的”春风”主要指的是来自 洋的 风。A.太平洋 东南风 B.印度洋 东南风C.北冰洋 西北风 D.大西洋 西风2.受春风影响的地区此季节呈现出的气候特点是 （ ）A.高温少雨 B.温和多雨 C.雨热同期 D.寒冷干燥村”此景观描述的省份有可能是 ( )A.山西省 B.陕西省 C.浙江省 D.新疆维吾尔自治区（二）绘春风推断有哪些因素致使“春风不度玉门关”？PAGEPAGE10图2-2-3中国地形图有条理地展示出来你的思路。场景一：你在车内场景二：你走在马路上场景三：你在教室里（三）说春风6.古代描写风的诗句有很多，课下请同学们找一找古诗词里含有“风”的诗句，诗句作者地理意义例：小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中。《虞美人》李煜东风，影响我国东部的夏季风为东南风，所以诗句中的东风一般指春风。【作业属性】时间要求8分钟作业形式作业评价☑教师评价 ☑学生自评 同伴互评作业分析与发，带同学们领略从古至今的时间尺度上中国的季风气候。因此，设计意图和区域认知能力！何自救，实现地理知识的生活化，学习有用、有趣的地理！地理信息地理信息做充分的准备之后在课堂上呈现思考古人眼中的季风，是如何影响这脚下的大地。【评价量表】评价指标水平优秀良好合格知道中国季风区与非季风区之间的分界线；季风气候的气候特征；了解季风进退规律，理解我国是一个旱涝灾害多发的国家正反两个方面举例说明我国东部季风气候的对我们生产生活的影响；发现生活中、学习中的季风知识，善于思考和提问【参考答案】(一) 知春风A C C解析：1.“春风”这里指夏季风，有来自印度洋的西南季风和太平洋的东南季风两种。2.夏季风从低纬度海洋上吹来，因此温暖湿润。主，气候温暖湿润。（二）绘春风4.大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山影响因素：海陆位置、地形阻挡5.在车内：要摇起车窗，并打开所有的车灯，作为求救信号。如果车门打不开，外爬。逃生时，乘客可以互相牵扯，这样既不会关上门，又可以避免把人冲走。在马路上：在积水中行走要注意观察。防止跌入窨井或坑、洞中。在教室里：切断电源，往楼层高处走，积极自救。【作业内容】

第四课时稻花香里说丰年——气候的复杂多样根据材料和图2-2-4完成1-5两题。 漫画一 图2-2-4 中国水稻种植区划图1.结合中国温度带的分布，说出漫画一反映出我国南北方农作物种植的差异？么关系？从中，你得出什么结论？北界，主要得益于（）A.黑龙江地区沃野千里 B.种植水稻历史悠久C.气候复杂多样 D.雨热同期的季风气候北干燥区单季稻稻作区新疆维吾尔自治区，引入海水稻种植的优势和发展前景！于中国气候差异的黑板报吧！【作业属性】时间要求8分钟作业形式作业评价☑教师评价 ☑学生自评 同伴互评作业分析与设计意图出了影响因素和人类生产生活的关系，力求培养学生从实际出发，善于思考的品质，多问问题，就能有好的问题出现。本题组通过设计油菜、水稻等常见农作物的相关地图，利用其生长习性，考查我国气候思维素养，学会读图、析图能力。思维素养，学会读图、析图能力。【评价量表】评价指标水平优秀良好合格知道我国冬夏季气温的空间分布规律看图说出我国干湿分布区，知道划分的依据，并了解干湿区对农业生产的影响。知道影响气温的因素，并能说出气温对农业的影响【参考答案】1.北方：小麦为主；南方：水稻为主2.绘图略，二者在东部地区大致重合；秦岭-淮河一线以北1月气温低于0℃，一年一熟；以南1月气温在0℃以上，一年两熟或者两年三熟；同时，秦岭淮河一线也是800mm等降水量线大致重合的地方，因此以南以好暖喜湿的水稻为主，以北是耐寒耐旱的小麦为主。3.D4.优势：土地资源广，光照充足，夏季气温高，满足作物生长的热量条件。5.黑板报略，注意突出中国气候的复杂多样，从而中国饮食也是复杂多样！第五课时【作业内容】

只此绿水 碧波浩荡润中华——河流湖泊众多兼备。中国外流区域与内流区域的界线大致是:大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山-巴颜喀拉山-冈底斯山，这条线的东南部是外流区域，约占全国总面积的2/3，河流水量占全国河流总水量的95%以上，内流区域约占全国总面积的1/3，但是河流总水量还不到全国河流总水量的5%。依据材料回答下列问题。1.连一连：参照图2-3-1，在图2-3-2中简单绘出大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山-巴颜喀拉山-冈底斯山一线，归纳两侧河流的差异。湖，说说它们分别位于外流区还是内流区。3.指一指：指出外流区的主要河流分别注入哪些大洋。对城市发展的有利影响。序号河流和湖泊的相关说法判断1青海湖是我国最大的湖泊2结冰期最长的河流为黑龙江3长江是我国流量最大、汛期最长的河流4额尔齐斯河是我国唯一注入印度洋的河流5外流河主要位于我国湿润与半湿润的季风区【作业属性】时间要求10分钟作业形式作业评价☑教师评价 ☑学生自评 同伴互评作业分析与设计意图知和综合思维能力，从而达到素养立意，实现育人目标。【评价量表】评价维度评价等级优秀良好合格规范答题，使用地理专业术语能够利用地图，找到我国主要河流和湖泊归纳河流分布特征，分析与地形、气候等关系能够说出河流对城市发展的有利影响注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。【参考答案】4.图略5.外流区：长江、雅鲁藏布江、巢湖、额尔齐斯河内流区：塔里木河、青海湖6.注入太平洋：长江、黄河、黑龙江等；注入北冰洋：额尔齐斯河；注入印度洋：雅鲁藏布江、怒江。7.①提供生产和生活用水；②提供渔业资源；③提供航运等（言之有理即可）8.√√× ×√【作业内容】

第六课时水韵中国，源远流长——长江、黄河以滔滔之力，塑泱泱大国材料一：小雷同学在地理蒙老师的引导下，以长江、黄河为例，探究地形、长江流域气候类型分布图、黄河和长江流量的年变化曲线图（图开始了探究过程。图2-3-31.古有诗句“黄河之水天上来……”形容黄河，今有歌词“你从雪山走来……”赞美长江，说明长江、黄河的源头地势都很高，两河均发源于 （填2.据图分析，长江与黄河的上游都蕴含着丰富的 资源，为沿岸经济表明 （自然因素）对地形有塑造作用。3.据图分析，受（冬/夏）季风影响，长江、黄河的汛期都集中出现在（干较早，河水挟带冰块而下，水势汹涌，往往导致水位猛涨，形成凌汛。4.结合材料分析，图中发生凌汛的甲和乙河段，河流流向的纬度变化特点是 。5.从协同发展的角度看，以下黄河流域各省区做法正确的是（ ）①青海加强生态修复，保护水源涵养区 ②宁夏调整农业结构，改进灌溉技术③陕西增加耕地面积，扩大畜养规模 ④山东加固沿河大堤，加强湿地建设A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④水拍云崖展翅起 “白鹤”飞舞金沙间材料一：2021年4月6在建规模最大的水利工程白鹤滩水电站下闸蓄水，蓄水后可减少三峡入库洪水量，为长江中下游防洪发挥重要作用。白鹤滩水电站建成后，将成为仅次于三峡水电站的中国第二大水电站。下图为长江某河段主要水电站分布图。据图2-3-4完成下列问题。图2-3-41.作为中国水利工程的新“国家名片”，白鹤滩水电站的主要作用是（）①航运②灌溉③发电④防洪⑤养殖A.①②B.②③C.③④D.④⑤材料二：活动探究题对于在河流上建水电站，人们一直存在不同看法。考。辩一辩：比较白鹤滩水电站的利与弊，如何一分为二看待水电站建设的利与弊。【作业属性】时间要求10分钟作业形式作业评价☑教师评价 ☑学生自评 同伴互评作业分析与设计意图黄河”模块所包含的内容进行整体作业设计，在一定程度上减少作业量，且能够完成对于学科核心知识的检测巩固以及对学科关键能力的培养目标，作业设置多种不同层级要求的题型，不仅对键能力的培养目标，作业设置多种不同层级要求的题型，不仅对学生学习的本节知识内容进行检测，对学生书面表达能力，信息获取能力，读图分析能力都有所反馈，培养学生读图、绘图、析图能力，通过辩一辩，学会一分为二正确看待水电站建设的利与弊，从而提高学生综合思维能力，区域认知能力，同时培养学生人地协调观，走人与自然环境和谐发展之路，实现素养立意。【评价量表】评价维度评价等级优秀良好合格选择题正确率能够使用专业术语答题基础知识掌握情况学会一分为二评价水电站建设的利与弊注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。【参考答案】以滔滔之力，塑泱泱大国1.青藏高原 2.水能 河流 3.夏 夏 湿润地区 4.从低纬度流向高纬度 5.B水拍云崖展翅起 “白鹤”飞舞金沙间材料一：C材料二：言之有理即可实践类作业温馨提示：实践作业共有两题，二选一润泽两岸 浓浓乡情——巢湖【作业内容】等综合利用功能。首批生态文明先行示范区，肩负引领全省高质量发展和生态文明建设重任。材料三：合肥市高度重视对巢湖生态的保护，2019年12月“巢湖一公里”条例修订通过！注重生态保护！图2-3-5 巢湖流域分布图实践探究 巢湖流域水文水质要素调查（跨学科融合）实践课题名称巢湖流域水文水质要素调查报告班 级姓 名时 间一、目的要求1.设采样点：调查南淝河与裕溪河沿岸入河污染源的数量；2.找污染源：巢湖周边污染物种类（氮、磷等元素）及污染物排放特征，确定重点污染源和重点污染区域；3.增强意识：了解巢湖湖水的水质污染情况，提出简单的治理方案，增强个人环保意识。二、参与人员地理、化学、生物指导教师各1名，学生若干名三、调查内容现象直观认识；二是巢湖市城区河流水系的污染源调查；三是城区河流水系的水文水质调查。二、调查过程根据河段分别选取3-4况进行描述。三、结果分析四四、治理方案潺潺流水 穿城而过——南淝河701700平方公里。2-3-62-3-7答以下问题： 图2-3-6合肥市遥感影像图 图2-3-7 合肥市气候直方图征，设计“南淝河”河流特征报告单，最后谈谈南淝河对合肥经济发展的影响。方面分析，注重地理专业术语的运用。PAGEPAGE20【作业内容】

第七课时防灾减灾 生命教育意深远——认识我国的自然灾害1.读图2—4-1中国主要气象灾害分布，归纳主要灾害的分布特点并分析原因：图2-4-1主要气象灾害主要分布区与自然地理环境的关系旱涝灾害①②雪灾、冷害③④台风灾害⑤⑥2.实践类、跨学科融合类作业（1）科学防灾你我他学生课堂展示：在地震时科学有效的自救和互救方法或措施；教师设置情景：场景1 在一楼的教室如果发生地震如何自救；场景2 在高层的家中又该怎么办？（2）学科综合，寻求真知关于教材中“落入洪水中如何自救”措施2“千万不能将手上举或拼命挣扎，这样反而容易下沉”这句话有没有科学的依据，请尝试说明你的理由。提示：结合中学物理知识F浮=ρ液gV排。如果将手上举，则人所受浮力减小，身体重心也快速变化，身体更加不稳定，容易下沉，且产生恐慌心理。（地理、物理跨学科融合）【作业属性】时间要求10分钟作业形式作业评价☑教师评价 ☑学生自评 同伴互评作业分析与设计意图国自然灾害特点以及分布规律和防灾减灾措施。以“中国主要气象灾害分布图”为抓手，设置多种不同层级要求的题型，不仅对学生学习的本节知识内容进行检测，对学生书面表达能力，信息获取能力，读图分析能力都有所反馈。地理是一门综合性较强的学科，既有自然科学的属性，又有社会科学的特征。所以在理解一些地理现象的时候，我们也可以借助其他学科的知识。所以用浮力以及心理学相关知识，可以更好理解这一自救方法的合理性。【评价量表】评价维度评价等级优秀良好合格区域认知是否正确能够使用专业术语答题基础知识掌握情况要点完整度以及是否使用专业术语【参考答案】海，特别是东南沿海；⑥台风源自热带太平洋《中国的自然环境》单元质量检测构筑“山水林湖”生命共同体第一幕：你好！我是山，脚踏广袤的大地，感受大自然的生长！目前，我国已设立10个国家公园体制试点，其中面积最大的三江源国家公园包括青海可可西里国家级自然保护区及三江源国家级自然保护区的扎陵湖、鄂陵湖、星星海等区域。读图，完成下面小题。图1我国国家公园体制试点地区1.下列国家公园与所在地形区搭配正确的是（ ）A.三江源国家公园——内蒙古高原B.香格里拉普达措国家公园——四川盆地C.神农架国家公园——江汉平原D.武夷山国家公园——武夷山脉2.三江源国家公园湿地广布，其具有的重要价值突出表现为（ ）①为人类提供了丰富的农副产品②为鸟类等动物提供了充足的食物和良好的生存空间③调蓄了长江、黄河和澜沧江等河流的洪水④是我国淡水资源的重要补给地⑤具有发展农业的巨大潜力。⑥具有较高的旅游价值A.①③⑤ B.①②③ C.②④⑥ D.④⑤⑥第二幕：你好！我是光，给予大地养分，延续生命力量！材料一：习近平主席在第七十五届联合国大会讲话中指出，中国将力争在2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力2060年前实现“碳中和”（绿色低碳循环发展的环境）。图2 图3材料二：为实现“碳中和”，我国大力推进风能、核电等清洁能源建设。图4示意中国风能分布，图5示意风力发电，读图回答问题。 图4 图5（1）A处地形区是 ，B是 海。（2）C地位于我国 （季风区/非季风区），该地风电场发电量最大的季节是 。（3）我国风电场主要分布在北部沿边地区和 地区。D处风能资源丰富但几乎没有风电场的原因是 大力发展风电的意义是 。（4）作为中学生，我们可以为国家的“碳中和“工作做出什么样的贡献? （两条即可）第三幕：你好！我是水，承载文明的血脉，滋养万物生灵！中国最大的国家公园三江源，长江黄河澜沧江由此奔流，孕育了14亿人的家园，承载起“亚洲水塔”的名号，长江是我国第一大河，读下图“引汉济渭”工程示意图，完成4—5小题。图64.关于渭河和汉江，描述正确的是（)A.汉江结冰期更长 B.渭河水量更大C.渭河汛期更长 D.汉江含沙量更少5.工程穿越秦岭，其地理意义描述正确的是（ )A.7月0℃等温线大致经过B.400mm年等降水量线大致经过B.亚热带暖温带分界线 D.半干旱半湿润区分界线第四幕：你好!我们是中国国家公园，有生命的国家宝藏！材料一：自党的十八大以来，习近平总书记多次强调“山水林田湖草沙是一个生命体理念也成为习近平生态文明思想的重要