45nbsp;nbsp;旅游活动与地理环境的协调发展

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页4.5  旅游活动与地理环境的协调发展4.5旅游活动与地理环境的协调发展课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热爱祖国的情感。教学重点、难点：旅游活动中产生的各种环境问题及原因、旅游资源开发条件的评价。教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制板图等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、旅游活动中的环境问题1．环境污染旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动）大气污染——旅游交通的发展和各种能源的使用水污染——各种旅游设施排除的污水固体废弃物污染——旅游者乱抛垃圾等（教材80页图4.25）这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。2．对动植物资源的破坏旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。3．对背景环境的破坏①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动4．对文物古迹的破坏①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等②少数旅游者不文明的行为（教材80页图4.26）5．对正常社会秩序的冲击大量旅游者以及为接待旅游者而进行的各种服务，对当地正常社会秩序产生冲击。例如：占据当地居民的生活空间，分享当地的公4.5旅游活动与地理环境的协调发展课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热爱祖国的情感。教学重点、难点：旅游活动中产生的各种环境问题及原因、旅游资源开发条件的评价。教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制板图等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、旅游活动中的环境问题1．环境污染旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动）大气污染——旅游交通的发展和各种能源的使用水污染——各种旅游设施排除的污水固体废弃物污染——旅游者乱抛垃圾等（教材80页图4.25）这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。2．对动植物资源的破坏旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。3．对背景环境的破坏①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动4．对文物古迹的破坏①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等②少数旅游者不文明的行为（教材80页图4.26）5．对正常社会秩序的冲击大量旅游者以及为接待旅游者而进行的各种服务，对当地正常社会秩序产生冲击。例如：占据当地居民的生活空间，分享当地的公4.5旅游活动与地理环境的协调发展课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热爱祖国的情感。教学重点、难点：旅游活动中产生的各种环境问题及原因、旅游资源开发条件的评价。教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制板图等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、旅游活动中的环境问题1．环境污染旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动）大气污染——旅游交通的发展和各种能源的使用水污染——各种旅游设施排除的污水固体废弃物污染——旅游者乱抛垃圾等（教材80页图4.25）这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。2．对动植物资源的破坏旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。3．对背景环境的破坏①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动4．对文物古迹的破坏①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等②少数旅游者不文明的行为（教材80页图4.26）5．对正常社会秩序的冲击大量旅游者以及为接待旅游者而进行的各种服务，对当地正常社会秩序产生冲击。例如：占据当地居民的生活空间，分享当地的公4.5旅游活动与地理环境的协调发展课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热爱祖国的情感。教学重点、难点：旅游活动中产生的各种环境问题及原因、旅游资源开发条件的评价。教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制板图等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、旅游活动中的环境问题1．环境污染旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动）大气污染——旅游交通的发展和各种能源的使用水污染——各种旅游设施排除的污水固体废弃物污染——旅游者乱抛垃圾等（教材80页图4.25）这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。2．对动植物资源的破坏旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。3．对背景环境的破坏①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动4．对文物古迹的破坏①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等②少数旅游者不文明的行为（教材80页图4.26）5．对正常社会秩序的冲击大量旅游者以及为接待旅游者而进行的各种服务，对当地正常社会秩序产生冲击。例如：占据当地居民的生活空间，分享当地的公4.5旅游活动与地理环境的协调发展课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热爱祖国的情感。教学重点、难点：旅游活动中产生的各种环境问题及原因、旅游资源开发条件的评价。教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制板图等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、旅游活动中的环境问题1．环境污染旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动）大气污染——旅游交通的发展和各种能源的使用水污染——各种旅游设施排除的污水固体废弃物污染——旅游者乱抛垃圾等（教材80页图4.25）这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。2．对动植物资源的破坏旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。3．对背景环境的破坏①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动4．对文物古迹的破坏①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等②少数旅游者不文明的行为（教材80页图4.26）5．对正常社会秩序的冲击大量旅游者以及为接待旅游者而进行的各种服务，对当地正常社会秩序产生冲击。例如：占据当地居民的生活空间，分享当地的公4.5旅游活动与地理环境的协调发展课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热爱祖国的情感。教学重点、难点：旅游活动中产生的各种环境问题及原因、旅游资源开发条件的评价。教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制板图等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、旅游活动中的环境问题1．环境污染旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动）大气污染——旅游交通的发展和各种能源的使用水污染——各种旅游设施排除的污水固体废弃物污染——旅游者乱抛垃圾等（教材80页图4.25）这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。2．对动植物资源的破坏旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。3．对背景环境的破坏①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动4．对文物古迹的破坏①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等②少数旅游者不文明的行为（教材80页图4.26）5．对正常社会秩序的冲击大量旅游者以及为接待旅游者而进行的各种服务，对当地正常社会秩序产生冲击。例如：占据当地居民的生活空间，分享当地的公4.5旅游活动与地理环境的协调发展课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热爱祖国的情感。教学重点、难点：旅游活动中产生的各种环境问题及原因、旅游资源开发条件的评价。教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制板图等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、旅游活动中的环境问题1．环境污染旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动）大气污染——旅游交通的发展和各种能源的使用水污染——各种旅游设施排除的污水固体废弃物污染——旅游者乱抛垃圾等（教材80页图4.25）这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。2．对动植物资源的破坏旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。3．对背景环境的破坏①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动4．对文物古迹的破坏①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等②少数旅游者不文明的行为（教材80页图4.26）5．对正常社会秩序的冲击大量旅游者以及为接待旅游者而进行的各种服务，对当地正常社会秩序产生冲击。例如：占据当地居民的生活空间，分享当地的公4.5旅游活动与地理环境的协调发展课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热爱祖国的情感。教学重点、难点：旅游活动中产生的各种环境问题及原因、旅游资源开发条件的评价。教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制板图等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、旅游活动中的环境问题1．环境污染旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动）大气污染——旅游交通的发展和各种能源的使用水污染——各种旅游设施排除的污水固体废弃物污染——旅游者乱抛垃圾等（教材80页图4.25）这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。2．对动植物资源的破坏旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。3．对背景环境的破坏①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动4．对文物古迹的破坏①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等②少数旅游者不文明的行为（教材80页图4.26）5．对正常社会秩序的冲击大量旅游者以及为接待旅游者而进行的各种服务，对当地正常社会秩序产生冲击。例如：占据当地居民的生活空间，分享当地的公4.5旅游活动与地理环境的协调发展课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热爱祖国的情感。教学重点、难点：旅游活动中产生的各种环境问题及原因、旅游资源开发条件的评价。教具准备：多媒体教室、有关挂图、自制板图等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、旅游活动中的环境问题1．环境污染旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动）大气污染——旅游交通的发展和各种能源的使用水污染——各种旅游设施排除的污水固体废弃物污染——旅游者乱抛垃圾等（教材80页图4.25）这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。2．对动植物资源的破坏旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。3．对背景环境的破坏①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动4．对文物古迹的破坏①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等②少数旅游者不文明的行为（教材80页图4.26）5．对正常社会秩序的冲击大量旅游者以及为接待旅游者而进行的各种服务，对当地正常社会秩序产生冲击。例如：占据当地居民的生活空间，分