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源标准的讨论，将有助于学生树立有关能源的正确观点．3．情感、师可让学生举出大量的具体例子来说明能源的重要性：例如以目前各源标准的讨论，将有助于学生树立有关能源的正确观点．3．情感、师可让学生举出大量的具体例子来说明能源的重要性：例如以目前各有关能源的话题在人们的生活中不断出现：石油价格的飞涨，世界各是根据用途分类，“金属、非金属和半导体”是根据导电的难易程度名师精编优秀教案(1)列举常见的能源，试着将它们分类，并说出自己分类的标准，能尝试经(2)提高信息收集和处理的能力，通过历史上的典型事件说明能源对人类生助于学生树立有关能源的正确观点．3．情感、态度与价值观能及的范围内，为社会的可持续发展做出贡献．源按照两种不同的方式分类：生产方式和能否被再利用．教师也可以和火山爆发喷出的岩浆就是地热的表现．第三类是与原子核反应有关国对石油输名师精编优秀教案出国的依赖，OPEC源按照两种不同的方式分类：生产方式和能否被再利用．教师也可以和火山爆发喷出的岩浆就是地热的表现．第三类是与原子核反应有关国对石油输名师精编优秀教案出国的依赖，OPEC在国际舞台上举等化石燃料．水能、风能、波浪能、海流能等也都是由太阳能转换来名师精编优秀教案学生通过初中物理或科学课程的学习，虽然对能源的概念及其分类已不陌体”是根据导电的难易程度分类，“生物和非生物”是根据是否具有生命分类与原子核反应有关的能源．第四类是与地球一月球一太阳相互联系有关的能源按照两种不同的方式分类：生产方式和能否被再利用．教师也可以问题分类时必须明确分类的依据，对能源的分类也是如此．本节将能的能源．第四类是与地球一月球一太阳相互联系有关的能源．如海水石油，发电机是利用石油、煤、核能、风能、水能、太阳能、海洋能源按照两种不同的方式分类：生产方式和能否被再利用．教师也可以问题分类时必须明确分类的依据，对能源的分类也是如此．本节将能的能源．第四类是与地球一月球一太阳相互联系有关的能源．如海水石油，发电机是利用石油、煤、核能、风能、水能、太阳能、海洋能名师精编优秀教案他的食肉动物才能生存，经过这样的过程太阳能就转化成了化石能源的能量．2．能源危机与环境污染教材通过一些事实从两个方面说明了能源的消耗和利用所带来的社会问题：3．未来的能源分类，“生物和非生物”是根据是否具有生命分类等．由此可见，对一个人的科学素养。如平常所说“工业用品、农业用品、日常用品”，最好经过调查提出解决的办法或建议．由于环境污染越来越严重，方面说明了能源的消耗和利用所带来的社会问题：能源危机与环境污分类，“生物和非生物”是根据是否具有生命分类等．由此可见，对一个人的科学素养。如平常所说“工业用品、农业用品、日常用品”，最好经过调查

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