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文档简介

第第#页心理问题该生特别好动，行为习惯差，上课的时候总是听一会儿就不自觉地东瞧瞧、西看看。学习为难情绪比较大，遇到错题不及时订正。辅导效果根据他爱表现，喜欢出风头的特点，平时给予他更多的关注，看到他有进步，就表扬他，还请他帮老师、为集体做事。进行了一段时间的心理辅导后，该生的自信心明显提高了，自律性强了，现在能按时完成作业，且书写工整；上课小动作少了，能积极举手发言了。学习成绩也有所提高。家长反映放学后他能自觉完成作业了。学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录

心理问题该生胆子特别小，总是一个人不声不响，默默做着自己的事情，好像很怕及别人交流。做事拖拉，写作业比较慢。听写错字多。辅导效果及家长沟通，让家长经常去关心孩子的生活、学习，及孩子说说话。在学校，利用其爱劳动的特点，安排他值日，增强他的自信心，做事的自觉性。经过几个月的教育引导，该生渐渐明确了学习的重要性，作业能按时完成，字迹也好多了，成绩也有了提高。做事也没以前磨蹭了。学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录

心理问题聪明机灵，能说会道，对人热情，喜欢帮老师干活。有时会说谎。学习上怕困难，不能严格要求自己。原因分析：聪明机灵，善于察言观色。家长太忙碌，缺少正确细心的引导和良好的表率作用。辅导效果为了帮助该生改掉缺点，做个诚实的孩子，我特意找了些有关诚实的小故事说给他听，听完后让他说说自己的感悟，耐心地和他沟通。当他无意做错事时鼓励他勇敢地承认，不作过多的批评，通过讲道理让他认识到自己的错误并改正。通过近一个学期的精心辅导，该生在行为表现上出现了极大的好转，现在,可以看得出来，他已有改正的决

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